魏亞赟
(蘭州市七里河區(qū)蘭州理工中專)
隨著社會(huì)的進(jìn)步,中職院校的教學(xué)目標(biāo)不能僅僅只是注重專業(yè)技能的培養(yǎng),還應(yīng)重視綜合能力的提高。 但是,目前的中職教育還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,較多地關(guān)注專業(yè)技能,沒有對(duì)英語等其他教學(xué)重視起來,造成了教育的缺失。
在目前的大多數(shù)中職院校中, 因?yàn)檫€是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在教育課程的安排過程中還是受到傳統(tǒng)觀念的影響,沒有對(duì)文化課加以重視,只是一味地關(guān)注學(xué)生的專業(yè)技能。 但是,目前經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展及國際間交流的日益密切,這種傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足國家對(duì)專業(yè)人才的要求,因此,中職教育的改革勢(shì)在必行,應(yīng)該高度重視起來。
教育的改革是近年來提倡較多的問題,也是國家較為關(guān)注的問題。 目前,我國的教育模式存在很多問題,中職教育也不例外。中職學(xué)校的受教者一般都是在文化課方面較為薄弱的學(xué)生,本身對(duì)英語的學(xué)習(xí)就存在抵觸情緒,再加上教學(xué)過程中還是采用初中高中那種單純的輸入式教學(xué)方式, 會(huì)造成學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣,不能真正體會(huì)英語的重要性。
因?yàn)橹新毥逃闹攸c(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能,因此,學(xué)校在進(jìn)行教師的招聘和教學(xué)設(shè)備的引進(jìn)過程中,存在一定的缺陷。 許多學(xué)校在教師招聘過程中,注重專業(yè)理論知識(shí)教師的選擇,沒有對(duì)英語教師的實(shí)踐能力重視起來。 另外,在教學(xué)設(shè)備的引進(jìn)方面也存在這樣的問題,專業(yè)課教學(xué)設(shè)備花費(fèi)較多的成本,但是對(duì)于文化課教學(xué),就會(huì)出現(xiàn)資金劃撥較慢甚至不到位的現(xiàn)象。
對(duì)于學(xué)生來講,要改變傳統(tǒng)的思想,不能單純地認(rèn)為只要學(xué)好專業(yè)課就行, 還要注重文化課的學(xué)習(xí), 在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天, 僅僅憑借專業(yè)知識(shí)根本不能保證今后自己職業(yè)的更長久發(fā)展,自身的綜合素質(zhì)同樣重要。 特別是英語知識(shí)的積累,在目前國際交流越來越密切的情況下,更要重點(diǎn)掌握。 這樣通過對(duì)學(xué)生思想上的干預(yù),使其認(rèn)識(shí)到英語的重要作用,從而激勵(lì)其學(xué)習(xí)。
運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,開展生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng),營造寬松、 愉快的教學(xué)氛圍。 中職生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期,針對(duì)他們的年齡特點(diǎn),教學(xué)中必須采用與之相適應(yīng)的靈活多樣的教學(xué)手段和方法。 教師可以根據(jù)英語教材的內(nèi)容,在教學(xué)中充分運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法,利用電教手段和直觀教具,形象地、有層次地將所學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前,將傳統(tǒng)教學(xué)媒體(如語言、教材、板書、實(shí)物、掛圖、模型等)與現(xiàn)代教學(xué)媒體(如電視、錄像、錄音、計(jì)算機(jī)等)相結(jié)合,強(qiáng)化學(xué)生的視聽感受。 通過組織各種英語游戲、教唱英語歌曲、播放英語短片等活動(dòng),寓教于樂。盡量做到能聽的讓他們聽,能看的讓他們看,能摸的讓他們摸,充分發(fā)揮多種感官的作用,讓學(xué)生全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中,激發(fā)他們的求知欲。
構(gòu)建和諧師生關(guān)系,師生之間形成一種民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。 建立寬松和諧的師生關(guān)系:心理學(xué)家羅杰斯(C.R.Rogers)認(rèn)為,當(dāng)個(gè)體的心理安全和心理自由獲得滿足時(shí),個(gè)體就能自由地表達(dá)自己的思想,自主地塑造自己的人格,表現(xiàn)出極高的創(chuàng)造水平,十分容易獲得成功。 學(xué)生往往是由喜歡一位老師,進(jìn)而喜歡這個(gè)老師所教的課程。 實(shí)踐證明,能夠吸引學(xué)生的老師一般具備親切、事業(yè)心強(qiáng)、幽默、思想開朗等特點(diǎn),他們?cè)诮虒W(xué)過程中能始終把情感教育放在重要的位置,以熱情、和藹、平等的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生。
采用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),進(jìn)行賞識(shí)教育鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)是日常教學(xué)活動(dòng)中常用的一種評(píng)價(jià)方法,它往往就是一句鼓勵(lì)的話,一個(gè)信任的眼神,一次輕輕的拍肩,更能培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。 鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)是用來激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能的重要手段,也是培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的重要途徑。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)有多種方式。恰當(dāng)運(yùn)用體態(tài)語言(如手勢(shì)、眼神、面部表情、人際距離和自身動(dòng)作等)向?qū)W生傳遞關(guān)愛的信息,對(duì)激發(fā)學(xué)生的求知欲、調(diào)節(jié)課堂氛圍、創(chuàng)造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境等會(huì)起到積極的作用。
中職學(xué)生作為一個(gè)特殊群體, 在英語教學(xué)中要更加關(guān)注,采用新的教學(xué)方法提高英語水平,進(jìn)而促進(jìn)英語教學(xué)效率顯著提升。
蔣乃平.學(xué)得會(huì)用得上才是有效的文化課[ N].中國教育報(bào),2008-07-04.