李艷葳

（吉林工程技術師范學院）

自吉林省大力發(fā)展文化創(chuàng)意產業(yè)以來，吉林省文化創(chuàng)意產業(yè)確實已經(jīng)取得了令人矚目的成績。從文化創(chuàng)意產業(yè)規(guī)模來看，機構逐漸擴大，培育了以長影集團吉林省廣電網(wǎng)絡集團、吉林出版集團、吉林日報報業(yè)集團、吉林歌舞集團、吉林省影視劇制作集團、吉林動漫集團等為代表的一大批文化企業(yè)集團；從文化創(chuàng)意產業(yè)的品牌建立來看，吉林省文化產業(yè)樹立了許多知名的文化品牌，諸如大家熟悉的“吉林歌舞”“吉林農村題材電視劇”“吉林二人轉”等；從吉林省文化產業(yè)基地建設來看，先后成立了東北風二人轉藝術團、吉林歌舞劇院集團有限公司、中箏文化集團長春市光明藝術學校等均為國家級文化產業(yè)示范基地。

一、吉林省文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展的問題

可以看出，吉林省文化創(chuàng)意產業(yè)表現(xiàn)出鮮明的地域特色，如，影視作品主要以表現(xiàn)白山黑水的粗獷為主，自然景觀原始而質樸，人物善良而狡黠，形成了迥異于其他地區(qū)的獨有文化樣態(tài)。這種自然與人文的特殊景觀，成為吉林省文化創(chuàng)意產業(yè)競相開發(fā)的對象。但是，我們也應該看到，獨有的自然景致并不能成為文化產業(yè)依賴的全部，需要對自然資源進行深度開發(fā)，使吉林省文化產業(yè)發(fā)展形成可持續(xù)發(fā)展、有頑強生命力的朝陽行。但是，需要指明的是，吉林省文化創(chuàng)意產業(yè)的繁榮景象只是表面的繁榮，內里存在諸多問題。筆者針對此現(xiàn)象進行了深入的調查研究。從調查資料的整理與分析可以看出，吉林省文化創(chuàng)意產業(yè)存在諸多問題。問題主要表現(xiàn)為以下三個方面：

1.深度開發(fā)較少

主要依靠原始自然形態(tài)資源，如長白山及周邊民俗村的旅游開發(fā)，主要依靠自然存在的原始樣態(tài)，而對深厚的文化意蘊缺乏深度發(fā)掘。

2.缺乏精確的文化定位

僅把吉林文化展現(xiàn)為東北方言和鄉(xiāng)村的喜劇性和娛樂性，吉林文化的真實性與復雜性并未得到全面的體現(xiàn)，如東北風二人轉和鄉(xiāng)村影視劇等。

3.缺少整體性文化產業(yè)觀念，文化創(chuàng)意產業(yè)鏈并不完善

現(xiàn)有的文化創(chuàng)意產業(yè)表現(xiàn)為單一化、零散化和隨機化，文化創(chuàng)意產業(yè)少有全局性的戰(zhàn)略考慮和高層設計，缺乏文化產業(yè)理念，各自分散經(jīng)營，造成文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展扎堆或發(fā)展不足的兩個極端。

二、吉林省文化創(chuàng)意產業(yè)現(xiàn)狀分析

上述問題的出現(xiàn)是有諸多原因的，除了文化創(chuàng)意產業(yè)政策、地域、經(jīng)濟等外在因素外，創(chuàng)意人才的教育問題阻礙了吉林省文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展。

較以北京、上海等發(fā)達地區(qū)，吉林省文化創(chuàng)意產業(yè)人才較少：2010 年上海市文化產業(yè)從業(yè)人員達到108.94 萬，江蘇省為111.9 萬，北京市82.9 萬，浙江省75 萬，而同期吉林省不足50 萬人，占總人口的2%不到。創(chuàng)意人才是創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展的核心，吉林省創(chuàng)意產業(yè)人才數(shù)量上的不足，已經(jīng)預示了吉林省文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展的未來充滿挑戰(zhàn)。

復合型高端人較少，而且大部分缺乏現(xiàn)代文化產業(yè)意識。高校是文化創(chuàng)意產業(yè)人才培養(yǎng)的主要機構，但由于培養(yǎng)機制等原因，文化創(chuàng)意產業(yè)人才少有經(jīng)過專業(yè)系統(tǒng)訓練的人才。所以，從事文化創(chuàng)意的人員不僅缺乏創(chuàng)意，而且少有精通策劃經(jīng)營和管理，熟知東北亞各國語言和文化的復合型高端人才，更缺乏享譽國內外聲望的高層次、高素質，能實現(xiàn)“頭腦風暴”的個性化高端人才。

人才結構不合理，實際動手能力較差。大部分文化創(chuàng)意產業(yè)人員主要畢業(yè)于傳統(tǒng)的中文專業(yè)，重理論，但缺乏實踐，更沒有經(jīng)歷過產學研一體化的培養(yǎng)，缺乏明確的產業(yè)意識，不適應動手能力極強的文化創(chuàng)意產業(yè)需求。

文化創(chuàng)意產業(yè)的現(xiàn)狀及存在的問題，為吉林省進一步實施文化創(chuàng)意產業(yè)大發(fā)展提出了新的考驗。對地處東北腹地、經(jīng)濟不發(fā)達的吉林省而言，上述現(xiàn)象的出現(xiàn)確實為吉林省的文化創(chuàng)意產業(yè)提出了挑戰(zhàn)。從地理條件、經(jīng)濟環(huán)境和政策支持等方面來看，吉林省文化創(chuàng)意產業(yè)是存在劣勢的，但從吉林省社會結構來看，又具有得天獨厚的優(yōu)勢，因為吉林省高校云集，為文化創(chuàng)意產業(yè)人才的培養(yǎng)做好了準備。高校不僅是科技創(chuàng)新的發(fā)動機，還應是文化創(chuàng)新的發(fā)動機。

三、發(fā)展吉林省文化創(chuàng)意產業(yè)的對策

從上面的分析可以看出，改變吉林省文化創(chuàng)意產業(yè)狀況的重要途徑是探索吉林省高校文化創(chuàng)意產業(yè)人才教育體系，為文化創(chuàng)意產業(yè)提供最重要的基礎性人才。這就要求改革吉林省高校傳統(tǒng)中文教學體制，創(chuàng)建文化創(chuàng)意寫作學科。只有通過創(chuàng)意寫作這個管道，讓創(chuàng)意寫作機制發(fā)揮作用，文化產業(yè)才能在市場這個怪獸面前依然保持價值觀和國家意志的敏感度、清晰度，從而幫助吉林省形象，乃至國家形象的自我確認和向外伸張。吉林省高校教育，尤其是中文教育將會面臨巨大改革，將會出現(xiàn)大量創(chuàng)意寫作系。

海外創(chuàng)意寫作學科發(fā)展史及基本經(jīng)驗，為我們提供了生動的現(xiàn)實依據(jù)和理論依據(jù)。文化創(chuàng)意寫作學科（或方向）的開創(chuàng)，是吉林省高校以往沒有過的改革。通過研究與實踐，可以研究創(chuàng)意寫作活動及創(chuàng)意寫作教育教學規(guī)律，創(chuàng)建吉林省高校創(chuàng)意寫作學科，進而探索以文化產業(yè)為先導的產學研一體化的創(chuàng)意寫作教學體系建構及實踐，并探索與傳統(tǒng)寫作學不同的以潛能激發(fā)、創(chuàng)意研究、技能拓展為核心的全新的創(chuàng)意寫作教學觀念及“工坊制”教學制度。同時，創(chuàng)建高校中文系創(chuàng)意寫作教學系統(tǒng)，在現(xiàn)有創(chuàng)新課程基礎上完成創(chuàng)意寫作課程體系創(chuàng)新建設。在理有創(chuàng)意寫作學科組基礎上，探索創(chuàng)新創(chuàng)建中文系創(chuàng)意寫作專業(yè)方向（或創(chuàng)建創(chuàng)意寫作系）的可能性，探索其培養(yǎng)目標、方法、方式、評估體系及標準。

創(chuàng)意人才是創(chuàng)意產業(yè)得以持續(xù)發(fā)展的核心，發(fā)展創(chuàng)意文化產業(yè)不能忽視創(chuàng)意產業(yè)人才的培養(yǎng)。創(chuàng)意產業(yè)人才的培養(yǎng)不同于傳統(tǒng)的其他中文學科：不僅要使學生了解基本理論，掌握基本的方法、技能能，更是創(chuàng)意產業(yè)的意識培養(yǎng)。因此，傳統(tǒng)中文學科需要調整，不斷適應文化產業(yè)對知識、技能的需求，大力開展“校企校”合作，使得學生的學習融入與企業(yè)合作的具體項目中，激發(fā)學生潛在的熱情。但目前來看，吉林省尚無培養(yǎng)創(chuàng)意人才的院系，“創(chuàng)意”只能作為個別課程的補充或者選修課，并沒有納入正常的教學體系中，更沒有獨立的創(chuàng)意產業(yè)人才培養(yǎng)院系，這種人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀都為吉林省創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展滯后埋下了隱患。因此，創(chuàng)建創(chuàng)意產業(yè)人才培養(yǎng)專業(yè)，制訂完善的創(chuàng)意產業(yè)人才培養(yǎng)體系，對吉林省乃至全國的創(chuàng)意產業(yè)都具有重要的示范性意義。