張玲玲

（吉林省輝南縣石道河鎮(zhèn)中學(xué)）

心理素質(zhì)是學(xué)生必備的一項素質(zhì)，在學(xué)習(xí)生活中學(xué)生會遇到各種各樣的事情和挫折，如果學(xué)生沒有過強的心理素質(zhì)很可能就會被生活中的一些事情打倒。因此，在教學(xué)過程中教師一定要重視學(xué)生的心理指導(dǎo)工作，讓學(xué)生擁有健康、樂觀的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)和生活。對于教師應(yīng)從以下幾點做好學(xué)生的心理指導(dǎo)工作。

一、灌輸心理知識，預(yù)防心理疾病

在學(xué)校教育中，教師要重視學(xué)生的心理健康問題，所以學(xué)校要為學(xué)生開設(shè)心理健康課程，使學(xué)生在課堂上可以系統(tǒng)地學(xué)到心理方面的知識。在課堂上教師要給學(xué)生介紹人的心理變化和心理疾病及應(yīng)對措施，使學(xué)生對心理健康有大概的了解。同時教師還可以為學(xué)生穿插一些小故事，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生重視心理健康，在成長道路上不被心理上的問題困擾。

二、建立平等、尊重的師生關(guān)系

在學(xué)校中學(xué)生接觸最多的就是老師和同學(xué)，教師要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，尊重和愛護學(xué)生，這樣學(xué)生才會尊重老師、聽老師的教導(dǎo)，在學(xué)校健康、茁壯的成長。和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，成為朋友會更容易使學(xué)生接受教師的心理指導(dǎo)，為接下來的心理指導(dǎo)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的情商

一些研究表明：人們能否取得成功，在很大程度上并不取決于人的智力或客觀環(huán)境，而是取決于非智力因素，即心理素質(zhì)方面，如意志、自控力、堅持性、自信等。自信是成功的第一步，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有信心，這樣學(xué)生才能積極地參與到學(xué)習(xí)中，在良好的心理素質(zhì)下輕松、快樂地學(xué)習(xí)。在給學(xué)生做心理指導(dǎo)的時候教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的情商，使學(xué)生得到全方面地發(fā)展和進步。

在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，心理素質(zhì)越來越重要，人的樂觀開朗、積極進取等個性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)的成功起著重要作用。在初中生的學(xué)習(xí)階段心理健康教育將有助于中學(xué)生心理潛能的發(fā)揮和身心的全面發(fā)展,有助于學(xué)生人格的健康發(fā)展,有助于學(xué)生社會適應(yīng)能力的發(fā)展,其最終目標是提高全民族的精神文明素質(zhì)。因此教師要重視學(xué)生的心理健康，做好對學(xué)生的心理指導(dǎo)工作，使學(xué)生健康、全面的發(fā)展。

［1］肖莉,黃學(xué)雷.心理教育應(yīng)成為素質(zhì)教育的重要組成部分［J］.中國成人教育，2006（05）.

［2］范斌.現(xiàn)代中學(xué)教育不容忽視心理健康教育［J］.當(dāng)代教育論壇，2006（08）.