張麗麗

（吉林省輝南縣石道河鎮(zhèn)中學(xué)）

在學(xué)生初中語文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生一定會(huì)接觸到各種各樣的作文，無論是記敘文還是議論文都需要加入一些事件，使文章更加充實(shí)和完整。在敘述文中事件的描述是文章的主體，將一個(gè)事件寫好就是寫好一篇作文；在議論文中，增加事件就是在給作文中的論述提供論據(jù)，使文章不只是單調(diào)的論述。因此，在教學(xué)過程中教師一定要教會(huì)學(xué)生如何在作文中靈活地運(yùn)用事件并寫好事件。

一、大量的閱讀，積累事件

要在作文中運(yùn)用事件就要腦子里有一些事件，所以就要求學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀。閱讀是學(xué)生獲得知識(shí)并積累知識(shí)的過程，學(xué)生通過閱讀可以從別人的文章中學(xué)會(huì)寫作方法和寫作技巧，還可以在閱讀的過程中了解到一些事件，只有有了這些積累學(xué)生在自己進(jìn)行寫作的時(shí)候才能將事件靈活的運(yùn)用到作文中，為作文錦上添花。

二、展示優(yōu)秀作文

在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中要讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀的事物，這樣學(xué)生心中就會(huì)有榜樣，有助于學(xué)生自身變得優(yōu)秀。在學(xué)生寫作訓(xùn)練的過程中，教師要多向?qū)W生展示一些優(yōu)秀的作文，并且教師要告訴學(xué)生這些優(yōu)秀作文中是如何運(yùn)用事件和敘述事件的，這些作文中都有哪些亮點(diǎn)。這樣學(xué)生就可以對(duì)比一下自己的作文，并找到別人作文中應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方，有助于學(xué)生快速地提高自己的作文寫作能力。

三、針對(duì)事件寫片段

在語文教學(xué)的過程中，教師可以組織學(xué)生針對(duì)某個(gè)事件進(jìn)行描寫，將事件寫成一段文字，這樣經(jīng)過不斷地片段訓(xùn)練，學(xué)生可以從片段寫作中找到寫事件的技巧和方法。同時(shí)，在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師可以讓學(xué)生思考這樣的事件可以運(yùn)用到哪種作文中，這樣學(xué)生在寫作的過程中就自然而然地將事件融入作文中。

事件是作文中不能缺少的一種素材，所以在培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的時(shí)候一定要教會(huì)學(xué)生如何在作文中寫好事件，如何運(yùn)用事件使作文變得更加精彩。當(dāng)然，要寫好事件也要求學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀和練習(xí)，在閱讀中積累素材，在練習(xí)中積累寫作技巧，教師在教學(xué)的過程中一定要掌握正確的教學(xué)方法，在不斷的積累過程中使學(xué)生可以靈活地運(yùn)用事件。

［1］田貴新.初中語文作文教學(xué)策略探討［J］.科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2014（03）.

［2］杜康林.中學(xué)語文作文教學(xué)模式研究［J］.劍南文學(xué)：經(jīng)典教苑，2011（07）.