李愛雯
(新疆伊犁地區(qū)霍城縣清水中心校)
沒有愛心就沒有教育,有愛才有奇跡。多年的教學工作告訴我,只有真正對學生施之于愛,才能真正調動學生,塑造完美人格,成為社會合格人才。難能回首,從手持教鞭登三尺講臺,到如今學生走了一屆屆,我們依舊在長河的渡口,因為我們是擺渡人。擺渡學生是我們的職責。回顧個人近幾年的工作經歷,歷歷在目,如今訴諸筆端,以反省自勵。
教學經歷告訴我,基礎教學非常困難,要教好更難,雖然在工作中有“捧一顆愛心 育一方桃李”的宗旨,但在教學的思路上感覺還是不夠清晰。所以,為了在今后更好地探索我的教學之路,我在此對我的各方面,特別是教學工作進行反思,盡可能多地給學生時間讓他們說出自己的想法,但是通過課堂上學生的表現來講,效果并不是非常理想,因為我發(fā)現我的學生的基礎并不是非常的理想,自己缺乏運算能力,并且自我約束和控制能力太差,沒有自律意識。很多時候,課堂上的情況和自己之前的想法是不一致的,課堂氣氛沉悶,學生無精打采,對于課堂上的一些能夠出彩的機會,他們絲毫沒有打算嘗試的意思,對于知識只是等著老師去灌輸、去喂養(yǎng),自己從來沒有主動去求知探索,我想這完全背離了數學學習的意義。
愛是基礎,紀律是保障。多年的教學經驗告訴我,只有真正對學生施之于愛,才能調動學生的學習熱情,先從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態(tài)度,培養(yǎng)學生多動手、動腦的優(yōu)良習慣,數學教學中,加強綜合運算能力之間以及知識、能力之間的聯系,課堂上精講多練,每堂課一定注意當堂的學習效果,突出重點難點,務必要求學生掌握必須掌握的基本東西。
為了達到立竿見影的效果,我利用班會課上了一堂《因為集體有了我》的主題班會。在最后總結時,我說了這么一段話:“為了你們犯下的錯誤我著急萬分;為了你們的點滴進步,我樂不可支;為了你們取得的成績我無比自豪……”總之,教學最主要的是通過找出不足,來對今后的教學進行指導和借鑒,為更好地進行教學提供依據。這不是工作的結束,而是新的開始?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索?!蔽乙浴耙磺袨榱藢W生,為了一切學生,為了學生一切”作為自身教育理念,扎實工作,勤奮學習,積極進取。讓我捧一顆愛心,育一方桃李,永不后悔。