黃建勇

（浙江省紹興市諸暨工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

課堂是學(xué)生接受和掌握知識的主要陣地。高中數(shù)學(xué)是一門高中教學(xué)和學(xué)習(xí)的重要課程，高中數(shù)學(xué)課題難度比較大，并且知識點也多。而目前，大部分的高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率并不高。如何在短暫的45 分鐘，提高課堂教學(xué)效率是老師關(guān)注和探討的重點。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和興趣

“興趣是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生的興趣是提高教學(xué)效率的前提。高中數(shù)學(xué)老師在教學(xué)時，要形成自己獨特的教學(xué)方式，在清楚教學(xué)內(nèi)容的前提下，不斷地思考自己的教學(xué)方式是否能得到學(xué)生的認可，學(xué)生是否對自己的課感興趣。為此，高中數(shù)學(xué)教師要多關(guān)注學(xué)生的性格特點和認知特點，精心設(shè)計每堂課，將數(shù)學(xué)枯燥的、復(fù)雜的、抽象的原理用生動形象的方式講解出來。數(shù)學(xué)是一個實用性很強的課程。比如：兩點之間，直線最短。這些概念很抽象，在講解時老師可以用反例進行驗證，讓學(xué)生參與到實驗中。這樣不僅活躍了課堂，學(xué)生也記住了知識點，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以從學(xué)生日常生活中的一些小實例開始來導(dǎo)入課堂教學(xué)。例如：對于一些應(yīng)用題的介入方式，可以從簡單的假設(shè)開始，學(xué)生日常生活能夠接觸到的菜市場買菜，或者體育場游戲等等，從這些方面入手不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還便于理解，對提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率有很大的幫助。

二、創(chuàng)建輕松的課堂氛圍

高中生面臨著高考的壓力，情緒比較焦躁。輕松的環(huán)境有利于緩解學(xué)生的壓力，使其全身心地投入到學(xué)習(xí)中。首先，在提問上，教師要給予學(xué)生鼓勵和信心，對于答對的要及時肯定贊揚，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到成功的喜悅，會進一步激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣?；卮疱e的同學(xué)，不要直接否定，以免給學(xué)生造成心理壓力，影響接下來的學(xué)習(xí)。雖然數(shù)學(xué)答案確實是唯一性的，但是面對已經(jīng)成人的高中生，要學(xué)會理解和尊重學(xué)生。其次，教師教育的語言可以適當?shù)赜哪?，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展些活動。比如分組競爭和討論，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)討論，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，輕松愉快的課堂教學(xué)氛圍還需要師生之間加強互動，老師在課堂上不能一直嚴肅對待，可以在適當?shù)臅r候給學(xué)生講個小笑話，緩和一下緊張的課堂氣氛。例如：在學(xué)習(xí)幾何問題的時候，如果老師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生注意力不集中，就可以舉個簡單的例子，讓這個學(xué)生去思考，進而引入深層次的概念，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，通過獲得成就感還能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，這也是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的一種重要方式。

三、借助多媒體教學(xué)手段

數(shù)學(xué)的理論知識很多，大多抽象難以理解。但是在實際中有些理論在現(xiàn)實環(huán)境中不能找到實際模型進行舉例說明。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，就可以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對數(shù)學(xué)中的模型進行演練，將復(fù)雜抽象的問題直觀地展現(xiàn)給學(xué)生，這樣不僅讓課堂變得生動起來，學(xué)生也更容易理解。比如數(shù)學(xué)中的拋物線知識點，教師可以利用設(shè)計好的模型用多媒體展現(xiàn)出來，通過拋物線運動軌跡來探討拋物線運行規(guī)律，就顯得直觀形象。學(xué)生學(xué)起來也更輕松，從而提高了教學(xué)效率，多媒體教學(xué)手段相對于傳統(tǒng)教學(xué)方法最大的優(yōu)勢就是能夠從視覺、聽覺上刺激學(xué)生的感官，讓學(xué)生全方位地感受到學(xué)習(xí)的樂趣。利用多媒體，不要僅僅局限于形式，數(shù)學(xué)問題可以從很多生活實例中提煉出來，老師在課堂上利用多媒體，就可以播放視頻，讓學(xué)生觀察一些小片段，從中發(fā)現(xiàn)問題，然后提出問題和解決問題。

四、建立良好的師生關(guān)系

從日常觀察我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對老師的喜愛程度直接影響了學(xué)生對這門課的興趣程度。學(xué)校是學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動的主要場所，課堂是學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動的主要環(huán)境，學(xué)生與老師接觸時間最長，良好的師生關(guān)系有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。所以，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)努力與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的距離。讓學(xué)生接受老師，增強學(xué)生對老師的信任感，促使其喜歡上教師所教的數(shù)學(xué)課。師生關(guān)系不融洽容易使學(xué)生對教師產(chǎn)生厭倦情緒，進而使學(xué)生討厭老師上的課，長此以往就會導(dǎo)致學(xué)生的數(shù)學(xué)成績出現(xiàn)一定程度的下滑現(xiàn)象。建立良好的師生關(guān)系，需要老師一視同仁，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，老師在授課的時候，對待學(xué)生要親切，應(yīng)讓學(xué)生能夠感受到老師的誠意，對于后進的學(xué)生，老師更應(yīng)該耐心地為其講解，學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍下，往往能夠取得更好的課堂教學(xué)效果。

總之，提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率，教師首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力。改變課堂氛圍，創(chuàng)建輕松愉快的課堂環(huán)境，同時借助多媒體教學(xué)手段，建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，從而學(xué)會學(xué)習(xí)，達到提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

［1］高保芳.淺談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高［J］.教育觀察,2012.

［2］龐廣榮.提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的幾種有效方法［J］.教育理論與實踐，2010.

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