王國軍，袁 婷（南京航空航天大學(xué)黨政辦公室，南京，210016）

大學(xué)生日常行為管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

王國軍，袁 婷
（南京航空航天大學(xué)黨政辦公室，南京，210016）

對(duì)大學(xué)生日常行為進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)是大學(xué)生德育教育的重要內(nèi)容。本文探討了借助信息化手段，通過構(gòu)建大學(xué)生日常行為管理系統(tǒng)，對(duì)大學(xué)生日常行為進(jìn)行高效、量化、科學(xué)管理，從而促使大學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

大學(xué)生；行為養(yǎng)成；系統(tǒng)設(shè)計(jì)

0　引言

習(xí)慣決定成敗，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是大學(xué)生成長的需要，也是社會(huì)對(duì)大學(xué)生的期待，這是高校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為管理的理論依據(jù)。養(yǎng)成教育對(duì)大學(xué)生成長成才十分重要，既是塑造大學(xué)生完美人格的重要手段，也是大學(xué)生思想道德素質(zhì)形成的生長點(diǎn)。制度規(guī)范作為養(yǎng)成教育的一個(gè)重要抓手，對(duì)規(guī)范學(xué)生日常行為，促進(jìn)自我管理和自我約束，以及形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)都具有重要作用。當(dāng)前，很多高校存在大學(xué)生日常行為管理難以量化、不能系統(tǒng)、全面反映學(xué)生行為的狀況。在校園信息化建設(shè)深入推進(jìn)的背景下，借助于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建一個(gè)大學(xué)生日常行為管理系統(tǒng)，對(duì)大學(xué)生日常行為進(jìn)行高效、量化、科學(xué)管理，從而保證制度規(guī)范對(duì)大學(xué)生日常行為約束引導(dǎo)作用的有效發(fā)揮。

1　系統(tǒng)目標(biāo)及功能框架

1.1系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)

系統(tǒng)主要以大學(xué)生日常行為管理為核心，以每個(gè)大學(xué)生為基本對(duì)象，具有良好的用戶交互界面、操作簡(jiǎn)單、方便、易于學(xué)習(xí)和掌握。系統(tǒng)的具體設(shè)計(jì)目標(biāo)分解為：

（1）建立學(xué)生日常行為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫模塊。收集、加工、分析、整理系統(tǒng)所需的各種大學(xué)生日常行為數(shù)據(jù)，建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫及管理系統(tǒng)。

（2）建立數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)查詢模塊。為查詢各種大學(xué)生日常行為數(shù)據(jù)提供服務(wù)。

（3）建立行為管理模塊。根據(jù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫和行為管理準(zhǔn)則，為各類評(píng)優(yōu)和處分提供服務(wù)。

（4）建立行為預(yù)警模塊。對(duì)違反規(guī)定、學(xué)業(yè)情況達(dá)到警戒線的學(xué)生進(jìn)行警示。

（5）建立互動(dòng)模塊。班主任、輔導(dǎo)員、家長可以通過該模塊留言進(jìn)行交流。

（6）輔助功能模塊。主要提供報(bào)表打印等服務(wù)。

1.2系統(tǒng)總體功能框架

圖1　系統(tǒng)總體功能模塊框架

2　系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)

2.1數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

學(xué)生日常行為的管理數(shù)據(jù)紛繁復(fù)雜，因而如何科學(xué)有效的組織這些數(shù)據(jù)，為學(xué)生管理工作服務(wù)，是本系統(tǒng)的關(guān)鍵之一；本系統(tǒng)的另一關(guān)鍵是數(shù)據(jù)庫如何分級(jí)分類管理，以適應(yīng)

學(xué)生工作各級(jí)管理人員的使用要求。因此，設(shè)計(jì)一組合理的數(shù)據(jù)表是系統(tǒng)能夠正確、高效運(yùn)行的基礎(chǔ)。本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫主要由學(xué)生信息、學(xué)生成績、學(xué)生日常行為、留言記錄、日常行為準(zhǔn)則五張數(shù)據(jù)表組成，其中每張表的主要字段和每個(gè)字段的含義如表1到表5所示。

表1　學(xué)生信息數(shù)據(jù)表

表2　學(xué)生成績數(shù)據(jù)表

表3　學(xué)生日常行為數(shù)據(jù)表

表4　留言記錄數(shù)據(jù)表

表5　日常行為準(zhǔn)則數(shù)據(jù)表

2.2功能模塊設(shè)計(jì)

1）數(shù)據(jù)庫管理模塊。數(shù)據(jù)庫模塊是本系統(tǒng)的核心模塊之一。它主要有以下功能：1）數(shù)據(jù)庫基本操作：可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行添加、查找、刪除、修改；2）檢驗(yàn)功能：可以對(duì)內(nèi)部數(shù)據(jù)的一致性、完整性等進(jìn)行檢驗(yàn)；3）可視化功能：能夠?qū)?shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)以折線圖、直方圖、餅狀圖等圖形進(jìn)行直觀的顯示；4）數(shù)據(jù)導(dǎo)入/導(dǎo)出：可以按指定的文件格式將外部數(shù)據(jù)導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫，也可以將數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)導(dǎo)出到系統(tǒng)外部。

2）系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)查詢模塊。系統(tǒng)可根據(jù)用戶提供的統(tǒng)計(jì)查詢條件對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行多級(jí)統(tǒng)計(jì)查詢。本系統(tǒng)支持按姓名、學(xué)號(hào)、獎(jiǎng)懲等關(guān)鍵字對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行模糊和組合查詢。學(xué)生管理工作中，經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的基本情況進(jìn)行分類、分組查詢及統(tǒng)計(jì)分析。如：在評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)時(shí)，輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)生這一年來的學(xué)習(xí)成績、平時(shí)表現(xiàn)等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，這些工作雖然并不復(fù)雜，但卻要耗費(fèi)大量的時(shí)間去查找資料、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。本系統(tǒng)能根據(jù)給定條件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和查詢。

3）互動(dòng)模塊。學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，需要輔導(dǎo)員、班主任、任課教師以及學(xué)生家長等全員參與學(xué)生的教育培養(yǎng)。大家可以通過本模塊以留言的方式進(jìn)行溝通，以便加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解和督促。學(xué)生家長還可以通過本模塊查詢學(xué)生的部分信息，比如成績、平時(shí)表現(xiàn)等。

4）行為管理模塊。學(xué)生教育管理者可以通過本模塊錄入學(xué)生的日常行為信息，如出勤情況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)提交、活動(dòng)參與、各類獲獎(jiǎng)、違紀(jì)等，這些信息將作為評(píng)定學(xué)生表現(xiàn)的客觀依據(jù)。

5）預(yù)警模塊。主要對(duì)學(xué)生的各種不良情況進(jìn)行累計(jì)記錄，如違反規(guī)定、補(bǔ)考門數(shù)、缺勤次數(shù)、所欠學(xué)分以及學(xué)分績點(diǎn)等。這類情況累計(jì)分?jǐn)?shù)只要達(dá)到某一數(shù)值，學(xué)生教育管理者就會(huì)迅速介入，對(duì)該學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和教育引導(dǎo)幫扶，從而做到早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)，避因免積重難返導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)信心。

6）輔助功能模塊。主要實(shí)現(xiàn)報(bào)表打印、數(shù)據(jù)導(dǎo)出等功能。

3　系統(tǒng)軟件實(shí)現(xiàn)

3.1開發(fā)工具

本系統(tǒng)的開發(fā)主要采用Visual Studio 2010在Window7環(huán)境下完成，后臺(tái)使用C#開發(fā)，前臺(tái)使用的語言主要有HTML、CSS、Javascript，使用MySql作為數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。系統(tǒng)開發(fā)過程中，使用到其他工具還包括Bootstrap工具包、Hibernate對(duì)象關(guān)系映射框架等。

C#綜合了VB簡(jiǎn)單的可視化操作和C++的高運(yùn)行效率，以其強(qiáng)大的操作能力、優(yōu)雅的語法風(fēng)格、創(chuàng)新的語言特性和便捷的面向組件編程的支持成為.NET開發(fā)的首選語言。在WEB應(yīng)用方面MySQL是最好的RDBMS（Relational Database Management System：關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)）應(yīng)用軟件之一，關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)庫將數(shù)據(jù)保存在不同的表中，而不是將所有數(shù)據(jù)放在一個(gè)大倉庫內(nèi)，這樣就增加了速度并提高了靈活性。Bootstrap是基于jQuery框架開發(fā)的，它在jQuery框架的基礎(chǔ)上進(jìn)行了更為個(gè)性化和人性化的完善，形成一套自己獨(dú)有的網(wǎng)站風(fēng)格，并兼容大部分jQuery插件。同時(shí)，它提供了一套優(yōu)雅的HTML和CSS規(guī)范。Hibernate是一個(gè)開放源代碼的對(duì)象關(guān)系映射框架，它對(duì)JDBC進(jìn)行了非常輕量級(jí)的對(duì)象封裝，使得Java程序員可以隨心所欲的使用對(duì)象編程思維來操縱數(shù)據(jù)庫。Hibernate可以應(yīng)用在任何使用JDBC的場(chǎng)合，既可以在Java的客戶端程序使用，也可以在Servlet/ JSP的Web應(yīng)用中使用。

3.2系統(tǒng)的軟件實(shí)現(xiàn)

系統(tǒng)的數(shù)據(jù)層以DAO（Data Access Object）設(shè)計(jì)模式進(jìn)行設(shè)計(jì)。DAO抽象與封裝所有對(duì)數(shù)據(jù)源的訪問，負(fù)責(zé)管理對(duì)數(shù)據(jù)源的連接以及數(shù)據(jù)的存取。DAO包括五個(gè)重要的部分：1）數(shù)據(jù)庫連接類；2）VO類，是一個(gè)包含屬性和表中字段完全對(duì)應(yīng)的類，并在該類中提供setter和getter方法來設(shè)置并獲得該類中的屬性；3）DAO接口，定義了所有的用戶的操作，如添加記錄、刪除記錄以及查詢記錄等 ；4）DAO實(shí)現(xiàn)類，實(shí)現(xiàn)了DAO接口，并實(shí)現(xiàn)了DAO接口中定義的所有方法；5）DAO工廠類，在沒有DAO工廠類的情況下，必須通過創(chuàng)建DAO實(shí)現(xiàn)類的實(shí)例才能完成數(shù)據(jù)庫操作，對(duì)于后期的修改非常不便。使用DAO工廠類可以很好的解決后期修改的問題，可以通過該DAO工廠類的一個(gè)靜態(tài)方法來獲得DAO實(shí)現(xiàn)類實(shí)例，這時(shí)如果需要替換DAO實(shí)現(xiàn)類，只需修改該DAO工廠類中的方法代碼，而不必修改所有的操作數(shù)據(jù)庫代碼。

以MVC（Model View Controller）架構(gòu)作為整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)模式。MVC把交互系統(tǒng)的組成分解成模型、視圖、控制器三個(gè)部分。模型是業(yè)務(wù)的流程、狀態(tài)的處理和業(yè)務(wù)規(guī)則的制度；視圖是用戶看到并與之交互的界面；控制器接受用戶的輸入并調(diào)用模型和視圖去完成用戶的需求。圖2是基于MVC架構(gòu)的設(shè)計(jì)模式。

圖2　MVC設(shè)計(jì)模式

通過Hibernate框架實(shí)現(xiàn)了對(duì)數(shù)據(jù)庫的封裝。界面使用Velocity模板引擎進(jìn)行編寫，簡(jiǎn)化了界面開發(fā)，提高了開發(fā)效率；同時(shí)使用Bootstrap工具包提供的CSS樣式等，使界面更加友好。最后，通過Spring框架整合和管理這些組件，使系統(tǒng)能夠正確和高效的運(yùn)行。

4　結(jié)束語

大學(xué)生日常行為管理系統(tǒng)已在筆者所在學(xué)校計(jì)算機(jī)學(xué)院實(shí)際應(yīng)用，取得了很好的效果。首先，使得大學(xué)生日常表現(xiàn)是否符合社會(huì)道德規(guī)范和在校行為規(guī)范有了明確的量化標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、發(fā)展黨員、學(xué)生干部選任、就業(yè)推薦提供了重要的參考依據(jù)，同時(shí)，對(duì)學(xué)生本人也起到了剛性約束。其次，該系統(tǒng)使得輔導(dǎo)員等教育管理者根據(jù)每學(xué)期學(xué)生的日常行為得分就可以判斷學(xué)生個(gè)體或群體在校的基本表現(xiàn)，從而成為評(píng)價(jià)一個(gè)班級(jí)、年級(jí)或?qū)I(yè)學(xué)生學(xué)風(fēng)狀況的風(fēng)向標(biāo)，起到學(xué)風(fēng)預(yù)警作用。最后，系統(tǒng)平臺(tái)的穩(wěn)定性和信息的易統(tǒng)計(jì)查詢，克服了由于輔導(dǎo)員、班主任流動(dòng)過快導(dǎo)致對(duì)學(xué)生情況不了解的弊端，使得新任學(xué)生教育管理者能較快地掌握學(xué)生狀況，從而更有針對(duì)性地開展工作。

［1］ 單正義.關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生日常行為管理的思考［J］.青少年研究，2006 （3）： 10-11.

［2］ 邢國忠.把大學(xué)生養(yǎng)成教育作為高校育人的重要途徑［J］.思想政治教育研究，2008 （3）：29-33.

［3］ 王東來.基于決策支持系統(tǒng)的大學(xué)生日常行為量化管理系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計(jì)［J］.管理學(xué)家，2011（8）.

［4］ 鄒志云，韓蔚等.大學(xué)生行為管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)［J］.建材高教理論與實(shí)踐，2001，20（1）：79-80.

Design and Implementation Of College Student Daily Behavior Management System

Wang Guojun，Yuan Ting
（Party and Government Offices， Nanjing University of Aeronautics and Astronautics，Nanjing，210016，China）

Regulating and guiding daily behavior of college students is an important part of moral education.This article discusses the use of information technology tools，by building college student daily behavior management to manage daily behavior of college students efficiently，quantitatively and legitimately，thus contributing students to develop good behavior habits.

College student；Develop behavior；Design of system

江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目（2012SJDFDY140）：新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育有效性研究。

王國軍（1980-），男，河南新鄉(xiāng)人，助理研究員，博士研究生，研究方向?yàn)閷W(xué)生事務(wù)管理、高教管理。