詩(shī)楠

閨女小柔是俺們小區(qū)的名人。自從她學(xué)會(huì)了爬，就再也不肯老老實(shí)實(shí)被我們抱著或者窩在小推車(chē)?yán)?，撅著腚，滿(mǎn)小區(qū)爬叉。來(lái)來(lái)往往好多人，有過(guò)來(lái)好心提醒的：地下多臟??！有打趣的：瞧你媽媽多狠心吶，把你撂地上！

說(shuō)到臟，有個(gè)小姑娘的形象就冒了出來(lái)。我曾兩次以駐場(chǎng)心理師的身份帶隊(duì)去草原親子游，有個(gè)地方沙子細(xì)細(xì)軟軟的，我?guī)е粠托∨笥讯纪姣偭恕Ｓ袀€(gè)穿得整整齊齊的小姑娘一直站邊上看，她似乎也極眼饞這樣的歡鬧，可克服不了障礙：臟。因?yàn)檫@些沙子里，有些小羊屎蛋。那會(huì)我還沒(méi)孩子，這個(gè)小女孩的形象就印在了我腦子里，時(shí)時(shí)提醒我：養(yǎng)孩子不能嫌“臟”，那會(huì)讓孩子失去很多快樂(lè)。

不能因?yàn)榕K就阻止孩子爬，因?yàn)榕赖暮锰幎嗔巳チ?。手腳并用，能鍛煉孩子的四肢協(xié)調(diào)性，促進(jìn)血液循環(huán)，大動(dòng)作得到發(fā)展，將來(lái)拿筆、用筷子都學(xué)得快。各種感覺(jué)都能得到有效鍛煉：視聽(tīng)覺(jué)、空間位置感、平衡感等。如果孩子不會(huì)爬或爬得少，據(jù)說(shuō)可能會(huì)造成感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，如笨手笨腳啦、注意力不集中啦。

學(xué)爬也不那么容易。都說(shuō)三翻六坐八爬叉，小柔八個(gè)月才會(huì)翻身，九個(gè)多月了還不會(huì)爬。見(jiàn)到喜歡的東西，就猛地往前一探身，來(lái)個(gè)頭拱地腚朝天，急得吱哇亂叫。一開(kāi)始，聽(tīng)見(jiàn)她叫就把她想要的遞她手里，慢慢地，不直接放她手里，而是她使勁伸手才夠到的地方。一點(diǎn)點(diǎn)增加距離，她費(fèi)得勁也越來(lái)越大。這個(gè)過(guò)程，也是驚喜不斷：一開(kāi)始，只是伸手夠，后來(lái)學(xué)會(huì)了拽床單，再學(xué)會(huì)鼓肚子，慢慢學(xué)會(huì)撂腿，一條腿拖拉著，就像傷員……

每天吃過(guò)晚飯，小柔在前面爬，我和她爸跟在后面鍛煉加神侃，捎帶著瞄兩眼前面帶路的小柔。路上遇到正鍛煉的老人，她會(huì)停下來(lái)，兩眼一瞇，小嘴一撅，朝人家做個(gè)鬼臉。瞧見(jiàn)小姐姐在玩，停下來(lái)看兩眼。爬著爬著還發(fā)現(xiàn)了好多寶貝：小石頭、小樹(shù)枝、小螞蟻……

小柔最?lèi)?ài)玩球，看見(jiàn)拍球就興奮地發(fā)出那種小女生看帥哥打球的尖叫。我們故意在她前面拍個(gè)不停，她就賣(mài)力地往前竄。有時(shí)，我們也跟她一起爬。據(jù)說(shuō)，大人爬好處也多著呢！

小柔奶奶說(shuō)，不用刻意學(xué)走路，爬著爬著，自己就站起來(lái)走了。從四腳爬行，進(jìn)化到直立行走，我們即將“親眼”見(jiàn)證這一人類(lèi)的巨大飛躍，有點(diǎn)小激動(dòng)啊，有木有？