張靈娟

【關(guān)鍵詞】 物理教學(xué)；實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ慌囵B(yǎng)；興趣；基本功；示范；探究

【中圖分類號】 G633.7

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）14—0057—01

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，物理實(shí)驗(yàn)在中學(xué)物理教學(xué)中占有重要的地位，它既是物理教學(xué)的基礎(chǔ)，也是物理教學(xué)的內(nèi)容、方法和手段。因此，在物理教學(xué)中應(yīng)特別注重培養(yǎng)學(xué)生自己動手動腦做實(shí)驗(yàn)的能力?，F(xiàn)筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ勑┳约旱捏w會。

一、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

興趣是人們對某事物內(nèi)在的需求和意向的心理特征，是進(jìn)行有效活動的前提，是取得成功的源泉。要提高物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，首先就要讓學(xué)生認(rèn)識物理學(xué)科的特點(diǎn)，熱愛物理，對物理實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚的興趣。特別在初中階段，教師可以設(shè)計(jì)一些“奇”而“趣”的實(shí)驗(yàn)，如力學(xué)中的“以卵擊石”、聲學(xué)中的“土電話” 、光學(xué)中的“人造彩虹”、磁學(xué)中的“分離胡椒粉與鹽巴”等等。諸如此類的實(shí)驗(yàn)既簡單易做，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，為以后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、重視實(shí)驗(yàn)基本功的培養(yǎng)

物理實(shí)驗(yàn)基本功是指實(shí)驗(yàn)的基本理論、基本方法和基本操作技能。初中物理實(shí)驗(yàn)基本功包括：1.掌握測量基本物理量的常用儀器的使用；2.掌握基本物理量的測量；3.掌握實(shí)驗(yàn)原理；4.弄通實(shí)驗(yàn)過程、熟悉實(shí)驗(yàn)步驟；5.注重實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察；6.學(xué)會處理和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；7.學(xué)會合作與交流。這是初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)該具備的基本功，教師必須給予學(xué)生持之以恒的訓(xùn)練，否則物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)就不可能取得很好的效果。為了強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本功，教師可以在課后安排一些簡單易做的物理家庭小實(shí)驗(yàn)。如“空氣也有質(zhì)量嗎？”

材料：一架天平、兩只等重的氣球、打氣筒

操作：1. 把兩只氣球分別放在天平的兩端，天平保持平衡。

2. 拿起另一只氣球，給氣球打氣并將氣球口系緊。

3. 將打起氣的氣球放到天平的一端，沒打氣的氣球放到天平的另一端，觀察天平的變化。

再如 ，可以做“筆帽潛水員”、“ 水制放大鏡”、“ 筷子的神力” 等小實(shí)驗(yàn)，以提高學(xué)生的動手操作能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。

三、教師要做好演示實(shí)驗(yàn)的示范作用

1. 演示實(shí)驗(yàn)要具有較強(qiáng)的示范性。教師在做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)要力求準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，這就要求教師對實(shí)驗(yàn)器材的使用一定要熟練、敏捷，有很高的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2. 演示實(shí)驗(yàn)要操作性強(qiáng)，現(xiàn)象直觀明顯。演示實(shí)驗(yàn)要具有較強(qiáng)的操作性，現(xiàn)象直觀明顯，這樣才有說服力。為此，教師對儀器的選擇要求要高一些，如儀器要大、刻度線要清晰、背景的色澤對比要明顯。必要時(shí)應(yīng)借助機(jī)械放大、光放大、電放大等手段，或者對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)。

3. 讓學(xué)生演示，了解實(shí)驗(yàn)步驟與方法。讓學(xué)生參與演示實(shí)驗(yàn)，不僅可以調(diào)動學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性和注意力，增加學(xué)生對物理規(guī)律的理解，同時(shí)還可以規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作。

四、加強(qiáng)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)

探究性實(shí)驗(yàn)是根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，在學(xué)生已有知識和初步具有實(shí)驗(yàn)技能的條件下，由教師提出課題，指導(dǎo)學(xué)生動手、動腦，在實(shí)驗(yàn)中觀察現(xiàn)象，主動探索，發(fā)現(xiàn)問題，然后得出物理規(guī)律。教師在選題時(shí)一是要貼近生活，或根據(jù)實(shí)際研究需要對原題進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，要具有較強(qiáng)的操作性；二是要注意實(shí)驗(yàn)的難度，教師所設(shè)計(jì)的問題要在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)；三是設(shè)計(jì)問題要有一定的層次，一般由易到難，由淺入深，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在整個(gè)過程中，教師一定要把學(xué)生放在主體位置，自己只是引領(lǐng)者，學(xué)生是活動的主角。只有這樣，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和探究能力，才能形成動手動腦和不斷探索的習(xí)慣。

綜上所述，只要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究技巧和能力放在首位，養(yǎng)成動腦動手的習(xí)慣，從而使其逐步形成科學(xué)的態(tài)度與科學(xué)的方法。物理教師應(yīng)充分體現(xiàn)科學(xué)探究的思想，不僅可以使學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ兴岣?，有效地掌握物理基礎(chǔ)知識，而且還可以讓學(xué)生逐步取得探索物理知識的主動權(quán)，掌握學(xué)習(xí)物理的方法，為今后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)物理學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

編輯：謝穎麗