德育課《和諧至美》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本課以學(xué)校的“至善教育”研究課題為依托，以全校各年級學(xué)生開展“孝、禮、信、智、勇”教育為基礎(chǔ)，專為和諧社會、和諧社區(qū)、和諧校園的創(chuàng)設(shè)而設(shè)計(jì)的德育校本課。本課從形象的故事引入，從學(xué)生身邊的小事引發(fā)思考，再遷移至生活和社會的各個方面，從而讓學(xué)生體會和諧的重要以及知道如何實(shí)踐和諧之道。

二、學(xué)情分析

本課設(shè)計(jì)的內(nèi)容適合于四至六年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)生在日常的生活中無時無刻不涉及和諧相處的問題，同學(xué)之間、師生之間的和諧直接關(guān)系到校園的和諧，更是構(gòu)成社會和諧的重要部分。本課設(shè)計(jì)注重歷史性、生活性、知識性、綜合性和開放性。以兒童生活為課程基礎(chǔ)內(nèi)容，以豐富的社會資訊展示和活動為教與學(xué)的基本形式，關(guān)注兒童的自身體驗(yàn)和個性表現(xiàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識和睦相處乃傳統(tǒng)美德；從生活中了解和諧相處之道；認(rèn)識社會中各種和諧的人和事；培養(yǎng)為建立和諧社會，從自身做起的理念；樹立為世界和平做出貢獻(xiàn)的理想。

四、課程資源整合

媒體資源、動態(tài)資源、學(xué)生資源。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集關(guān)于生活中和諧的人和事。

教師準(zhǔn)備：課余時間指導(dǎo)學(xué)生搜集資料。

六、課時安排

一課時。

七、教學(xué)過程預(yù)設(shè)

（一）激趣導(dǎo)入

教師活動預(yù)設(shè)：

1.觀看和諧的圖片。說說這些畫面給你什么感受？

2.我們今天聊的話題就是：和諧至美。（板書）

學(xué)生活動預(yù)設(shè)：

學(xué)生欣賞圖片，感受和諧帶來的美好感受。

活動設(shè)計(jì)意圖：通過和諧美好的圖片引入，讓學(xué)生感受到和諧的人、物、自然給我們身心帶來的愉悅。

（二）認(rèn)識和諧之道古而有之

教師活動預(yù)設(shè)：

1.你知道哪些關(guān)于與人和諧相處的名言或格言？

2.讓我們一起讀一讀這兩句：

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！睹献印?/p>

己所不欲，勿施于人。——《論語》

3.談?wù)勀銓@些名句的理解。

4.看課件《六尺巷》。

5.說說你看完這個故事后的感想。

學(xué)生活動預(yù)設(shè)：

1.說說自己知道的有關(guān)和諧的名言警句。

2.談?wù)剬γ缘睦斫狻?/p>

3.看了《六尺巷》的故事后談感受。

活動設(shè)計(jì)意圖：通過經(jīng)典讓學(xué)生理解寬容是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是和諧相處的秘訣所在。

（三）從生活實(shí)例中感受和諧相處的重要和技巧

教師活動預(yù)設(shè)：

1.播放學(xué)生小短劇表演：兩個同學(xué)在過道不小心發(fā)生碰撞，互相爭吵起來。（視頻）

2.如果這種事情發(fā)生在你身上，你會怎么做，來化解這些矛盾呢？請說一說再演一演。（換位表演）

3.師小結(jié)：與人相處，總會遇到不順心的事，但只要多理解、多謙讓，多使用禮貌用語（課件出示禮貌用語圖片）就能化解許多煩惱。

學(xué)生活動預(yù)設(shè)：

1.看視頻。

2.同學(xué)換位表演，互相體諒，矛盾化解，從而體會和諧相處的重要。

活動設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，讓學(xué)生切身體會到換位思考，理解寬容是與人和諧相處的關(guān)鍵。

（四）了解身邊和諧的人和事

教師活動預(yù)設(shè)：

1.你知道哪些和諧的人和事？（請先在小組交流一下）然后請小組代表說。

2.師介紹（配樂配圖）：正如當(dāng)代雷鋒——郭明義；全國第一調(diào)解員——柏萬青；“油條哥”——劉洪安；“地球的女兒”——趙鴻；世界上最受尊重的政治家——曼德拉等。

3.從他們的身上我們看到了什么精神？（愛心、奉獻(xiàn)、誠信、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)世界和平……）

4.從這些榜樣的身上，你受到了什么啟發(fā)？在生活中應(yīng)該怎么做，才能達(dá)到和諧之境？（請寫一寫，說一說）

5.請貼在和諧樹上。（配《讓世界充滿愛》）

學(xué)生活動預(yù)設(shè)：

1.小組匯報(bào)搜集的實(shí)例。

2.觀看老師搜集的事例。

3.談感受或者收獲。

4.學(xué)生寫一寫如何才能做到和諧相處。并貼在“和諧樹”上。

活動設(shè)計(jì)意圖：通過組織學(xué)生搜集資料和展示資料信息，讓學(xué)生了解到和諧可以表現(xiàn)在生活的各個方面，從人、物和環(huán)境都可以構(gòu)建我們的和諧社會和和諧生活。

（五）總結(jié)提升

教師活動預(yù)設(shè)：

1.師：其實(shí)不僅是中國，在世界范圍內(nèi)，各國人民都有渴望和平的美好愿望（出示課件圖），他們是和平的使者，全世界人民的朋友，給人民帶來和諧美好的人。

2.同學(xué)們，讓我們由心底里大聲地喊出：和諧至美！

學(xué)生活動預(yù)設(shè)：

1.觀看圖片。

2.齊喊：和諧至美！

活動設(shè)計(jì)意圖：

激發(fā)學(xué)生向更高、更遠(yuǎn)的和諧目標(biāo)暢想，達(dá)到這節(jié)課的情感升華，達(dá)成本節(jié)課的目標(biāo)。

八、教學(xué)反思

“和諧”是世界的主題，更是人們的希望。本課重在讓學(xué)生了解和諧社會的方方面面，從古到今，從人到物，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從外化到內(nèi)化，使人感受和諧帶來的美好體現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容盡可能涉及生活的各領(lǐng)域，以圖片、音樂、故事、視頻、資料交流等大信息量的引入，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生不僅知道為什么要創(chuàng)設(shè)和諧社會，更要明白如何創(chuàng)設(shè)和諧社會，使思想的認(rèn)同落實(shí)到指導(dǎo)行為實(shí)踐，這是思想品德課的真正意義所在。

注：本課在中國教育學(xué)會中小學(xué)德育研究會第28屆年會上作為校本課例展示。

編輯 韓 曉endprint