這是一個(gè)關(guān)于傳承的故事。流傳600年的“陰陽雙合拳”在今天依舊虎虎生風(fēng)，入選安徽省合肥市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

這是一個(gè)現(xiàn)代版的習(xí)武傳藝的故事。韓榮春如同當(dāng)年的黃飛鴻、葉問，傳藝育才，造福一方。

普普通通的習(xí)武之人韓榮春一家，于俯仰耕作間守望德行，于揮拳踢腿際擁抱夢想。

一個(gè)人的習(xí)武故事

韓榮春的習(xí)武經(jīng)歷頗像評(píng)書小說里我們聽到的勵(lì)志故事。

1950年，韓榮春出生在安徽省合肥市小廟鎮(zhèn)小蜀山村的一個(gè)農(nóng)民家庭，上有兩個(gè)姐姐，父母都是地地道道的農(nóng)民。小時(shí)候的韓榮春瘦小枯干，父親怕他被人欺負(fù)，就在他8歲時(shí)教他習(xí)武健身。

說起練武，韓家頗有淵源。韓榮春的爺爺曾是武術(shù)教練，受其影響，父親也會(huì)上幾手拳腳功夫。平日里，韓榮春放學(xué)回來，父親做完農(nóng)活就教他踢腿、折腰，這樣的基本功訓(xùn)練堅(jiān)持了幾年?？筛赣H畢竟只是個(gè)武術(shù)愛好者，沒有系統(tǒng)學(xué)過功夫，韓榮春到小學(xué)快畢業(yè)時(shí)，把父親的那點(diǎn)皮毛功夫全學(xué)完了。而此時(shí)，韓榮春對武術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。父親已經(jīng)沒法滿足兒子了。

一天，父親帶韓榮春練完腿腳，把他拉到身邊：“我認(rèn)識(shí)一個(gè)練武的師父叫余化龍，現(xiàn)在合肥。你想跟他學(xué)武嗎？”韓榮春驚喜地睜大眼睛：“我愿意啊！爸，快帶我去拜師吧！”見兒子迫不及待的樣子，父親擺擺手，平靜地說：“孩子，不要急，我先要知道你學(xué)武是為了什么?！表n榮春撓撓頭：“因?yàn)闀?huì)功夫很神氣！”父親搖搖頭：“如果你學(xué)武是為了顯擺、逞能，那還是不要學(xué)了。你爺爺曾經(jīng)教育我：要找到對自己對他人都有益的用武之地，才是習(xí)武者的基本素質(zhì)。”韓榮春歪著腦袋，仔細(xì)回味著父親的話，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“爸，您剛剛說的，我都記下了?！?/p>

抗戰(zhàn)時(shí)期，余化龍余師父帶著一幫徒弟在合肥董鋪水庫附近打日本鬼子，當(dāng)時(shí)就借住在附近的南崗鎮(zhèn)——老韓家就住在那里。于是父親就這么和余化龍相識(shí)了。后來，父親只知道余化龍去了合肥教武術(shù)，但聯(lián)系漸漸少了。

1962年秋天，韓榮春跟隨父親來到合肥。第一次到省會(huì)，韓榮春滿眼滿心都是向往。在余化龍老師家，他第一次吃到了蘋果和香蕉。余化龍老師仔細(xì)端詳韓榮春，雖然長得瘦小，卻精神抖擻，利落有勁，便爽快地說：“這孩子我收下了！”激動(dòng)的韓榮春當(dāng)場就磕頭拜師。

父親把韓榮春安置在當(dāng)時(shí)合肥五里墩公社的二伯伯家，囑咐他要好好學(xué)武，然后獨(dú)自回了小廟鎮(zhèn)。在余師父的推薦下，韓榮春成為合肥市體育學(xué)校的一名學(xué)員，并在體校附近的一所中學(xué)讀書。每天清晨，他5點(diǎn)就起床，跑步到合肥市體委——余老師在那里任武術(shù)教師。學(xué)完一天的功課，他再跑步回二伯伯家。為了省每趟5角錢的公交車費(fèi)，韓榮春堅(jiān)持每天跑步十多公里，風(fēng)雨無阻。

由于韓榮春學(xué)習(xí)認(rèn)真、訓(xùn)練刻苦，余老師看在眼里，喜在心頭。第二年冬日的一個(gè)傍晚，放學(xué)了的韓榮春正準(zhǔn)備往回跑，被余老師拉住了：“孩子，住老師家吧，你這樣來回跑太辛苦了?！庇嗬蠋煹募以诋?dāng)時(shí)合肥江淮大戲院對面的一個(gè)小二層樓里，離體校不遠(yuǎn)。樓下是余老師開的傷科診所，樓上便是住房。從此，韓榮春吃住都在余老師家，一住就是4年。至今想起那4年師徒一室的日子，韓榮春心里都暖暖的。

1967年，因?yàn)榉N種原因，體校暫停了武術(shù)培訓(xùn)，韓榮春便回到合肥五里墩的二伯伯家，但每天還是跑步去跟余老師學(xué)武，只不過地點(diǎn)改在了著名的合肥逍遙津公園。3年后的一天，余老師看韓榮春練武勤奮，便開始單獨(dú)教他“雙刀滾躺刀”。韓榮春學(xué)得暢快，可周圍的幾個(gè)師兄弟卻對師父的偏心很有意見。那天練完功，韓榮春向余老師委婉地表示，不想單獨(dú)學(xué)“雙刀滾躺刀”了，他不想讓師兄弟對老師產(chǎn)生誤會(huì)。余老師問清原委后，十分感動(dòng)，當(dāng)晚，讓韓榮春留住在家里。

吃完晚飯，師徒倆坐在一起聊天，余老師對韓榮春說：“我這里還有一門600年單傳的獨(dú)門拳法叫‘陰陽雙合拳’。我一直在找一個(gè)吃苦耐勞、為人實(shí)在、德才兼?zhèn)涞耐降茏鳛檫@套拳法的第15代繼承人。如今，通過長期觀察，我已經(jīng)決定了，你就是不二人選?！表n榮春瞪大了雙眼。過去他和師兄弟們從沒聽老師說起過這套拳法，更沒想到，自己竟然能有幸成為這套拳法的傳人。

一個(gè)家庭的習(xí)武之緣

從老師的娓娓描述中，韓榮春得知，“陰陽雙合拳”是元末明初一個(gè)叫楊毅的武術(shù)宗師創(chuàng)制的。他將少林功夫與武當(dāng)功夫合二為一，取二者之精華，剛?cè)岵?jì)?！皸钜阕鎺煚敭?dāng)年學(xué)武時(shí)，他的師父就教導(dǎo)他‘男兒志在四方，要做有益國家的事”。他是這么做的，并如此要求他的徒弟，一代代傳承下來?！庇嗬蠋熣Z重心長地說，“今后，我會(huì)將這套拳法毫無保留地教給你，我也希望你能恪守祖訓(xùn)，將這套拳法用在有益社會(huì)的地方，并且發(fā)揚(yáng)光大?！表n榮春鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

余老師接著說：“自古習(xí)武之人，多少都會(huì)些醫(yī)治之道。不僅可以療治跌打損傷，并且還能懸壺濟(jì)世，保一方百姓健康平安。我會(huì)同時(shí)教你了解人體的經(jīng)脈和骨骼結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)一些中醫(yī)療傷的方法?！睆拇耍n榮春開始跟著余老師學(xué)習(xí)“陰陽雙合拳”，并同時(shí)學(xué)習(xí)治療跌打損傷等的醫(yī)術(shù)。1972年，因家里缺少勞動(dòng)力，韓榮春回到小廟鎮(zhèn)，白天務(wù)農(nóng)，晚上練武。遇到琢磨不透的地方，他就步行3個(gè)多小時(shí)去合肥向余老師討教，一周至少去3次，這樣的日子持續(xù)了5年，直到余老師去世。

回家務(wù)農(nóng)那年，經(jīng)鄉(xiāng)親介紹，22歲的韓榮春與同村的付承芝結(jié)婚，并相繼有了大兒子侯克嵩和二兒子韓小昌。付承芝是個(gè)地道的農(nóng)家姑娘，話語不多，默默地承擔(dān)了家中瑣碎的事務(wù)，支持韓榮春習(xí)武，一家人生活得其樂融融。那時(shí)候，韓榮春還參加了村里的宣傳隊(duì)，漸漸地，知道他會(huì)武術(shù)的人多了起來，他走到哪里都有人找上門來要和他“切磋切磋”。在日常練武的實(shí)踐中，韓榮春發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了不少拳法招式。

大兒子9歲那年，妻子付承芝不幸因病去世。承受了兩年喪妻之痛后，經(jīng)人介紹，韓榮春與小他12歲的周本芝相識(shí)。周本芝來自肥西縣燎原鄉(xiāng)，是個(gè)知書達(dá)理的女子。當(dāng)時(shí)，韓榮春免費(fèi)辦了一個(gè)武術(shù)培訓(xùn)班，周本芝經(jīng)常過來看他習(xí)武，兩人在日常交往中漸漸對彼此有了好感。

一次，兩人在聊天時(shí)，周本芝建議韓榮春：“你要把你的功夫帶到集鎮(zhèn)上去發(fā)揚(yáng)光大，一定比在村里更有前途?！鼻傻氖?，當(dāng)時(shí)的肥西縣體委主任之前也曾多次建議韓榮春辦正規(guī)的武校，韓榮春也曾有過辦武校的念頭。如今，周本芝的建議讓韓榮春心頭一熱：難得遇到一個(gè)如此理解自己的好姑娘。

不久，韓榮春和周本芝組成了新的家庭，之后有了大女兒周營屏和小兒子周四洋。一家六口融洽地生活在一起。1990年，在縣體委主任的再次建議下，韓榮春終于決定辦武校。沒有場地，他就借朋友家一處空房，院子上課用，六七間住房作為學(xué)生宿舍。他們一家六口則租住到了武校附近。

當(dāng)年6月1日，經(jīng)肥西縣體委批準(zhǔn)，精武武術(shù)學(xué)校正式開業(yè)，當(dāng)天就招了70多名學(xué)生。武校開設(shè)散打班、套路班、摔打班，韓榮春和大兒子、二兒子當(dāng)武術(shù)老師，妻子周本芝則自告奮勇承擔(dān)了校內(nèi)所有后勤事務(wù)。每天清晨天還沒亮，周本芝就起床去買菜，然后擇菜、洗菜，支起柴火大土灶為全校學(xué)生忙活飯菜。武校的學(xué)生都十分愛吃周本芝做的飯菜，這也給了她極大的動(dòng)力，有時(shí)候她頭痛腦熱，生病了躺在床上，也堅(jiān)決不要韓榮春雇人，自己堅(jiān)持爬起來。怕韓榮春擔(dān)心，她就開玩笑說：“我這感冒發(fā)燒呀，就是不能閑著，忙忙就好了。”

就這樣，一家人群策群力，這所家庭式的武校開辦得紅紅火火。1995年夏天，解放軍合肥電子工程學(xué)院的老師來肥西縣選拔人才，看中了韓榮春的兩個(gè)兒子。韓榮春高興地帶著兩個(gè)兒子來到合肥?？墒?，大兒子卻不愿意留下來，他對韓榮春說：“我和弟弟都來上學(xué)了，你一個(gè)人在武校當(dāng)教練，哪能忙得過來呀！我和你回去，讓弟弟在這里讀書吧。”

大兒子為了武校放棄了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。為此，韓榮春一直心懷歉意，多次和周本芝提起。周本芝安慰他：“以后還會(huì)有其他的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這孩子懂事孝順，到時(shí)候我們一定不能再依著他了?！惫?，第二年機(jī)會(huì)來了，大兒子侯克嵩作為特招生被安徽師范大學(xué)體育系錄取。接到通知書的那天，侯克嵩十分糾結(jié)。這一次，周本芝堅(jiān)決地替他拿了主意：“孩子，你不能再猶豫了。武校缺教練，你爸可以少開幾個(gè)班，不能因?yàn)槲湫５陌l(fā)展而耽誤了你的學(xué)習(xí)啊?！表n榮春也說：“習(xí)武的最終目的是為了造福國家，你現(xiàn)在去深造，不僅有益于自身，更是能將武術(shù)實(shí)踐與理論知識(shí)結(jié)合起來，將來才能更好地發(fā)揚(yáng)武術(shù)精神啊！”在家人的鼓勵(lì)和支持下，侯克嵩終于背起行囊，踏上了求學(xué)的道路。

一所武校的艱難歷程

1997年初，肥西縣教委的工作人員找到韓榮春，建議他在武校開設(shè)文化課，這樣更利于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。兩個(gè)兒子去上學(xué)后，韓榮春和妻子支撐武校愈發(fā)困難，如今再開設(shè)文化課，韓榮春感到力不從心了。那段時(shí)間，他有些灰心，甚至想放棄武校，做點(diǎn)小生意來維持生活。

細(xì)心的周本芝看出了丈夫的難處。一天，韓榮春獨(dú)自坐在操場一角發(fā)愁，周本芝走過來：“男怕選錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎。你的專長是武術(shù)，就一定要繼續(xù)你的武術(shù)教學(xué)，不能三心二意。眼前的困難我們一起來想辦法克服。”在妻子的鼓勵(lì)下，韓榮春不再躊躇。當(dāng)年春節(jié)后，他開始公開對外融資，尋找股東，相繼有5個(gè)小企業(yè)的老板帶著共400萬元資金加入武校。經(jīng)過層層審批，他們在當(dāng)?shù)貥前鍙S的地皮上，蓋起了4棟樓房作為文化課教室、辦公室和學(xué)生宿舍。接著，武校又對外招聘了30余名文化課老師和4名武術(shù)老師。1999年9月1日，南北少林武術(shù)學(xué)校在小廟鎮(zhèn)正式掛牌，最多時(shí)一學(xué)期招了500多人。

周本芝依舊默默地做著武校的服務(wù)工作，她擔(dān)任出納會(huì)計(jì)兼管理食堂，每天依舊天不亮就起床，忙完家務(wù)就去武校忙碌，讓韓榮春沒有一點(diǎn)后顧之憂。這時(shí)，大兒子侯克嵩已大學(xué)畢業(yè)，到小廟鎮(zhèn)中學(xué)當(dāng)了體育老師;他還和大學(xué)同學(xué)組成了小家庭，并有了一個(gè)可愛的女兒。二兒子在軍校經(jīng)常會(huì)打電話回來，關(guān)心爸爸辦武校的情況。讀中學(xué)的小兒子和女兒同樣勤奮讀書。這個(gè)祖孫三代同堂的家庭充滿了暖暖的祥和氛圍。

2005年9月，韓榮春帶著大兒子一家三口報(bào)名參加了中央電視臺(tái)的神州大舞臺(tái)節(jié)目。三代人同臺(tái)進(jìn)行了武術(shù)組合性表演，并最終獲得了家庭組第一名。節(jié)目主持人感慨地說：“看到你們一家如此融洽、和諧的合作表演，讓我也感受到了你們發(fā)自內(nèi)心的幸福感。”

那幾年，因?yàn)槲湫２捎梅忾]式教學(xué)，管理嚴(yán)格，有很多外地的家長慕名將孩子送到武校來學(xué)習(xí)。遇到一些家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生，韓榮春都會(huì)給他們免去學(xué)費(fèi)?？墒?，漸漸地武校發(fā)展遇到了困難：首先便是經(jīng)費(fèi)問題，到了2006年，武校出現(xiàn)了入不敷出的狀況，要靠貸款才能支付教師工資。其次，也是最讓韓榮春苦惱的問題——武校孩子的文化課考試成績總是被其他學(xué)校甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，這里的孩子畢業(yè)后很少有考上名牌大學(xué)的。韓榮春對周本芝說：“學(xué)生的文化課成績始終提高不快，我辦武校到底是在做好事還是在給社會(huì)拖后腿呢？”周本芝也很著急，可是不管武校怎么抓文化課學(xué)習(xí)，成績總是見不到大提高。

2007年秋天，經(jīng)過幾個(gè)股東商議，韓榮春最終向肥西縣教委申報(bào)停辦了武校。之后的兩年里，韓榮春總是悶悶不樂，心中頗多遺憾。還在2005年時(shí)，小廟鎮(zhèn)老年大學(xué)就請韓榮春去講授養(yǎng)生課。如今，武校不辦了，周本芝就鼓勵(lì)韓榮春多出去和人接觸，不要總悶在家里。于是，除了繼續(xù)去老年大學(xué)講課，韓榮春還利用自己所學(xué)的中醫(yī)知識(shí)，在家中為人治療一些筋骨疼痛的毛病。

2013年秋的一天，韓榮春接到請柬，肥東縣小洪拳的后人成功申報(bào)小洪拳為合肥市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，邀請他一同慶祝。在現(xiàn)場，韓榮春好奇地詢問了申報(bào)的過程，想到余老師傳授給自己的“陰陽雙合拳”，如今單傳到自己是第15代，是不是也可以申報(bào)呢？

最近幾年，因韓榮春出色的武藝和武德，他被相關(guān)單位授予了“安徽省十佳拳師”、“安徽省榮譽(yù)武術(shù)師”、“一級(jí)武術(shù)師”等多項(xiàng)榮譽(yù)，當(dāng)?shù)厝朔Q他為“蜀山奇?zhèn)b”。但他總覺得在榮譽(yù)面前，自己還缺了些什么。如今，他豁然開朗：由于種種原因，他的幾個(gè)孩子雖然都會(huì)習(xí)武，但都沒有學(xué)過“陰陽雙合拳”。他覺得，自己不僅要為這套拳法申報(bào)非物質(zhì)遺產(chǎn)，更有必要將拳法傳承下去。

回到家里，韓榮春對周本芝說：“武術(shù)是人類的財(cái)富，要為人類的健康服務(wù)，不但不能失傳，還要發(fā)揚(yáng)光大。” 周本芝舉雙手贊成：“現(xiàn)在國家提倡全民健身，如果‘陰陽雙合拳’能更好地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)群眾，實(shí)在是一件大好事?。　?/p>

韓榮春再次找到了奮斗的目標(biāo)。在相關(guān)單位的支持和幫助下，2013年冬，“陰陽雙合拳”成功申報(bào)合肥市第五批市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并將計(jì)劃繼續(xù)申報(bào)國家級(jí)非遺。眼下，韓榮春已經(jīng)開始著書，將自己學(xué)武及“陰陽雙合拳”的拳法寫成了2萬多字，期待出版。并且，他計(jì)劃2015年在合肥開辦“陰陽雙合拳”養(yǎng)生會(huì)館，希望更多的人能學(xué)到這門單傳了600多年、融合了養(yǎng)生理念與方法的獨(dú)特拳法。

對于未來，這位年過花甲的老人心懷期望：“我的父輩和我的老師總是教育我，學(xué)武的最終目的是造福社會(huì)，發(fā)揚(yáng)武德。不管生活多么艱難，做任何事情都要對得起自己的良心，不能給祖宗臉上抹黑。如今，我喜歡這套拳法發(fā)揚(yáng)到第16代不再單傳，只要是愛武并向善的人都可以來跟我學(xué)‘陰陽雙合拳’，遇到合適的人我將傾囊相授。我希望這套拳法在如今開放而陽光的年代，能夠?yàn)槊袼?，這樣才是真正的傳承與發(fā)揚(yáng)。”

（未經(jīng)作者允許，本文不得轉(zhuǎn)載、改編和網(wǎng)摘）責(zé)編/鄧琳琳（完）