“開放”的學(xué)校 開放中成長

李美惠

寬容、輕松、和諧、開放的學(xué)校氛圍是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、煥發(fā)學(xué)生活力的前提條件。北京九中初中部開發(fā)數(shù)十門校本課程供學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中大膽質(zhì)疑、發(fā)表見解。在這種開放的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生以輕松、愉快的心情鉆研學(xué)習(xí)、碰撞思維、馳騁想象，開發(fā)創(chuàng)造力。

開放課程

在校本課程的實(shí)施中，我們尊重學(xué)生的不同興趣愛好，讓學(xué)生自主選課、走班上課，用開放的課程使學(xué)生在參與中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中發(fā)展，在發(fā)展中成長。本學(xué)期學(xué)校共開設(shè)了58門校本課程，涉及人文歷史類、科技創(chuàng)新類、體育運(yùn)動(dòng)類、藝術(shù)修養(yǎng)類和生活情趣類等。

課程的發(fā)生地不一定固定在教室中，學(xué)校積極探索開放的課堂，國家博物館、抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館、周口店北京人遺址、首鋼、澳大利亞、北歐各國的名勝都可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)、討論的課堂。在行走的課堂中，學(xué)生不僅看到了、聽到了，更真正地感受了、理解了，真正在開放的課程中有感悟。

“我要選最好玩的”是學(xué)生最初的想法，后來，學(xué)生的選課更有針對性，以自己的興趣為出發(fā)點(diǎn)，還有部分學(xué)生覺得自己動(dòng)手能力差，主動(dòng)去參加一些實(shí)驗(yàn)探究類的課程。這種變化體現(xiàn)了學(xué)生對自我學(xué)習(xí)能力的再評估。“有理論的引領(lǐng)，有獨(dú)立的思考，有觀點(diǎn)的碰撞”是學(xué)校開發(fā)課程的出發(fā)點(diǎn)，我們努力讓每個(gè)學(xué)生在開放的課程中找到自己最需要的，進(jìn)而綻放屬于自己的一抹精彩。

開放圖書館

誰說閱讀只能在圖書館和閱覽室？教室、課間、休息日、家中，你都可以拿出學(xué)校開放圖書館中的書翻看，沒有冊數(shù)的限制，沒有歸還時(shí)間的制約。在九中初中部，全體學(xué)生都可以獨(dú)享自己的一片閱讀世界，開啟深度閱讀。

學(xué)校設(shè)置了“開放圖書館”，把圖書推送到樓道和教室，改變學(xué)生的閱讀方式，在教學(xué)樓的樓道中配備1萬8千余冊圖書和大量期刊雜志，涉及文學(xué)、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)、軍事等各個(gè)方面，為學(xué)生的隨時(shí)閱讀提供便利，還配有部分英文原版書籍，為學(xué)生體驗(yàn)多元文化提供契機(jī)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“開放式圖書館”投入使用后，學(xué)生每學(xué)期平均閱讀量要比未設(shè)時(shí)提高1.5倍。學(xué)校正努力建成一所充盈現(xiàn)代化氣魄、兼具都市風(fēng)情，又融合古典園林氣息的書院式校園。

開放實(shí)驗(yàn)室

自2014年以來，學(xué)校一直在午間開放物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，平均每次活動(dòng)學(xué)生參與20人次以上。學(xué)生可以根據(jù)自己課業(yè)的安排，自主選擇合適的時(shí)間到實(shí)驗(yàn)室做自己喜歡的實(shí)驗(yàn)。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開放為學(xué)生搭建了主動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺，他們利用午休或課外活動(dòng)的時(shí)間在學(xué)校探究實(shí)驗(yàn)室內(nèi)親歷實(shí)驗(yàn)過程，自主地觀察與探索，在輕松、愉快的氛圍中進(jìn)行物理、化學(xué)、生物的實(shí)驗(yàn)，在玩中學(xué)、做中學(xué)，在自主實(shí)驗(yàn)中提升學(xué)科興趣，形成科學(xué)探究的良好習(xí)慣，動(dòng)手操作能力與科學(xué)探究能力也相應(yīng)得到了很大的發(fā)展。實(shí)驗(yàn)同時(shí)也激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力保護(hù)和激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。

開放講壇

每周四下午4點(diǎn)20分到5點(diǎn)，學(xué)校通過全校視頻轉(zhuǎn)播“九中講壇”，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化、視野拓展、職業(yè)規(guī)劃、青春期教育，進(jìn)行以關(guān)注健康、尊重生命、樂享生活、陽光心態(tài)為主題的資源整合。講壇的主講人有初高中優(yōu)秀教師、校外專家、知名校友，也有在校學(xué)生，講壇成為學(xué)生和教師展現(xiàn)自我的舞臺。

在九中初中部，我們看到了在“開放”的中學(xué)里學(xué)生自我成長的愿望和自我成長的能量。把個(gè)性發(fā)展的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在開放的氛圍中揮灑自我，在寬闊的開放舞臺中成長，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、充分發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都綻放精彩，是我們永恒的追求。