林文瑞 齊榕

我國中小學女校長多，她們努力學習、認真工作，為我國的基礎教育做出了巨大貢獻，但與此同時，女校長在工作、生活中也遇到了很多不順心的事，承受著巨大的心理壓力。一、女校長的心理障礙1.自認為女校長不如男校長。在中國的傳統(tǒng)觀念里，“女不如男”，不少女校長也受此影響，覺得自己的能力不如男校長，進而限制了自身的成長和發(fā)展，感覺難以適應工作，甘當別人的助手。學校工作千頭萬緒，要與方方面面打交道，要與社會中的許多人交往，而這些人中多數(shù)是男性，而在現(xiàn)階段，許多事都需要在酒桌上才能解決，而許多女校長不愛喝酒，酒量有限，這樣，在公關等方面就不如男校長。類似的情況還有很多，男校長常把成功歸為自己能力強，失敗了則歸為任務太艱巨；而女校長則把成功歸為運氣好，失敗了歸為自己能力不夠，覺得心有余而力不足。2.對自己要求高，壓力大。中國古代有“女子無才便是德”的說法，男尊女卑的思想在部分人的頭腦中依然根深蒂固。而在學校中，女校長往往對自己要求較高，想顯示自己的能力，但學校的工作很復雜，時常會遇到挫折?，F(xiàn)在學校的安全工作很重要，學生的安全問題一點都不能松懈，女校長大多特別細心，神經(jīng)就繃得特別緊。作為一校之長，業(yè)務能力理應要走在教師的前頭，但由于工作忙，校長也失去了許多學習和思考的時間，只好靠擠時間學習，來提高自己的業(yè)務水平，這樣，女校長就覺得特別累。3.家庭照顧不周，有不安感。通常情況下，女校長往往要比男校長付出的更多，學校的事要管，家里的事一樣還要操心，孝敬老人，關心和教育子女，還要時刻擔心別人說自己“不顧家”、“沒有女人味”、“對家里的人沒有感情”等，這就要求女校長要力爭做到“當個好校長，當個好家長”，導致女校長覺得累上加累。4.感到與同事關系疏遠了。當了女校長后，和以前的好朋友來往少了。中小學女教師多，部分女教師會對女校長的工作安排持有消極、不合作甚至對抗的態(tài)度，導致女校長覺得工作開展起來有阻力，進展緩慢。二、女校長心理障礙的調適1.樹立新觀念、揚長避短。女校長要樹立男女平等的競爭意識和自尊、自信、自立、自強的精神，以優(yōu)良的品質、高尚的情操、淵博的知識及出色的成績證明自己的能力。大多數(shù)女校長都有責任心強、謙虛謹慎的優(yōu)點，這是很多男校長所不及的，女校長要發(fā)揮思維比較細密，善于聽取教師的意見，語言能力強等優(yōu)勢，與教師等多溝通，減少內耗和干擾。當然，女校長也要克服依賴、順從、優(yōu)柔寡斷等問題。2.增強自信心，安排好家庭生活。女校長要繼續(xù)發(fā)揚盡職盡責，認真工作的好作風，并在工作中不斷學習，增強自信心。女校長要克服依賴心理，在困難和挫折中前進。在家庭中，要善于調動每一個家庭成員共同承擔家務，這不僅有助于減輕家務的壓力，也有助于家庭的和諧。女校長還要幫助家庭成員認識到學校工作的重要性，這樣就少了工作中的后顧之憂。3.正確認識自己，正確定位學校的發(fā)展。女校長要正確認識自己，不要給自己提過高的要求。從實際出發(fā)，評價自己的能力和價值，清楚自己的優(yōu)勢和弱勢，找到適合自己的努力方向，充分調動全體教師的積極性，提高管理水平，提高統(tǒng)攬全局的能力。結合學校的實際，規(guī)劃學校的發(fā)展，不盲目照搬外校的辦學模式，辦出學校的特色，客觀分析行動成功和失敗的原因。女校長可以適當?shù)胤艡?，要相信下屬的能力?.信任教師，主動調節(jié)自我。要辦好學校，要提高學校的教育質量，提高學生的素質，必須要有一支高素質的教師隊伍，因此，校長要充分信任教師，把教師當作知心朋友，為教師的進步感到高興和欣慰。校長要努力提高自己的教學水平和學術水平，發(fā)揮帶頭示范作用，進而影響教師。作為校長，只有在學術水平上不斷提升，才能夠提高自身的影響力。女校長要保持心理平衡，對生活充滿信心，遇到不順心的事，要學會自我安慰，多做些自己感興趣的事，讓豐富多彩的生活洗刷掉心中的郁悶和壓抑。（作者單位：福建教育學院校長研修部福建福州臺江實驗小學）