陳旺霞

摘 要： 大課間活動是學(xué)校體育的重要組成部分，是落實(shí)每天鍛煉1小時策略的重要保證，是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的重要手段。自學(xué)校開展大課間活動以來，通過全體師生的不斷探索和總結(jié)，大課間活動在組織形式、活動內(nèi)容等方面及學(xué)生鍛煉效果上都取得很大發(fā)展，但由于參加大課間活動的班級多、人數(shù)多、項目多、場地小，再加上少年兒童興趣易變的心理特點(diǎn)，因此大課間在很多方面還有待完善，有待進(jìn)一步提高活動質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 學(xué)校 體育大課間活動 主要因素

通過對全區(qū)45所小學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有8所學(xué)校執(zhí)行得很好，大課間活動時間學(xué)生有序地進(jìn)行，老師指導(dǎo)參與，其他學(xué)校的大課間活動則流于形式，學(xué)生自由活動。大課間體育活動的開展，雖然取得一定的成績，但也存在很多問題。

一、學(xué)校開展體育大課間活動存在的主要問題

1.形式單一，內(nèi)容單調(diào)枯燥?；顒觾?nèi)容的選擇是開展大課間體育活動的關(guān)鍵因素，也是學(xué)生主動參與的必備條件。但不少學(xué)校開展大課間體育活動的項目與內(nèi)容比較單一，變化少，缺乏趣味性?；顒觾?nèi)容、組織形式從不更新，嚴(yán)重制約學(xué)生積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，長此以往，必然導(dǎo)致學(xué)生興趣下降。

2.認(rèn)識不足，組織管理尚未系統(tǒng)化。盡管大課間體育活動已開展好多年了，但是其組織管理還處在實(shí)踐摸索階段，個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對大課間理解為簡單的課間操，對大課間體育活動理解不夠深刻，對活動質(zhì)量、活動內(nèi)容和模式、組織形式等方面缺乏嚴(yán)格要求和評價體系。

3.組織者的培訓(xùn)少。大課間體育活動的開展離不開好的組織者，他們組織能力的高低直接影響學(xué)校大課間體育活動開展的好壞。開展大課間體育活動的學(xué)校缺少對組織者的培訓(xùn)環(huán)節(jié)：一是有的學(xué)校的專業(yè)體育教師還要兼職其他教學(xué)任務(wù)，培訓(xùn)機(jī)會少，對外交流與學(xué)習(xí)機(jī)會少，教師參與培訓(xùn)的面窄；二是培訓(xùn)內(nèi)容不能滿足教師的需要，幫助教師提高業(yè)務(wù)能力效果不明顯，不能更好地解決大課間活動中出現(xiàn)的問題。

4.學(xué)生人身存在安全隱患。開展大課間活動存在各種安全隱患。如設(shè)施老化，場地不合理，場地小而學(xué)生多，加上小學(xué)生天性好動，在進(jìn)行體育活動時安全意識不強(qiáng)，常有危險動作等，在活動開展過程中往往讓教師感到力不從心，這些因素導(dǎo)致學(xué)生興趣減退。

5.經(jīng)費(fèi)短缺，場地、器材設(shè)施不足。經(jīng)費(fèi)問題是制約學(xué)校順利開展體育活動的主要問題。學(xué)校是培養(yǎng)人的搖籃，肩負(fù)著培養(yǎng)德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展的一代新人的重要任務(wù)。長期以來，在許多地方，學(xué)校體育投入在學(xué)校教育中所占的比重一直是比較小的。資金不到位，場地、器械設(shè)施沒有保障，嚴(yán)重制約大課間體育活動的開展。在許多學(xué)校，場地不足、器材設(shè)施短缺、簡陋、破舊的現(xiàn)象突出，甚至購入的器械也是質(zhì)量差、不耐用的，幾十個人搶一個籃球的現(xiàn)象屢見不鮮。

6.組織與實(shí)施不夠規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化。由于體育大課間活動是近幾年出現(xiàn)的，其組織管理還處于實(shí)踐摸索階段，學(xué)校主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對如何抓好大課間體育活動的理解不夠深刻，對活動質(zhì)量、活動內(nèi)容、活動模式、組織形式、評價體系等都缺乏規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化要求，由于社會以升學(xué)率和成績衡量學(xué)校的辦學(xué)水平，導(dǎo)致部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)不重視大課間活動的開展，對如何利用活動推進(jìn)素質(zhì)教育深思不夠、試行不夠、實(shí)施不夠，甚至視為浪費(fèi)學(xué)生學(xué)習(xí)時間的活動。

二、影響體育大課間活動的主要因素分析

我區(qū)大課間活動正被廣泛推廣和普及，大課間活動越來越受學(xué)生的歡迎。大課間活動正不斷進(jìn)步和完善，然而它的成長并不是一帆風(fēng)順的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)制約大課間體育活動的因素有：

1.大課間活動內(nèi)容比較單一。個別學(xué)校既沒有有特色的活動項目，又無法很好地組織常規(guī)活動，不更新校園操，不變換活動內(nèi)容，學(xué)生玩多了、玩久了，自然缺乏新鮮感。因此，大課間開展一段時間后，需要教師及時地收集實(shí)施過程中的各種信息，正確的建議給予肯定，并進(jìn)一步強(qiáng)化，不足的方面不斷改進(jìn)、完善。同時加強(qiáng)校本體育課程的開發(fā)與利用，力爭形成各自的特色。

2.應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，活動開展和活動時間難以保證。具體表現(xiàn)有以下兩個方面：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視。各學(xué)校之間的競爭越來越激烈，大部分家長非?？粗貙W(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而不關(guān)注學(xué)校的大課間體育活動。在這樣的社會壓力下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只能擠占學(xué)生的活動時間，把體育活動時間一再壓縮。二是家長怕影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，所以不支持。因此，我們要通過各種渠道向家長廣泛深入地宣傳大課間體育活動的意義，征求家長的意見和建議，適時展示活動成果，提高家長的認(rèn)識，獲得他們的理解與支持。

3.學(xué)校場地器材不能滿足學(xué)生活動需求。這是每個學(xué)校普遍存在的問題，我們要針對這些問題，充分挖掘現(xiàn)有場地器材的潛能，發(fā)動師生自制簡單的活動器材。

4.缺乏合理的激勵調(diào)研機(jī)制，學(xué)生活動質(zhì)量難以監(jiān)控。大課間活動的實(shí)施是一個不斷落實(shí)與改進(jìn)提高的過程，需要具體實(shí)施時不斷了解實(shí)際問題，針對具體問題不斷完善，因此，制定合理的激勵機(jī)制非常必要。

該論文為2014年度甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《農(nóng)村學(xué)校深化體育大課間活動有效途徑的研究》（GS〔2014〕GHB01097研究成果。