提高學(xué)生語文作文水平的心得體會

張永昌

摘 要：作文教學(xué)是語文教學(xué)中不可缺少的組成部分，作文成績的好壞在一定程度上可以反映學(xué)生的語文綜合成績，而且它在語文考試中也占據(jù)著重要比例。因此，在語文教學(xué)中如何提高作文教學(xué)效率成了很多語文老師共同努力的目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗談?wù)勌岣邔W(xué)生作文水平的心得體會。

關(guān)鍵詞：作文教學(xué)；水平；心得體會

作文是學(xué)生對所見事物的觀點表達(dá)，是對心里所想語言的形成，可以說作文水平的高低在一定程度上可以反映學(xué)生的語文綜合成績。但是很多學(xué)生在寫作文時文字比較生硬，只是簡單的語言表達(dá)，令讀者讀起來也比較呆板?；谏鲜銮闆r，如何提升學(xué)生的作文水平成為各語文老師共同思考和努力的目標(biāo)。以下作者將結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，談一下提高學(xué)生作文水平的心得體會。

一、讓學(xué)生主動參與作文教學(xué)

如果學(xué)生能夠主動參與到作文教學(xué)，那么作文教學(xué)的效率自然也就會提高，老師的教學(xué)活動也會開展得比較順利。因此，老師在開展作文教學(xué)時首先要做的就是激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣，教學(xué)方法不能太過單一，要使用多種教學(xué)方法相結(jié)合。例如，對于不同作文水平的學(xué)生提出不同的要求，成績不好的學(xué)生要相對簡單一些，而且還要給予適當(dāng)?shù)墓膭钆c贊美，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。再如，很多學(xué)生提起來寫作文就害怕，因此老師在教學(xué)前就要幫助學(xué)生克服這種恐懼心理，讓學(xué)生放開寫，只需要將自己所想用語言表達(dá)出來就是好作文，學(xué)生掌握了作文寫作的竅門自然就會主動參與到教學(xué)中來。

二、將作文素材豐富化

學(xué)生在寫作文時之所以會出現(xiàn)文字呆板、缺乏靈魂的問題，就是因為作文寫作素材比較少，學(xué)生不知道要寫什么，看到作文題目憑空想象地埋頭就寫，因此寫出來的作文也比較空洞。但是在實際生活中有很多美需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，很多美的事物需要用優(yōu)美的語言來形容，比如，老師在開展作文教學(xué)時就可以幫助學(xué)生理解某些寫得比較優(yōu)美的作文，吃透其中的經(jīng)典句子，爭取讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美的事物時不至于無話可說。

總體來說，作文教學(xué)和其他課程教學(xué)不一樣，它是一個循序漸進(jìn)的過程，需要學(xué)生在生活中、在學(xué)習(xí)中不斷積累素材，逐漸學(xué)習(xí)語言表達(dá)的過程。當(dāng)然，這也需要各語文老師在教學(xué)過程中共同努力，不斷探索出提高學(xué)生作文水平的新方法。

參考文獻(xiàn)：

陳娟.淺談如何提高語文作文教學(xué)質(zhì)量[J].學(xué)周刊，2013（35）：19.