• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      ?

      騰訊課堂在線教學(xué)模式探究

      2015-09-18 06:18陳曉娟陳紅普
      軟件導(dǎo)刊 2015年8期
      關(guān)鍵詞:在線教育教學(xué)模式

      陳曉娟 陳紅普

      摘要:近年來,在國外MOOC的影響下,中國在線教育發(fā)展如火如荼。較之網(wǎng)易云課堂、淘寶同學(xué)等相對保守的在線教育平臺,騰訊課堂通過模擬真實(shí)課堂對在線教育進(jìn)行創(chuàng)新,為在線教育注入了新的活力。介紹在線教育發(fā)展現(xiàn)狀,深入分析騰訊課堂及其應(yīng)用于在線教育的優(yōu)勢,探討基于騰訊課堂的在線教育新模式,并給出應(yīng)用騰訊課堂的典型案例,以期展現(xiàn)給學(xué)習(xí)者一個新的在線教育平臺,讓學(xué)習(xí)者獲得最佳學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

      關(guān)鍵詞:在線教育;騰訊課堂;教學(xué)模式

      DOIDOI:10.11907/rjdk.151699

      中圖分類號:G434

      文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號文章

      編號:16727800(2015)008022103

      0 引言

      在線教育是一種通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的網(wǎng)上教育方式。中國在線教育發(fā)展緩慢,早期遠(yuǎn)程教育平臺如北京四中網(wǎng)校、黃岡中學(xué)網(wǎng)校等并沒有很好地在國內(nèi)大規(guī)模發(fā)展起來,并且一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的在線教育效果也不盡如人意。隨著信息技術(shù)的發(fā)展以及2012年美國MOOC熱潮的影響,國內(nèi)在線教育迎來了新一輪發(fā)展。

      在線教育受到越來越多關(guān)注的同時,各種在線教育產(chǎn)品也層出不窮,大量互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)開始進(jìn)軍教育行業(yè),教育機(jī)構(gòu)的數(shù)量在短時間內(nèi)急劇上升。在線教育充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),打破教育資源分配不均的障礙,讓稀缺的教育資源以更低的成本覆蓋到更多需要接受教育的人群[1]。然而,就在在線教育發(fā)展得如火如荼的情況下,那好網(wǎng)、瑞特英語、學(xué)技能網(wǎng)等在線教育平臺卻相繼“倒塌”,這充分說明,雖然在線教育行業(yè)環(huán)境大好,但是并沒有一個成熟的在線教育模型和體系。

      目前,在線教育大致可以分為直播課和錄播課兩類,以較有影響力的在線教育平臺為例:錄播課如網(wǎng)易公開課等在線教育平臺,其形式大多是單純地將課程搬到了線上,缺乏課堂上的交互行為,沒有達(dá)到課堂教學(xué)的效果;直播課有YY教育、傳課、多貝等,YY在教育方面并不出眾,只能算是教學(xué)工具的延伸;傳課和多貝這類以教育直播為主的互聯(lián)網(wǎng)公司以工具方式展現(xiàn)給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和用戶,但并無營銷平臺建立。淘寶同學(xué)從開始的錄播課逐漸推出了直播課程系統(tǒng),但淘寶同學(xué)缺乏用戶基礎(chǔ),所以并無生源保障,而且免費(fèi)的課程較少。

      1 騰訊課堂簡介及其優(yōu)勢

      1.1 騰訊課堂簡介

      騰訊課堂是由騰訊推出的一種模擬真實(shí)課堂的專業(yè)在線教育平臺。這種模擬課堂可以打破以往在線教育平臺缺少課堂互動的窘?jīng)r,還可以依托QQ和QQ群的強(qiáng)大功能用以輔助教學(xué)。作為開放式平臺,騰訊課堂計(jì)劃幫助線下機(jī)構(gòu)入駐,共同探索在線教育新模式[1]。騰訊課堂啟動了在線教育O2O(online to offline)模式,將線上與線下相融合,以提供更全面合適的教育方式,吸引邢帥教育等大量優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)入駐騰訊課堂,并有直播課和錄播課。在課堂首頁,大部分課程都是免費(fèi)的,學(xué)習(xí)者可以找到自己感興趣的課程報(bào)名學(xué)習(xí)。

      1.2 優(yōu)勢分析

      騰訊課堂除重視教育內(nèi)容和學(xué)習(xí)環(huán)境,強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的指引幫助以及平臺體驗(yàn),具有以下優(yōu)勢:

      (1)利用騰訊QQ作為強(qiáng)大助手。騰訊QQ具有強(qiáng)大功能,騰訊課堂借此與QQ和QQ群進(jìn)行了深度整合。利用QQ良好的音視頻功能,騰訊課堂的直播課可以順利地完成教學(xué),并且具有很好的效果。此外,QQ客戶端實(shí)現(xiàn)了人們的移動學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)者可以使用QQ客戶端在QQ群課程表中尋找想要學(xué)習(xí)的課程,報(bào)名后QQ客戶端會在開課時進(jìn)行通知,使用QQ客戶端觀看課程相對更加方便。手機(jī)端APP和PC端在一定程度上實(shí)現(xiàn)了無縫學(xué)習(xí)。

      (2)模擬真實(shí)課堂。在騰訊課堂界面,模擬真實(shí)課堂設(shè)置了“提問”、“舉手”等模式,可將問題呈現(xiàn)給教師,實(shí)現(xiàn)師生之間的互動。在“討論區(qū)”,師生之間、學(xué)生之間可以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)課堂的實(shí)時交流與及時反饋。騰訊課堂模擬的課堂注重學(xué)習(xí)者體驗(yàn),為學(xué)習(xí)者提供一種真實(shí)的課堂情境,力求達(dá)到實(shí)際課堂教學(xué)效果。

      (3)探索創(chuàng)新在線教育O2O模式。教學(xué)內(nèi)容決定了教學(xué)組織形式以及教學(xué)媒體的使用,從而形成了教學(xué)模式的多樣化。比如實(shí)踐類課程,實(shí)現(xiàn)在線教育時,線上的理論講授并不能很好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),配合線下實(shí)踐,提高學(xué)習(xí)者的動手能力,才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。2014年6月,騰訊課堂正式啟動了在線教育O2O(online to offline)模式,對線下課程進(jìn)行同步直播,使學(xué)習(xí)者有線上和線下兩種參與方式進(jìn)行選擇,提供了更為全面的教育方式。就線上而言,QQ群具有天然群聚效應(yīng),學(xué)習(xí)者可以通過騰訊課堂加入該群,與其中的教師或?qū)W習(xí)者便捷地交流學(xué)習(xí)。另外,騰訊課堂本身就在最大限度地模擬線下真實(shí)課堂,實(shí)現(xiàn)對線下模擬的最大化。因此,在探索在線教育O2O模式上,騰訊課堂有著天然的優(yōu)勢。

      (4)實(shí)現(xiàn)用戶維持。教育機(jī)構(gòu)在騰訊課堂綁定該機(jī)構(gòu)的官方QQ群,學(xué)習(xí)者可以通過騰訊課堂加入該群,在群內(nèi)與教師、同學(xué)討論交流,或者添加教師為好友,實(shí)現(xiàn)個別輔導(dǎo)式教學(xué)。另外,由于大部分課程都是免費(fèi)的,這對于維持騰訊課堂用戶起到了重要作用。作為使用人數(shù)最多的聊天軟件,騰訊QQ為騰訊課堂的用戶維持做了很大貢獻(xiàn),加上教育機(jī)構(gòu)為騰訊課堂提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,因而大量用戶可以很方便地借助于騰訊QQ在騰訊課堂平臺上接受優(yōu)質(zhì)教育。在這樣的有利條件下,騰訊課堂在一定程度上實(shí)現(xiàn)了雙贏,這也是騰訊課堂迅速壯大起來的重要原因。

      2 基于騰訊課堂的在線教學(xué)模式

      基于QQ群的便利條件,不少用戶將QQ群視頻應(yīng)用于教育教學(xué)中,由此騰訊與教育領(lǐng)域有了交集,這讓騰訊開始考慮進(jìn)軍教育領(lǐng)域。騰訊課堂的定位是“連接師生”,幫助教師將好的內(nèi)容進(jìn)行聚合,通過模擬教學(xué)中的互動、管理,幫助學(xué)生找到合適的課程[2]?;隍v訊課堂開展教學(xué)的具體流程如圖1所示。

      圖1 基于騰訊課堂開展教學(xué)的基本流程

      2.1 機(jī)構(gòu)入駐

      教育機(jī)構(gòu)要符合入駐條件,下載需填寫的文件并提供入駐騰訊課堂所需要的信息資料:機(jī)構(gòu)圖標(biāo)、名稱、簡介以及身份證照和承諾書等,申請免費(fèi)入駐騰訊課堂,提交后等待審核[3]。對新入駐的機(jī)構(gòu),騰訊課堂會幫助找到第一批學(xué)生。

      2.2 課程發(fā)布

      成功入駐課堂之后,教師就可以發(fā)布課程。騰訊課堂的課程分為直播課和錄播課兩種。

      (1)直播課程發(fā)布。直播課程發(fā)布具體步驟如圖2所示。

      圖2 直播課程發(fā)布具體步驟

      (2)錄播課程發(fā)布。錄播課程發(fā)布具體步驟如圖3所示。

      圖3 錄播課程發(fā)布具體步驟

      (3)課程宣傳。所發(fā)布的課程可以在騰訊課堂首頁Banner、QQ、微信公眾平臺、微博、企業(yè)官網(wǎng)、相關(guān)論壇進(jìn)行宣傳,可以線下宣傳,以提高課程的“知名度”。

      (4)學(xué)生報(bào)名。學(xué)習(xí)者可以在騰訊課堂首頁找到想要學(xué)習(xí)的課程,或者點(diǎn)擊課程的宣傳鏈接進(jìn)行報(bào)名。報(bào)名后的課程會出現(xiàn)在自己的課程表里。

      (5)教師上課。①課前準(zhǔn)備。除了最基本的硬件及網(wǎng)絡(luò)要求外,教師和學(xué)生要下載最新版QQ才能成功進(jìn)入騰訊課堂。該課程的校長、管理員、教師、助教或報(bào)名學(xué)生等用戶在課程準(zhǔn)備開始前都會收到課tips提醒、QQ搖頭提醒等上課通知,用戶可以通過提醒進(jìn)入課堂;②正式上課。在非課時,有自由說話、管理員說話及舉手模式(學(xué)生舉手說話需要經(jīng)過教師同意);在課時,有自由說話、教師說話及舉手模式。兩種情況下教師、管理員及學(xué)生的發(fā)言權(quán)限不同。教師開始上課,有4種模式可供選擇:演示PPT、分享屏幕、播放視頻及攝像頭。上課工具包括開啟/關(guān)閉攝像頭畫中畫、麥克風(fēng)調(diào)整、音量調(diào)整、錄制上課視頻以及播放課堂伴奏。此外,騰訊課堂界面有討論區(qū),用戶可以在該區(qū)交流討論問題。

      2.3 課后QQ群交流

      由于騰訊課堂綁定了機(jī)構(gòu)認(rèn)證的官方QQ群,參與課程的學(xué)生可以通過騰訊課堂加入該群?;赒Q群的天然群聚效應(yīng),學(xué)生在群內(nèi)和教師、同學(xué)開展互動交流,探討問題,進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),甚至可以添加教師為好友,實(shí)現(xiàn)一對一輔導(dǎo)。

      3 基于騰訊課堂的在線教學(xué)案例

      本文以上海銳普廣告有限公司的PPT培訓(xùn)直播課程為例介紹騰訊課堂的具體運(yùn)行模式。

      (1)提交信息并審核。在確定滿足入駐條件后,上海銳普廣告有限公司提交入駐騰訊課堂所需的信息,如機(jī)構(gòu)圖標(biāo)、身份證照、承諾書等,等待審核。

      (2)發(fā)布直播課程。待審核通過后,上海銳普廣告有限公司按照發(fā)布直播課的基本流程綁定授課教師及官方認(rèn)證PPT研究院QQ群,然后發(fā)布直播課程。由于此課程為免費(fèi)課程,因而在發(fā)布課程前不需要簽署收益補(bǔ)充協(xié)議。

      (3)填寫課程相關(guān)信息。找到機(jī)構(gòu)主頁發(fā)布的課程,選擇課程類型確定為職業(yè)技能類職場求職中的辦公技能,用簡潔的文字對PPT培訓(xùn)課程予以概述,并填寫該課程詳情,以便學(xué)習(xí)者更直觀地了解PPT培訓(xùn)課程。填寫PPT培訓(xùn)課程每節(jié)課的名稱和簡介并將其作為課程目錄,由于本課程是免費(fèi)課程,因此只允許填寫30節(jié)課,再填寫時間安排,確定每節(jié)課的具體上課時間。

      (4)批量導(dǎo)入課程目錄并宣傳。將PPT培訓(xùn)課程目錄批量導(dǎo)入,等待審核。審核通過后,為了讓更多的學(xué)習(xí)者前來聽課,上海銳普廣告有限公司在其相關(guān)QQ群內(nèi)、微信公眾平臺、銳普論壇以及線下進(jìn)行課程宣傳,吸引學(xué)生報(bào)名。加入銳普PPT研究院QQ群的學(xué)生可以通過群內(nèi)的鏈接跳轉(zhuǎn)到騰訊課堂頁面進(jìn)行報(bào)名,關(guān)注銳普PPT微信公眾號的學(xué)生可通過微信報(bào)名,或者通過銳普論壇報(bào)名等。

      在距上課時間尚有5分鐘時,騰訊課堂會提醒教師與學(xué)習(xí)者進(jìn)入課堂。PPT培訓(xùn)課程在周末晚上8點(diǎn)開課,每晚時長為1個小時。因?yàn)镻PT是一個操作性較強(qiáng)的軟件,所以教師選用講授法與示范法相結(jié)合的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),講課過程中靈活運(yùn)用上課模式,以屏幕分享為主,輔助以PPT演示和視頻播放,以達(dá)到最佳教學(xué)效果。具體過程如下:

      (1)課前準(zhǔn)備。確定硬件設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)正常后,教師使用上課工具中的課堂伴奏播放背景音樂,或者在討論區(qū)與學(xué)生交流,營造一個輕松愉快的氛圍。開課前,教師會打開上課工具中的錄制上課視頻,將所講內(nèi)容錄制下來,供不方便看直播的學(xué)生后期觀看。

      (2)正式上課。課堂上,教師以屏幕分享和演示PPT的上課方式進(jìn)行教學(xué),學(xué)習(xí)者可以清楚看到操作方法和步驟,能力較強(qiáng)的學(xué)習(xí)者也可以同步操作。教學(xué)過程中教師也會以播放視頻作為輔助上課方式進(jìn)行案例欣賞,多種上課方式的靈活運(yùn)用,可確保達(dá)到更好的課堂教學(xué)效果。教師可進(jìn)行提問,學(xué)生可截圖至討論區(qū)進(jìn)行探討交流。對于跟著教師同步操作的學(xué)習(xí)者,教師會對學(xué)習(xí)者提交的作品做出形成性評價。學(xué)生可以像參與真實(shí)課堂一樣做課堂筆記,加強(qiáng)對知識的梳理和鞏固。課后,教師打開舉手模式,學(xué)生可就課程中存在的疑惑進(jìn)行語音提問或在討論區(qū)進(jìn)行文字說明,教師會針對學(xué)習(xí)者的問題進(jìn)行解答。

      課程教學(xué)只能讓學(xué)習(xí)者掌握課堂知識,如果學(xué)習(xí)者想達(dá)到更高層次,可以通過騰訊課堂加入PPT研究院QQ群繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。該群除了擁有豐富的資源外,還設(shè)有作業(yè)機(jī)制和獎懲機(jī)制,以此促進(jìn)學(xué)習(xí)者主動學(xué)習(xí)。

      4 結(jié)語

      騰訊課堂是騰訊推出的一個模擬真實(shí)課堂的在線教育平臺,它采用O2O在線教育模式,在保障生源的情況下營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,為在線教育注入了新的活力。在課程源頭方面,騰訊課堂進(jìn)行了嚴(yán)格把控,對每一個入駐機(jī)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)認(rèn)證,確保機(jī)構(gòu)有提供上課的專業(yè)資質(zhì),并對機(jī)構(gòu)提交的課程予以審核[4];騰訊課堂由專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)提供課程,而騰訊則負(fù)責(zé)“在線”及用戶,各自發(fā)揮所長,形成正向循環(huán),實(shí)現(xiàn)互利共贏。

      由于騰訊課堂起步相對較晚,不可避免存在著許多缺陷。首先,騰訊課堂的課程庫并不是很豐富,并且在內(nèi)容上尚未形成體系,缺乏知識的延伸;其次,騰訊課堂授課時間較長,心理學(xué)家研究表明,學(xué)習(xí)者的注意力最多只能持續(xù)10分鐘,所以在知識的碎片化方面尚待改進(jìn);再次,授課時略有雜音等問題,雖不嚴(yán)重,但多少影響用戶體驗(yàn)[5];最后,騰訊課堂是在線學(xué)習(xí),整個平臺對學(xué)習(xí)者并無監(jiān)督機(jī)制,主動學(xué)習(xí)的意識單純靠內(nèi)部動機(jī)和教師的吸引力來維持,學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果無法保證。盡管騰訊課堂存在著諸多不足,但是其平民化的課程最終還是在短時間內(nèi)贏得了學(xué)習(xí)者的追捧與喜愛。騰訊課堂作為一個專業(yè)的在線教育平臺,不僅順應(yīng)了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢,變革了傳統(tǒng)在線教育方式和途徑,同時也為我國在線教育的發(fā)展提供了借鑒與指導(dǎo)。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 邊境.邦德教育上線直播課程 騰訊課堂啟動在線教育O2O[EB/OL].http://news.qudong.com/2014/0618/174652.shtml.

      [2] 芥末堆.騰訊課堂是如何做在線教育[EB/OL].http://www.iyiou.com/p/14565.

      [3] 騰訊QQ課堂怎么入住[EB/OL].http://jingyan.baidu.com/album/36d6ed1f56a5fe1bce488363.html.

      [4] 肖授.騰訊課堂為機(jī)構(gòu)準(zhǔn)備啟動禮包引“第一批用戶”[EB/OL].http://www.pcpop.com/doc/1/1015/1015479.shtml.

      [5] 仲猛.騰訊課堂評測[EB/OL].http://www.newhua.com/2014/0425/258664.shtml.

      (責(zé)任編輯:孫 娟)

      猜你喜歡
      在線教育教學(xué)模式
      群文閱讀教學(xué)模式探討
      “思”以貫之“學(xué)、練、賽、評”教學(xué)模式的實(shí)踐探索
      “一精三多”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
      “導(dǎo)航杯”實(shí)踐教學(xué)模式的做法與成效
      5E教學(xué)模式對我國中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示
      阿克苏市| 天镇县| 淮南市| 道孚县| 彭山县| 肥东县| 长岛县| 三门峡市| 襄垣县| 洪泽县| 繁昌县| 盐池县| 林周县| 深泽县| 库车县| 怀来县| 布尔津县| 丽江市| 通渭县| 什邡市| 灵山县| 商河县| 南皮县| 乐都县| 丹寨县| 佛冈县| 海门市| 余庆县| 夹江县| 阳新县| 滦平县| 醴陵市| 和顺县| 阳山县| 西充县| 咸阳市| 平南县| 东方市| 阿勒泰市| 道真| 长宁区|