文/鄧新星　劉源

劉源(1982—)，男，陜西渭南人，西藏民族學(xué)院學(xué)生管理科科長(zhǎng)，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

摘　要：早操活動(dòng)是高等院校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是晨起后安排的一種有益身心健康的活動(dòng)，是新時(shí)期“走下網(wǎng)絡(luò)、走出寢室、走向操場(chǎng)”的有力響應(yīng)，是大學(xué)生精神面貌、意志品質(zhì)的重要體現(xiàn)。本文通過(guò)對(duì)西藏民族學(xué)院早操現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析,從早操的管理、時(shí)間、組織形式和學(xué)生自身問(wèn)題等方面提出了相應(yīng)對(duì)策,為提高高等院校學(xué)生的早操活動(dòng)水平提供理論和現(xiàn)實(shí)參考。

關(guān)鍵詞：高校；早操；現(xiàn)狀；對(duì)策

高校學(xué)生早操管理的對(duì)策研究——以西藏民族學(xué)院為例

文/鄧新星劉源

劉源(1982—)，男，陜西渭南人，西藏民族學(xué)院學(xué)生管理科科長(zhǎng)，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

摘要：早操活動(dòng)是高等院校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是晨起后安排的一種有益身心健康的活動(dòng)，是新時(shí)期“走下網(wǎng)絡(luò)、走出寢室、走向操場(chǎng)”的有力響應(yīng)，是大學(xué)生精神面貌、意志品質(zhì)的重要體現(xiàn)。本文通過(guò)對(duì)西藏民族學(xué)院早操現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析,從早操的管理、時(shí)間、組織形式和學(xué)生自身問(wèn)題等方面提出了相應(yīng)對(duì)策,為提高高等院校學(xué)生的早操活動(dòng)水平提供理論和現(xiàn)實(shí)參考。

關(guān)鍵詞：高校；早操；現(xiàn)狀；對(duì)策

作者簡(jiǎn)介：鄧新星(1984—)，男，湖北黃石人，西藏民族學(xué)院馬克思主義學(xué)院，講師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

中圖分類號(hào):G642

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：碼：A

文章編號(hào)：號(hào)：2095-9214(2015)10-0198-01

基金項(xiàng)目：本文是2014年西藏民族學(xué)院大學(xué)生思想政治教育專項(xiàng)項(xiàng)目課題《西藏民族學(xué)院大學(xué)生早操現(xiàn)狀及其對(duì)策研究》(14myS01)的階段性成果。

一、研究對(duì)象與方法

(一)研究對(duì)象。西藏民族學(xué)院全體大一、二在校學(xué)生。

(二)研究方法。在查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料后, 結(jié)合我校實(shí)際情況，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談和咨詢等對(duì)西藏民族學(xué)院大學(xué)生早操的現(xiàn)狀進(jìn)行了解和摸底，比較全面地了解了我校大學(xué)生出早操的情況及存在的問(wèn)題。

二、我校大學(xué)生早操現(xiàn)狀

為落實(shí)《西藏民族學(xué)院大學(xué)生晨練管理?xiàng)l例》，著眼于大學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)和提高，著眼于良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成，著眼于身體素質(zhì)的提高，著眼于學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的形成，我校堅(jiān)持做好大學(xué)生早操工作。學(xué)校規(guī)定大學(xué)生早操場(chǎng)地:運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、小籃球場(chǎng)、一號(hào)行政樓前廣場(chǎng)和新圖書館前廣場(chǎng)，早操時(shí)間:早上6點(diǎn)40分 —— 7點(diǎn)10分，早操人員：全校大一、二學(xué)生。為保證大學(xué)生早操按時(shí)出勤, 早操活動(dòng)已是我校大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的重要指標(biāo)之一，要求學(xué)生會(huì)體育部實(shí)行點(diǎn)名簽到制度；同時(shí)建立早操督導(dǎo)檢查工作機(jī)制,各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任參加檢查督導(dǎo),實(shí)行簽到考核制度；堅(jiān)持每天通報(bào)當(dāng)天大學(xué)生早操出勤情況，并對(duì)不出操的同學(xué)給予通報(bào)批評(píng)；對(duì)于早操先進(jìn)學(xué)院、班集體及個(gè)人給予表彰，各項(xiàng)工作措施保證了早操出勤的效果。

三、我校早操中存在的問(wèn)題

在早操過(guò)程中,也出現(xiàn)了一些問(wèn)題, 比較突出的是早操的管理上太過(guò)于整體劃一，各二級(jí)學(xué)院缺乏自主權(quán)；時(shí)間上不合理；形式過(guò)于單一，缺乏多樣性和多元化；學(xué)生出勤率低，早操意識(shí)淡薄，出操流于形式等問(wèn)題與現(xiàn)象。

(一)學(xué)校場(chǎng)地不夠。每天早晨學(xué)生出操時(shí)間過(guò)于集中，因?qū)W生人數(shù)較多，場(chǎng)地有限，導(dǎo)致出操效果不好，學(xué)生基本都在流于形式，出工不出力。

(二)組織管理上太過(guò)于整體劃一。學(xué)校推行大一、二學(xué)生整體在場(chǎng)地上做第九套廣播體操，作為早操活動(dòng)，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)疲勞感，經(jīng)常不出勤,組織管理有待進(jìn)一步提高。

(三)學(xué)生思想意識(shí)淡薄。部分大學(xué)生思想意識(shí)較差,存在惰性心理,不能認(rèn)識(shí)到早操不僅能鍛煉身體,更能讓自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣, 每天都能以一種飽滿的精神狀態(tài)開(kāi)始新的一天的生活，乃至于改進(jìn)和杜絕學(xué)生群體中遲到、曠課、上課開(kāi)小差的現(xiàn)象；是大學(xué)生樹(shù)立良好的精神面貌,培育優(yōu)良意志品德的一個(gè)機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)習(xí)和生活有著很大益處，因而出現(xiàn)了個(gè)別學(xué)生早操不出勤、出工不出力等不良現(xiàn)象。

(四)時(shí)間上不合理，形式過(guò)于單一 。早操時(shí)間為早上6點(diǎn)40分 —— 7點(diǎn)10分，學(xué)生寢室熄燈時(shí)間為晚上12點(diǎn)，顯然不能保證正常的睡眠時(shí)間8小時(shí)；同時(shí)，學(xué)校推行大一、二學(xué)生整體在場(chǎng)地上統(tǒng)一做第九套廣播體操，太過(guò)于整體劃一，缺乏多樣性和多元化，不利于晨練的真正效果。

四、建議與對(duì)策

(一)加大宣傳力度，提高大學(xué)生對(duì)早操重要性的認(rèn)識(shí)。利用班會(huì)、QQ群、微信、校園公共平臺(tái)等多種形式對(duì)早操的重要性及意義進(jìn)行大力宣傳,使大學(xué)生真正了解到早操的真正意義所在,讓大學(xué)生從“讓我出早操”變?yōu)椤拔乙鲈绮佟? 培養(yǎng)勤奮向上的精神和良好的生活方式。

(二)采取多元化的早操形式。各學(xué)院甚至于班級(jí)可以開(kāi)展多元化的早操活動(dòng)，不局限于第九套廣播體操，可以利用早操時(shí)間開(kāi)展形式多樣的體育活動(dòng)項(xiàng)目，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)早操的興趣,達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的效果，使大學(xué)生在早操中盡情享受“一日之計(jì)在于晨”的美好。

(三)加大資金投入和獎(jiǎng)勵(lì)措施。每學(xué)期對(duì)早操先進(jìn)集體和個(gè)人給予表彰，同時(shí)將早操出勤與學(xué)生的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等掛鉤, 有利于充分發(fā)揮師生的主動(dòng)性和積極性；早操激勵(lì)措施將會(huì)提高大學(xué)生對(duì)早操活動(dòng)的重視，引導(dǎo)為學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的重要載體之一，也能提高大學(xué)生的自覺(jué)性和積極性。

五、結(jié)束語(yǔ)

早操是大學(xué)校園良好風(fēng)貌和意志品質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,面對(duì)當(dāng)前高等院校早操的現(xiàn)狀和出現(xiàn)的問(wèn)題,完善早操制度迫在眉睫。學(xué)校應(yīng)及時(shí)總結(jié),科學(xué)而合理地制定出符合實(shí)際情況的早操管理辦法，讓同學(xué)們意識(shí)到早操的重要性；將大學(xué)生早操予以制度化建設(shè)與落實(shí)，從而促進(jìn)西藏民族學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)。真正使大學(xué)生在早操中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，鍛煉自己的意志品質(zhì)；使早操工作引導(dǎo)為大學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的重要載體之一；是新時(shí)期“走下網(wǎng)絡(luò)、走出寢室、走向操場(chǎng)”的有力響應(yīng)，也是大學(xué)生精神面貌、意志品質(zhì)的重要體現(xiàn)。

(作者單位：西藏民族大學(xué))

參考文獻(xiàn)：

[1]李釗,張新民高校學(xué)生早操管理的調(diào)查研究:以陜西師范大學(xué)學(xué)生早操為例.改革與開(kāi)放,2010,(14).

[2]吳春磊,楊文龍.華北科技學(xué)院學(xué)生早操現(xiàn)狀分析及對(duì)策.才智,2012,(6).

[3]程全偉.高校早操制度的現(xiàn)狀及改革方案:以西安文理學(xué)院為例.價(jià)值工程,2012,(8).