楊紅新

外因只有通過內(nèi)因才能起作用，因此在德育工作中我們必須重視學生的主體性，將德育內(nèi)化為學生的自覺行動。在當前社會形勢下，如何真正了解學生、走進學生內(nèi)心、幫助學生不斷成長已經(jīng)成為學校德育工作中的一個重要課題。

一、目的和意義

了解德育現(xiàn)狀，如法紀、道德、思想、心理等。

分析學校德育的實施狀況及教育效果，獲得反饋信息。

了解課題組制訂的德育目標是否具有層次性、針對性。

了解學生的需求與興趣，提高德育內(nèi)容的實效性、可接受性、趣味性。

二、問卷與座談調(diào)查統(tǒng)計

（一）最關心的問題的調(diào)查

1.政治方面。學生最關心的問題依次是“為建設現(xiàn)代化社會主義中國而奮斗”（占71.47%）、“知道或掌握鄧小平理論”（占46.93%）等。

2.思想方面。學生最關心的問題依次是“國內(nèi)外大事”（占52.13%）、“未來社會需要什么樣的人才”（占48.13%）、“如何才能使自己的人生有意義”（占41%）、“如何獲得最佳學習方法”（占36.43%）等。

3.道德方面。學生最關心的問題依次是“了解和學會交際”（占76.4%）、“自覺運用各種場合的文明禮貌用語”（占35.33%）、“多為別人或集體做好事”（占26.6%）等。

4.法紀方面。學生最關心的問題依次是“國家政策、法律知識”（占50.87%）、“養(yǎng)成一兩個生活上的習慣”（占48.13%）、“人身安全”（占46.53%）等。

5.心理方面。學生最關心的問題依次是“如何使生活更加充實”（占54.7%）、“學點個人特長”（占36.13%）、“將來干什么最好”（占30.47%）、“他人對自己的評價”（占27.42%）、“參加集體活動，廣交朋友”（占24.26%）等。

（二）德育內(nèi)容與途徑的調(diào)查

要求學生在15項活動中選擇3～5項最感興趣的活動，選擇2～3項最不感興趣的活動，其結(jié)果是：

學生最感興趣的活動依次是“體育活動”（占71.73%）、“文藝娛樂活動”（占69.2%）、“社會調(diào)查活動”（占57.8%）、“科學技術活動”（占53.53%）、“參觀訪問活動”（占51.8%）、“心理咨詢活動”（占48.8%）等。

學生最不感興趣的活動依次是“評選班級模范活動”（占36.46%）、“少先隊或團課、黨課小組活動”（占28.7%）、“義務勞動”（占27.26%）、“社區(qū)服務活動”（占25.47%）等。

（三）課程外其他活動的調(diào)查

認為有必要參加其他活動的學生占68.8%；愿意參加但學習任務重的學生占48.67%；認為應自己支配課余時間的學生占18.7%。

三、對統(tǒng)計結(jié)果的具體分析

1.法紀方面。學生非常關心國家政策與法律，重視學校德育，認為“成人”比“成才”更重要，“成人”是“成才”的前提。

2.心理、德育管理與評價方面。學生基本上認可學校德育管理的方式，如衛(wèi)生、紀律檢查等，更傾向于以班級為單位的管理方式。

3.道德方面。學生對人際交往的知識很感興趣，部分學生關心結(jié)交異性朋友。學生普遍認識到建立良好的人際關系需要具有較強的合作意識。

4.德育途徑與方法方面。學生喜歡實話實說，愿意參加形式多樣的活動。這些活動契合學生的年齡特點，能調(diào)動學生的興趣，可以加強德育實效性。

由此可見，學生都能以國家利益為重，重視自我完善、自我發(fā)展，愛好交往，追求人生意義，喜歡有益于身心發(fā)展的課外文體活動。但需要注意的是，學生不喜歡說教，不喜歡評選先進個人和班級的活動。

四、啟示和對策

學校、家庭與社會都會對學生的思想品德教育產(chǎn)生影響。

德育形式應靈活多樣，以學生為本。

利用學生對德育重要性的認識，激發(fā)學生參與德育的興趣。

要將傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育有機結(jié)合起來。

對此，教師要在了解學生身心特點的基礎上，確定合理的教學目標，選擇科學的方法與途徑，建設學校德育環(huán)境，營造良好的德育氛圍，從而使德育工作取得實效。