張永信

教好語文這門學(xué)科，課堂教學(xué)就顯得尤為重要。我結(jié)合自己十多年的教學(xué)實踐，摸索出一條體現(xiàn)課堂教學(xué)實效性的路子，那就是課堂要多營造亮點，來充實課堂教學(xué)，從而使語文教學(xué)能有效進行。

一、課前預(yù)習(xí)是亮點

預(yù)習(xí)是指在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自學(xué)教材，翻閱參考資料，確定教學(xué)重點和難點，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如去年我聽過《湖心亭看雪》這節(jié)課，老師就用導(dǎo)學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點，再到具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。由字、詞、句的解釋，到整篇文章的理解，都是由文體貫穿起來的。最后，老師把文章的難點升華到末尾的一句話，進而體會作者的情感?？梢?，抓好課前預(yù)習(xí)是教學(xué)的必要環(huán)節(jié)，是對語文課堂的一次點綴，一次補充，那樣課堂教學(xué)效率將會大大提高。

二、朗讀教學(xué)是亮點

著名特級教師余映潮認(rèn)為：語文課堂教學(xué)的第一大亮點在讀，教師讀得正確流利有感情，并能引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。這是學(xué)好語文的一個基礎(chǔ)，他還認(rèn)為：只有師生把課文讀得入情入境，有滋有味，這樣的課才會充滿生機，充滿情趣 。蘇立康老師說：“閱讀教學(xué)第一是讀，第二是讀，第三還是讀?！笨梢娮x書在語文課堂教學(xué)中有著重要地位。而引導(dǎo)學(xué)生有滋有味地品讀文本中語言文字的精彩之處，讓學(xué)生讀出自己，讀出感情，讀出自信，讀出興趣，則是語文課堂教學(xué)中亮點所在。

三、語言教學(xué)是亮點

語文的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個感受語言文字美的過程。當(dāng)我們在教學(xué)情意濃濃、詩意盎然的美文，通過創(chuàng)設(shè)的情境，我們就很好地引領(lǐng)學(xué)生走進文本，品味語言文字的魅力，這就是我們教學(xué)的重中之重。在教學(xué)中，我們通過兩方面體會出來。一方面是老師組織課堂的語言，一方面是學(xué)生進行寫作的語言。課堂教學(xué)中教師語言的藝術(shù)性，對學(xué)生知識的接受、智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)、心靈的啟迪、情操的陶冶都起著重要的作用，也豐富了語文的課堂教學(xué)。

四、課堂評價是亮點

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)“對學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵、表揚等積極的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面加以引導(dǎo)?！庇形焕舷壬舱f：“教子十過，不如獎子一長?！被ㄙM很多時間和精力去茍求學(xué)生，不如用一點心力去發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，并以此鼓勵他，讓學(xué)生體驗成功的滋味。我在教學(xué)過程中常常采取這種方式，創(chuàng)設(shè)出輕松愉快的氛圍，激發(fā)學(xué)生主動參與、主動學(xué)習(xí)的熱情。激活了他們創(chuàng)造性的思維，也激活課堂氣氛，提高課堂教學(xué)的效果，為語文課堂營造了一個亮點。

（作者單位：陜西省長武縣巨家中學(xué) 713602）