文/郭玉高

摘　要：本文主要描述了高校化工專業(yè)的實(shí)驗(yàn)的目的，同時(shí)介紹了高校化工專業(yè)的實(shí)驗(yàn)對(duì)于教育化工專業(yè)方面的人才的意義，同時(shí)分析了目前我國(guó)的高?；I(yè)的實(shí)驗(yàn)方面的現(xiàn)狀和存在的一些問題，并且針對(duì)這些問題提出了一定的建議。

關(guān)鍵詞：高校化工專業(yè)；實(shí)驗(yàn)教學(xué);探索與改革

高校化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)的探索與改革

文/郭玉高

摘要：本文主要描述了高?；I(yè)的實(shí)驗(yàn)的目的，同時(shí)介紹了高?；I(yè)的實(shí)驗(yàn)對(duì)于教育化工專業(yè)方面的人才的意義，同時(shí)分析了目前我國(guó)的高?；I(yè)的實(shí)驗(yàn)方面的現(xiàn)狀和存在的一些問題，并且針對(duì)這些問題提出了一定的建議。

關(guān)鍵詞：高?；I(yè)；實(shí)驗(yàn)教學(xué);探索與改革

作者簡(jiǎn)介：郭玉高，男(1976.4-)，漢族，河北文安人，博士，副教授，研究方向：化學(xué)工程。

中圖分類號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：碼：A

文章編號(hào)：號(hào)：2095-9214(2015)11-0092-01

隨著我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國(guó)對(duì)于化工方面的人才的需求越來越大，當(dāng)然這也就同時(shí)對(duì)目前的高校教育水平提出了更嚴(yán)的要求?；ゎ惖娜瞬诺呐囵B(yǎng)重中之重就是在于體現(xiàn)出實(shí)踐性。實(shí)驗(yàn)才是高校的化工專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高動(dòng)手實(shí)踐能力的關(guān)鍵一步。

一、化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)的目的以及意義

(一)不斷的鞏固化工理論知識(shí)

高?；I(yè)的學(xué)生可以通過實(shí)驗(yàn)來對(duì)課堂上學(xué)到的基本理論加以驗(yàn)證，同時(shí)也可以運(yùn)用所學(xué)的理論來進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，這樣不僅可以熟悉在化工專業(yè)課程中所學(xué)到的理論知識(shí)，而且這些知識(shí)也可以得到進(jìn)一步的理解。

(二)掌握化學(xué)工程實(shí)驗(yàn)的方法和技巧

高?；I(yè)的學(xué)生在自己實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中，能夠自己動(dòng)手了解實(shí)驗(yàn)裝置的流程，確定操作的條件，選擇合適的測(cè)試儀表，而且要獲得準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，這些后續(xù)的實(shí)驗(yàn)操作分析、故障處理以及數(shù)據(jù)分析等都需要學(xué)生親力親為，這樣可以為其在化工領(lǐng)域的科研實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(三)有利于理論聯(lián)系實(shí)際

化工實(shí)驗(yàn)主要是面向化工的實(shí)際生產(chǎn)常見的化學(xué)工程。學(xué)生可以通過自身觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，有利于自己在實(shí)際的生產(chǎn)中了解控制參數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

(四)有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度

化工實(shí)驗(yàn)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，所以這就要求化工專業(yè)的學(xué)生首先要有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。只有這樣才能做到在實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象觀察以及數(shù)據(jù)處理等方面都十分準(zhǔn)確。

二、高?；I(yè)實(shí)驗(yàn)?zāi)壳懊媾R的問題

當(dāng)前我國(guó)的高校化工方面的專業(yè)都面臨一定的問題，例如在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，一般都存在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果與教師預(yù)期目標(biāo)比較不一致的問題，這也就引起了企業(yè)單位對(duì)化工類高校畢業(yè)生的實(shí)際動(dòng)手能力不太滿意。

(一)化工實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容比較缺乏趣味性

盡管目前我國(guó)的化工類的實(shí)驗(yàn)教材非常多，而且存在不同的版本可供選擇，隨著時(shí)間也在不斷進(jìn)行更新，但是，去分析會(huì)發(fā)現(xiàn)教材其中的內(nèi)容基本是大同小異，基本沒有創(chuàng)新的特色。另外實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容也沒有及時(shí)的根據(jù)實(shí)驗(yàn)的技術(shù)手段的發(fā)展而改進(jìn)。

(二)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容缺乏足夠的層次性

以往的化工類實(shí)驗(yàn)僅僅對(duì)看重學(xué)生的某個(gè)單項(xiàng)技能，看重對(duì)其專業(yè)知識(shí)的驗(yàn)證，例如有些有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，只要是合成了產(chǎn)品就可以，而不去分析過程，對(duì)產(chǎn)品的純度也不進(jìn)行評(píng)價(jià)，只是關(guān)注實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，不分析實(shí)驗(yàn)樣品的處理等等。缺乏化工學(xué)科的不同的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，缺乏聯(lián)系化工的下級(jí)學(xué)科來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)，所以不利于學(xué)生的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的化工知識(shí)與技能。

(三)教學(xué)設(shè)備較少不能保證實(shí)驗(yàn)質(zhì)量

化工的實(shí)驗(yàn)過程中需要大量的先進(jìn)設(shè)備，所以存在著教學(xué)資源不足的情況。例如化學(xué)的儀器分析設(shè)備，大型紅外、質(zhì)譜以及原子吸收等設(shè)備，由于很多地區(qū)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)數(shù)量少，導(dǎo)致了化工的實(shí)驗(yàn)的任務(wù)落實(shí)比較困難，所以引起了實(shí)驗(yàn)的時(shí)間上的安排不太合理，而化工實(shí)驗(yàn)中學(xué)生動(dòng)手參與的機(jī)會(huì)也比較少。

三、化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改善措施

(一)完善實(shí)驗(yàn)設(shè)施，改善實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)

化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)必須要盡量包含豐富的實(shí)踐知識(shí)。這樣不僅使得學(xué)生得到基本的技能練習(xí)，而且還使得學(xué)生經(jīng)歷綜合性的工程訓(xùn)練，甚至可以嘗試進(jìn)行某些級(jí)別較高的仿真化工實(shí)驗(yàn)。同時(shí)這也對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施級(jí)別提出了更嚴(yán)的要求。要達(dá)到高級(jí)別的化工實(shí)驗(yàn)要求，僅僅依靠原有的實(shí)驗(yàn)設(shè)施已經(jīng)不夠。所以必須要加快改造實(shí)驗(yàn)室，有計(jì)劃的購(gòu)買實(shí)驗(yàn)室設(shè)備以及更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

(二)調(diào)整實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，完善考核方式

化工實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式上也需要改變，改變以前的那種灌輸式的教學(xué)模式，要開展以學(xué)生為教學(xué)主體的教學(xué)方式，教師與學(xué)生互動(dòng)的模式，在課堂上要采取啟發(fā)提問以及討論的形式來進(jìn)行教學(xué)。

(三)加強(qiáng)化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)的聯(lián)系

化工專業(yè)必須要積極培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，而生產(chǎn)實(shí)習(xí)則是實(shí)踐教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重的環(huán)節(jié)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)的前提就是學(xué)生需要有扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)技能，同時(shí)也是對(duì)前期教學(xué)效果的一種檢驗(yàn)，所以在具體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，必須要強(qiáng)化生產(chǎn)實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的聯(lián)系，綜合考慮去安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及生產(chǎn)實(shí)習(xí)二者之間的聯(lián)系，要注意避免實(shí)驗(yàn)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)踐的脫節(jié)。

四、結(jié)語

當(dāng)前我國(guó)的科技水平迅速發(fā)展，這導(dǎo)致了社會(huì)人才需求越來越多樣性，同時(shí)也給高等專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了新的目標(biāo)以及要求。而化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)具有重要意義，屬于化學(xué)工程與工藝專業(yè)的關(guān)鍵組成部分，化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性能夠提高該專業(yè)的學(xué)生的專業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力以及實(shí)際動(dòng)手的能力。所以我們需要逐步的加強(qiáng)完善化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式與內(nèi)容，密切配合教學(xué)與實(shí)驗(yàn)。

(作者單位：天津工業(yè)大學(xué)環(huán)境化工學(xué)院)

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