季麗梅

在我們?nèi)谓痰拿總€(gè)班級(jí)里，或多或少存在著一些后進(jìn)生、優(yōu)秀生，而我們的班主任老師可能將更多的愛灑向班中的后進(jìn)生，而忽視了學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。其實(shí)，在那些所謂的優(yōu)秀生身上，也存在著或多或少的缺點(diǎn)，即使他們天生是塊美玉，同樣需要我們精雕細(xì)琢才能成器。因此，作為教師，也應(yīng)滿懷愛心地注視優(yōu)秀生的成長(zhǎng)。

引導(dǎo)教育，樹立遠(yuǎn)大理想

一般來(lái)說，優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)在班上名列前茅，但如果沒有遠(yuǎn)大的理想，把學(xué)習(xí)上的精力分散在其他方面，就不能真正發(fā)揮他的潛力，不能成為國(guó)家的棟梁之材。作為教育者，我們要關(guān)注優(yōu)秀生，引導(dǎo)其樹立理想，明確志向。

新學(xué)期，我班轉(zhuǎn)入一名新同學(xué)，寫一手漂亮的鋼筆字，每次考試均在班上數(shù)一數(shù)二，由此，他產(chǎn)生了驕傲心理，在學(xué)習(xí)上不再那么一絲不茍。如果長(zhǎng)此以往，他的成績(jī)一定會(huì)下降，我為此感到焦急。通過與他的交流，我了解到，最近，他迷上了網(wǎng)絡(luò)，還喜歡上QQ聊天，雙休日的時(shí)間，他都上網(wǎng)吧聊天，甚至還把網(wǎng)絡(luò)中的掛件送給女同學(xué)。聽計(jì)算機(jī)老師也反映，一進(jìn)電腦房，他就會(huì)在幾秒鐘內(nèi)下載好QQ。真沒想到，老師心目中的優(yōu)秀學(xué)生，卻愛上了網(wǎng)絡(luò)，愛上了聊天。為此，我將他找來(lái)，與他做了一番長(zhǎng)談。我意味深長(zhǎng)地告訴他：“如果沉迷于網(wǎng)絡(luò)，成績(jī)就會(huì)下降。相信你對(duì)網(wǎng)絡(luò)的危害應(yīng)該清楚吧?！彼t著臉，不好意思地說：“有時(shí)，實(shí)在無(wú)聊，我才上網(wǎng)打發(fā)時(shí)間的?！薄笆菃幔抢蠋熃枰恍o你看，打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間?！彼謽芬獾亟邮芰恕Ｓ谑?，我借閱了一些偉人、名人的傳記書籍，讓他把自己放在一個(gè)更廣闊的歷史空間和時(shí)代背景中認(rèn)識(shí)自己。之后，我與他又交流了讀后的收獲，我鄭重地告訴他：“優(yōu)秀學(xué)生，成績(jī)比別人好，意味著將來(lái)比別人多一份責(zé)任，所以從現(xiàn)在起就應(yīng)比別人多一份努力，千萬(wàn)不能將精力花在網(wǎng)絡(luò)游戲上?！痹谖业囊龑?dǎo)下，他漸漸地遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離聊天，把更多的精力放在課外閱讀上，在一次周記中，他表示一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一名出色的大學(xué)生，報(bào)答父母，報(bào)答老師。我為此感到欣慰。

寬嚴(yán)有度，引導(dǎo)審視自己

一般地說，優(yōu)秀生得到的褒獎(jiǎng)、榮譽(yù)較多，是老師的寵兒。但這類學(xué)生的品德有時(shí)也存在缺陷，有時(shí)難免也會(huì)犯錯(cuò)，甚至于犯的錯(cuò)誤還會(huì)讓你始料未及。在這樣的情況下，作為教育者，不能偏愛縱容優(yōu)秀生，絕不能對(duì)犯了錯(cuò)誤的優(yōu)秀生，大事化小，小事化了，而應(yīng)寬嚴(yán)適度，讓他們正確審視自己。

我班一名女同學(xué)叫小璐，每次作文寫得極富有詩(shī)意，學(xué)習(xí)成績(jī)也是班中的佼佼者。但前不久，她卻犯了一個(gè)大錯(cuò)。那天，六年級(jí)最后回家的同學(xué)到辦公室報(bào)告說，他的自行車被偷了?？稍谖宸昼娗?，他去倒垃圾時(shí)自行車還在，可現(xiàn)在居然不見了。這是怎么回事呢？后來(lái)在門衛(wèi)的監(jiān)控錄像中，看到了偷自行車的人，居然是我班的小璐。第二天，班主任找她談話，但她始終沒有承認(rèn)。這事被校長(zhǎng)知道了，她被請(qǐng)到了校長(zhǎng)室，但她卻信誓旦旦地對(duì)校長(zhǎng)說，她沒有偷，如果是她偷的，就開除她。校長(zhǎng)說要拿證據(jù)給她看時(shí)，她卻再也支持不住，掉下了眼淚，懇求校長(zhǎng)不要開除她，她以后再也不這樣了……為什么成績(jī)優(yōu)秀的她會(huì)犯這樣的大錯(cuò)呢。我把她找來(lái)，詢問她為什么偷車？她的理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟棠滩蛔屗T車，她想節(jié)約點(diǎn)上學(xué)時(shí)間。我問她：“奶奶為什么不讓你騎車？沒有車子就能偷嗎？”在我嚴(yán)厲地批評(píng)下，她垂下了頭。接著，我苦口婆心地對(duì)她說：“不是學(xué)習(xí)成績(jī)好，就什么都好了，做人最重要的品德。你看，杯子里的水像杯子，面盆里的水像面盆，塑料桶里的水像塑料桶，如果是爛泥塘里的水就像爛泥塘一樣了，你愿意做爛泥塘里的水嗎？人有不同的狀態(tài)，進(jìn)入了不同的狀態(tài)，就如同水進(jìn)了杯子、面盆、塑料桶和爛泥塘一樣。你很聰明，我希望你將來(lái)能流進(jìn)大海！流進(jìn)大海，人生的形狀就像大海，人就成了大海，獲得了大海的豐富和博大。”聽了我的肺腑之言，她流下了悔恨的淚水，她哭著對(duì)我說：“老師，請(qǐng)相信我，我一定會(huì)改過自新的，我一定不會(huì)再讓你失望的?！薄昂?，老師原諒你這一回，但絕不允許出現(xiàn)第二次，知道嗎？”在我寬嚴(yán)有度的教育下，她時(shí)時(shí)刻刻在改變著自己，一天，下著大雨，停車場(chǎng)里的車子摔倒了，她正在將它扶起來(lái)……

多種途徑，提高受挫能力

優(yōu)秀生在成長(zhǎng)的道路上一帆風(fēng)順，在學(xué)習(xí)上得心應(yīng)手，左右逢源，得到老師器重。他們聽?wèi)T了老師的表?yè)P(yáng)，往往經(jīng)受不了挫折。一旦遇到各種“打擊”，就會(huì)情緒低落，悲觀失望。因此，作為一名教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的抗挫能力，正視困難，勇于克服困難，樹立正確的人生觀，幫助學(xué)生分析問題，解決問題，磨煉其堅(jiān)強(qiáng)的意志。我班的小潘同學(xué)在班中也是一名出類拔萃的學(xué)生，是班級(jí)中的語(yǔ)文課代表，年年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。但因?yàn)槲迥昙?jí)上學(xué)期唯一一次沒有被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生，他從此一蹶不振，學(xué)習(xí)上也失去了上進(jìn)心。于是，我與他談心，并告訴他，人的一生并不是一帆風(fēng)順的，沒有評(píng)上優(yōu)秀學(xué)生，并不是說明你不好，只是說明上一學(xué)期，還有人比你做得更好，一次沒有評(píng)上，不要緊，更重要的是你要分析原因，從哪兒摔倒，還從哪兒爬起來(lái)。再說評(píng)比的名額是有限的，你就當(dāng)把這一次機(jī)會(huì)讓給了其他同學(xué)。他聽了若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。為了進(jìn)一步培養(yǎng)他的抗挫能力，平時(shí)，在學(xué)習(xí)中犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，我絕不遷就他，而與其他學(xué)生一視同仁，嚴(yán)厲地批評(píng)他，讓他越挫越勇。前不久，我以鍛煉學(xué)生各方面的能力為由，輪換了語(yǔ)文課代表，讓他適應(yīng)能上能下的機(jī)制?，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)、生活遇到一些失敗，他已學(xué)會(huì)了坦然地面對(duì)。筆者相信，在以后的人生路上，這名學(xué)生遇到困難也能夠坦然面對(duì)。

創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)

一般來(lái)說，優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)成績(jī)是拔尖的，但其他方面也有不盡如人意之處。如高分低能，自私自利，只顧自己學(xué)習(xí)成績(jī)好，瞧不起成績(jī)差的學(xué)生，心胸狹窄，斤斤計(jì)較。對(duì)于這樣的優(yōu)秀生，作為教師，我們也要引起足夠的重視。

我班的小賜同學(xué)，成績(jī)頂呱呱，誰(shuí)看了誰(shuí)羨慕，但他這個(gè)人卻十分自私，從來(lái)不愿意幫助別人，班級(jí)的活動(dòng)，他從來(lái)都不參與。運(yùn)動(dòng)會(huì)集體拔河比賽，班主任看到他長(zhǎng)得挺結(jié)實(shí)，人高馬大，就選了他，沒想到他說不要選我，我不行。正因?yàn)槿绱耍嗌系耐瑢W(xué)都不欣賞他，背地里叫他“書呆子”。作為一名教育者，我深深地知道，未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的能力要求是越來(lái)越高的，像他這樣只知學(xué)習(xí)，不知其他，將來(lái)怎么在社會(huì)上立足？怎樣處理好人際關(guān)系呢。我想：他之所以這樣，肯定有原因。經(jīng)過與他的交流，我了解到原因，原來(lái)是家庭教育的結(jié)果，他的父親經(jīng)常教育他：只要管好自己。這哪行呢？為此，我找來(lái)了他的父親，告訴他，你的孩子學(xué)習(xí)很出色，但品德上有缺陷，不愛助人，同桌趴過中線，他就吵個(gè)不停。

道德是做人的根本，根本一壞，縱然你有學(xué)問和本領(lǐng)，也無(wú)益處。經(jīng)過與父親談心，他的父親也認(rèn)識(shí)到自己教育孩子上的問題。在取得家長(zhǎng)的配合下，我決定要改變他。首先，我找來(lái)了他，問他：“語(yǔ)文課文中我們學(xué)過《高爾基和他的兒子》，高爾基教育兒子的一句話，你還記得嗎？”他毫無(wú)猶豫地回答我：“給永遠(yuǎn)比拿愉快?！薄澳阍敢膺@樣做嗎？”“愿意”他爽快地答應(yīng)了。在取得他的同意后，我特意為他安排了一位學(xué)習(xí)后進(jìn)生的同桌，并要求他力所能及地幫助他共同上進(jìn)。前不久，為了提高他的管理能力，委任了他當(dāng)擔(dān)任語(yǔ)文課代表。現(xiàn)在，他已經(jīng)轉(zhuǎn)變了，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，作為語(yǔ)文課代表，他帶領(lǐng)著大家一起進(jìn)步，同桌更成了他的好朋友，只要學(xué)習(xí)上遇到困難，他就會(huì)伸出手主動(dòng)幫助那名同學(xué)。對(duì)于班級(jí)中組織的活動(dòng)，他也在努力地參與著?，F(xiàn)在，他已融入到了班級(jí)中，與別的同學(xué)都能夠很好地聊天，而且他也努力地發(fā)揮著主人翁的精神。

“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”，陶行知先生的德育思想給了我很大的啟示。作為一名教育者應(yīng)用愛的力量引領(lǐng)學(xué)生和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)。讓我們一起來(lái)關(guān)注班級(jí)中的優(yōu)秀生，一起來(lái)精雕細(xì)琢，讓他們個(gè)個(gè)成“器”，個(gè)個(gè)成才吧！

（作者單位：江蘇省張家港市青龍小學(xué)）