學(xué)校發(fā)展必經(jīng)途徑之文化建設(shè)

邱爽

隨著社會的不斷進步與發(fā)展，學(xué)校的文化建設(shè)與發(fā)展越來越受到關(guān)注。學(xué)校要想獲得發(fā)展，就必要建設(shè)特色的學(xué)校文化。學(xué)校文化對學(xué)校發(fā)展具有導(dǎo)向作用，優(yōu)秀的學(xué)校文化可以指引學(xué)校朝著正確的方向發(fā)展、前進，同時優(yōu)秀的學(xué)校文化對于學(xué)校師生也有著積極的影響。因此，要想促進學(xué)校的健康發(fā)展，必須加強學(xué)校文化建設(shè)。

一、學(xué)校文化建設(shè)的意義

學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的軟實力，學(xué)校文化的氛圍以及其精神內(nèi)涵是學(xué)校凝聚力、創(chuàng)造力和競爭力的動力源泉，學(xué)校如果沒有自己的文化內(nèi)涵，那么也就不能稱之為一所學(xué)校了，因此，作為學(xué)校內(nèi)涵載體的學(xué)校文化，其建設(shè)是具有重要意義的，具體表現(xiàn)為：首先，學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校之間的競爭雖然表現(xiàn)為人才、制度等的競爭，但終究還是文化的競爭;其次，學(xué)校文化具有強烈的感染力。學(xué)校文化猶如春雨一樣，具有潤物細無聲的作用，對于學(xué)校的教師、學(xué)生等具有潛移默化的影響;最后，學(xué)校文化是衡量學(xué)校的重要標志。衡量一所學(xué)校的發(fā)展狀況，以及學(xué)校是否具有自己的特色，一個重要的衡量標準就是學(xué)校是否有屬于自己的優(yōu)秀文化。沒有文化的學(xué)校不管發(fā)展的再好，也是缺少吸引力的，因此學(xué)校文化對于學(xué)校發(fā)展具有重要的意義。

二、學(xué)校文化建設(shè)的措施

（一）學(xué)校文化建設(shè)離不開物質(zhì)基礎(chǔ)

學(xué)校文化要想獲得發(fā)展，離不開學(xué)校的物質(zhì)文化，學(xué)校的物質(zhì)文化是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)。沒有學(xué)校完備的硬件設(shè)施，就沒有學(xué)校文化的健康發(fā)展。因此，加強學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)，改善學(xué)校辦學(xué)條件，更新學(xué)校教學(xué)設(shè)備，學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)建良好的校園環(huán)境，做好學(xué)校文化物質(zhì)保障，為建設(shè)學(xué)校文化奠定堅實的基礎(chǔ)。

（二）建設(shè)完善的文化保障制度

建設(shè)完善的文化保障制度，需要對學(xué)校的運行方式、管理模式，以及學(xué)校的組織形式等進行具體詳細的規(guī)劃，建立完善的學(xué)校文化保障制度，可以對學(xué)校的文化準則進行規(guī)范，為學(xué)校的管理提供依據(jù)標準。此外，學(xué)校的文化保障制度，也可以反映學(xué)校的教育理念，以及學(xué)校的管理方法，是否符合學(xué)校實際發(fā)展狀況。如果學(xué)校的文化保障制度是科學(xué)的、完善的，那么就會促進學(xué)校文化建設(shè)，進而反映學(xué)校發(fā)展的核心價值觀，作為學(xué)校教育管理的總章程。

（三）強調(diào)文化的核心作用

1.學(xué)校的課程文化建設(shè)

學(xué)校的課程文化是學(xué)校文化建設(shè)的主要內(nèi)容，課程教學(xué)時學(xué)校教學(xué)的主要內(nèi)容，同時學(xué)校課程教學(xué)也是教育活動的主要體現(xiàn)方式。當前的學(xué)校課程是教師與學(xué)生之間共同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與學(xué)習(xí)資源，通過新課程改革的標準等，為師生選擇符合學(xué)校文化建設(shè)的校本課程，形成學(xué)校多樣化的活動課程與書本課程，為學(xué)校文化教育構(gòu)建高水平的課程文化。

2.學(xué)校的行為文化建設(shè)

學(xué)校的文化建設(shè)是以行為文化為依托的，行為文化是學(xué)校師生在長期的教育實踐活動中積淀而成的行為習(xí)慣、行為方式等，對學(xué)校的教育品質(zhì)與形象的樹立具有積極的推進作用。學(xué)校可以根據(jù)本校的具體實際情況，以及相關(guān)的規(guī)范制度，制定學(xué)校自己的行為規(guī)范，讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)到健康有益的思想文化，在具體的實際生活中，展現(xiàn)良好的行為習(xí)慣。

3.學(xué)校的精神文化建設(shè)

學(xué)校的精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，是學(xué)校文化建設(shè)靈魂所在。精神文化是一種理念文化，它可以反映學(xué)校教育的內(nèi)涵、本質(zhì)等，是學(xué)校文化建設(shè)的核心，也是學(xué)校深層文化的體現(xiàn)。一所學(xué)校的精神文化建設(shè)決定教育的方向，能夠?qū)W(xué)校師生產(chǎn)生深刻持久的影響。因此，學(xué)校一定要做好精神文化建設(shè)，將學(xué)校的校訓(xùn)、教育原則等深入學(xué)校師生內(nèi)心，促進學(xué)校文化建設(shè)朝著健康正確的方向前行。

（四）做好學(xué)校文化的管理工作

1.構(gòu)建特色學(xué)校文化

學(xué)校的特色文化是一所學(xué)校的文化建設(shè)最基本的標志，每一所學(xué)校都要有自己的標志，展現(xiàn)學(xué)校的精神面貌，體現(xiàn)學(xué)校鮮明的個性特點。例如學(xué)?？梢詣?chuàng)建自己特色的校訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生做人的方向;或者學(xué)校也可以通過展現(xiàn)自己的特長，來展現(xiàn)學(xué)校的文化特色，像有的學(xué)校是以某個專業(yè)出名從而獲得知名度;或者某個學(xué)校是因某個辦學(xué)特色而提升知名度等，學(xué)校根據(jù)自己的優(yōu)勢，建設(shè)具有學(xué)校特色的文化，有助于促進學(xué)校各方面的發(fā)展。

2.做好學(xué)校文化管理工作

學(xué)校的文化管理工作是學(xué)校文化建設(shè)的基石，學(xué)校的文化管理工作是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過研究思考而形成的管理方法和辦學(xué)理念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過對學(xué)校的發(fā)展狀況，進行人性化的管理，創(chuàng)建個性化的管理理念，實施特色的辦學(xué)思路。確定學(xué)校的宗旨，貫徹落實學(xué)校的管理理念，為學(xué)校的文化建設(shè)做好基礎(chǔ)準備工作，促進學(xué)校文化建設(shè)的健康快速發(fā)展。

三、總結(jié)

綜上所述，學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展必須要重視的內(nèi)容。因此，學(xué)校要做好學(xué)校文化建設(shè)的物質(zhì)準備工作，建立完善的文化保障制度，重視學(xué)校課程文化、行為文化和精神文化建設(shè)，根據(jù)學(xué)校自身的實際情況以及相關(guān)的規(guī)章制度，構(gòu)建具有學(xué)校特色的文化，促進學(xué)校的健康發(fā)展。

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