向艷華

摘 要：舞蹈作為以肢體展現(xiàn)為基礎(chǔ)的藝術(shù)類型，其在教學(xué)過程中的規(guī)范性會(huì)對(duì)學(xué)生的舞蹈素質(zhì)與技能培養(yǎng)產(chǎn)生關(guān)鍵影響。文章先對(duì)舞蹈教學(xué)規(guī)范性概念進(jìn)行了闡述，之后著重討論了舞蹈教育中規(guī)范的重要性，最后對(duì)加強(qiáng)舞蹈教學(xué)的規(guī)范性提出了個(gè)人的幾點(diǎn)建議，希望能夠?yàn)槲璧附虒W(xué)發(fā)展提供幫助與支持。本文先對(duì)舞蹈教育的規(guī)范性概念和舞蹈教學(xué)中規(guī)范的重要性進(jìn)行分析，之后提出了加強(qiáng)舞蹈教學(xué)的規(guī)范性的幾點(diǎn)建議，希望對(duì)相關(guān)教學(xué)工作有所幫助。

關(guān)鍵詞：舞蹈教育；規(guī)范性；重要性

前言：

舞蹈藝術(shù)教育是直觀性的教學(xué)，無論基本功訓(xùn)練、民族民間舞、現(xiàn)代舞、爵士舞等相關(guān)的教學(xué)課程，都要重視規(guī)范性。因?yàn)槲璧敢?guī)范性既是體現(xiàn)專業(yè)舞蹈教學(xué)及藝術(shù)院校專業(yè)化教學(xué)的重要標(biāo)志，同時(shí)也是提高藝術(shù)院校教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，因此，重視加強(qiáng)教學(xué)的規(guī)范性建設(shè)始終是藝術(shù)院校教學(xué)的重要目標(biāo)。

一、舞蹈教育規(guī)范性的概念

1.教學(xué)條件規(guī)范性

舞蹈教育條件的規(guī)范性主要體現(xiàn)在以下幾方面：第一，教師教學(xué)能力。在舞蹈專業(yè)教學(xué)過程中，教師處于教學(xué)的主導(dǎo)地位，并作為學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈專業(yè)知識(shí)的引導(dǎo)者和組織者，舞蹈教學(xué)中首先要確立學(xué)生們基本功訓(xùn)練的規(guī)范性意識(shí)，采用科學(xué)專業(yè)的舞蹈教材開展教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生從開始接觸舞蹈就接受到正規(guī)化的舞蹈教育。第二，學(xué)生學(xué)習(xí)條件。學(xué)生學(xué)習(xí)條件作為教學(xué)的重要組成部分，其泛指學(xué)生對(duì)音樂的感悟力、學(xué)習(xí)悟性、彈跳條件、身體協(xié)調(diào)性等。第三，規(guī)范教學(xué)計(jì)劃。教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，遵循舞蹈基本訓(xùn)練的生理學(xué)原理，制定可行的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，教學(xué)難度要由淺入深、循序漸進(jìn)的逐漸增加教學(xué)難度，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)條件合理安排舞蹈教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也要做好教學(xué)時(shí)間、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)選擇等方面事宜的合理安排。第四，教師教學(xué)規(guī)范。教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者和教授者，在教學(xué)中要親自為學(xué)生做各類動(dòng)作的示范，這時(shí)教師要確保自身示范動(dòng)作的規(guī)范性，不能有半點(diǎn)的懈怠，將規(guī)范的舞蹈動(dòng)作全面的傳授給學(xué)生。學(xué)生舞蹈動(dòng)作的規(guī)范與否，除其自身原因外，還表現(xiàn)在教師教學(xué)中對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和嚴(yán)格要求上，嚴(yán)格求學(xué)生的每個(gè)動(dòng)作都要準(zhǔn)確到位。

2.教學(xué)過程規(guī)范性

在舞蹈教學(xué)過程中，教師要認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的重要性，理論教學(xué)是指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)，實(shí)踐教學(xué)是驗(yàn)證理論知識(shí)的重要途徑，二者缺一不可，同等重要。口傳身教是舞蹈教學(xué)常用的傳統(tǒng)教學(xué)方法，該種方法作為舞蹈教學(xué)的基本方法，符合舞蹈教學(xué)的基本規(guī)律?？趥魇强陬^傳遞信息的一種教學(xué)方式，在講解新舞蹈動(dòng)作和復(fù)習(xí)已學(xué)舞蹈動(dòng)作時(shí)，教師都要運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言為學(xué)生們講解，如舞蹈動(dòng)作的要領(lǐng)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格等，以及在做這個(gè)舞蹈動(dòng)作時(shí)易出現(xiàn)的毛病，怎樣去將這些毛病克服，如何糾正等知識(shí)的傳遞。身授是指教師以身示范的教學(xué)方式，教學(xué)中的舞蹈示范需由教師為學(xué)生們展示，教師示范動(dòng)作要規(guī)范、準(zhǔn)確，面部表情、手腳身體運(yùn)動(dòng)路線都要精確到位，每一個(gè)動(dòng)作的示范都要體現(xiàn)出舞蹈本身的規(guī)范性。

3.基本功訓(xùn)練規(guī)范性

舞蹈動(dòng)作是最具典型性的動(dòng)作，經(jīng)過夸張、美化、條理化后的舞蹈更具規(guī)范性，技巧性、規(guī)范性是舞蹈動(dòng)作的兩大特點(diǎn)，如在學(xué)習(xí)芭蕾基本功時(shí)的手位訓(xùn)練，需要經(jīng)歷一位手到七位手的訓(xùn)練，在這個(gè)過程中一定要嚴(yán)格的規(guī)范要求學(xué)生，為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為舞蹈基本功訓(xùn)練課要先掌握動(dòng)作的基本含義和要領(lǐng)，以及規(guī)范的要求和點(diǎn)位，在反復(fù)的訓(xùn)練過程中，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生厭倦、懈怠的情緒，學(xué)生的形體和動(dòng)作也可能會(huì)發(fā)生變形，這時(shí)要求教師要做好引導(dǎo)和輔導(dǎo)工作，加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，調(diào)整學(xué)生的情緒，使學(xué)生能夠以最飽滿的狀態(tài)進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的練習(xí)。教師方面也要嚴(yán)格規(guī)范和要求，認(rèn)識(shí)到自身在基本功規(guī)范性方面稍有疏忽，就會(huì)為其教學(xué)效果帶來極其嚴(yán)重的影響。

二、舞蹈教學(xué)中規(guī)范的重要性分析

1.舞蹈基本功訓(xùn)練的規(guī)范性

舞蹈教學(xué)中的基本功非常重要，其會(huì)直接影響到學(xué)生后面舞蹈學(xué)習(xí)，基本功也被我們稱之為基訓(xùn)或基功，是學(xué)生們學(xué)習(xí)舞蹈的最基本內(nèi)容，根據(jù)專業(yè)的不同，其對(duì)學(xué)生們教授的基功課程也會(huì)有所區(qū)別，該課程會(huì)對(duì)學(xué)生未來從事的舞蹈藝術(shù)相關(guān)工作有很大的幫助。因此，要求舞蹈教師們要重視起學(xué)生基本功課程的教授，對(duì)基功課程做出嚴(yán)格的規(guī)范性要求。如古典芭蕾訓(xùn)練作為舞蹈基功教學(xué)中常用的一種基功訓(xùn)練方式，選擇這種基功訓(xùn)練方式與芭蕾的形成和發(fā)展存在密切的關(guān)系，其對(duì)舞蹈初學(xué)者的四肢形態(tài)、肌肉線條的形成，以及對(duì)舞蹈氣、轉(zhuǎn)、跳、質(zhì)能力的掌握有顯著作用。對(duì)于初學(xué)舞蹈的學(xué)生們來講，舞蹈基本功的訓(xùn)練是后面舞蹈學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這與其規(guī)范性有直接相關(guān)。

芭蕾舞的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)性是眾所周知的，從簡(jiǎn)單的芭蕾舞手位到復(fù)雜的舞段表現(xiàn)都體現(xiàn)出芭蕾舞的規(guī)范性。因此，教師要將規(guī)范性貫穿于芭蕾舞教學(xué)的全過程，這不僅是芭蕾舞的風(fēng)格要求，這更是衡量芭蕾舞蹈演員技術(shù)能力和表現(xiàn)能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。在日常舞蹈訓(xùn)練中，手位的訓(xùn)練極易被教師和學(xué)生們所忽視，認(rèn)為簡(jiǎn)單的手位訓(xùn)練不需要花費(fèi)太多的時(shí)間來學(xué)習(xí)和練習(xí)，教師在訓(xùn)練也沒有對(duì)學(xué)生做出嚴(yán)格的要求，這樣極易造成學(xué)生后背松懈、手臂姿勢(shì)不準(zhǔn)確，這會(huì)對(duì)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力產(chǎn)生直接的影響。長(zhǎng)期發(fā)展下去，學(xué)生便養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，這時(shí)再進(jìn)行改正十分困難，這就是我們常說的基礎(chǔ)沒打好。由此可見，在舞蹈基本功訓(xùn)練中規(guī)范性的重要作用。

2.舞蹈教學(xué)實(shí)踐和演出的規(guī)范性

舞蹈教學(xué)實(shí)踐和舞蹈演出是檢驗(yàn)學(xué)生舞蹈掌握情況和舞蹈教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，其作為舞蹈教學(xué)的重要環(huán)節(jié)也具有其自身的規(guī)范性。舞蹈教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要有計(jì)劃的進(jìn)行，將其分為三個(gè)等級(jí)來制定，舞蹈表演作為表演專業(yè)的重要內(nèi)容，也要追求其表演的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性，那么怎樣做才能使舞蹈教學(xué)實(shí)踐和演出更具有規(guī)范性。首先，要尊重舞蹈藝術(shù)的發(fā)展規(guī)律，從實(shí)際情況和當(dāng)前的教學(xué)條件出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短的開展有創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)，這樣的教學(xué)活動(dòng)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使師生從中受益匪淺，同時(shí)要確保教學(xué)活動(dòng)是經(jīng)過周密計(jì)劃的，避免出現(xiàn)無計(jì)劃、盲目性的開展。其次，在教學(xué)實(shí)踐過程中，不僅要考驗(yàn)學(xué)生的表演能力，而且教師要注意在這個(gè)過程中學(xué)生們易出現(xiàn)的問題，從而更好的完善自身的教學(xué)工作，真正的體現(xiàn)出教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的意義，實(shí)踐教學(xué)與課堂教學(xué)相互作用、相輔相成的關(guān)系。另外，在舞蹈教學(xué)的實(shí)踐和演出環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)性的嚴(yán)格要求，真正體現(xiàn)出舞蹈本身的專業(yè)水準(zhǔn)和規(guī)范性。

三、加強(qiáng)舞蹈教學(xué)的規(guī)范性的幾點(diǎn)建議

1.提高對(duì)舞蹈教學(xué)規(guī)范性的重視

在舞蹈教學(xué)中只有高超精湛的專業(yè)教育，才能使學(xué)生更為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握舞蹈的理論知識(shí)的專業(yè)技能，這同時(shí)也是衡量舞蹈教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，重視舞蹈教學(xué)的規(guī)范性是教學(xué)中的重中之重。筆者認(rèn)為應(yīng)做好以下幾方面工作：首先，在舞蹈教學(xué)中要加強(qiáng)教師和學(xué)生對(duì)舞蹈教學(xué)規(guī)范性的重視程度，無論作為教師合適學(xué)生都要在教學(xué)中和學(xué)習(xí)中嚴(yán)格的要求自己，將規(guī)范性貫穿于舞蹈教學(xué)的全過程。其次，俗話說的好打鐵還需自身硬，教師作為教授學(xué)生專業(yè)知識(shí)的教學(xué)者，要提高教學(xué)質(zhì)量，要保證自身各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)的規(guī)范性和完整性，這樣才能將專業(yè)的知識(shí)傳授給學(xué)生。舞蹈教學(xué)的最大特點(diǎn)就是直觀性，教師對(duì)教授科目的掌握程度和備課情況直接影響到教學(xué)工作的規(guī)范性。最后，加強(qiáng)教師間的溝通交流，在定期舉行的院校交流會(huì)中，要虛心的學(xué)習(xí)其他教師們科學(xué)的、成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際情況和自身特點(diǎn)，加以完善應(yīng)用到教學(xué)工作中，這也是舞蹈教學(xué)規(guī)范性的重要體現(xiàn)。

2.發(fā)揮舞蹈教學(xué)示范作用

示范是仿學(xué)環(huán)節(jié)中非常重要的內(nèi)容，舞蹈教學(xué)作為典型的仿學(xué)教學(xué)內(nèi)容，其對(duì)示范規(guī)范性有著極高的要求。在教學(xué)過程中，教師對(duì)舞蹈動(dòng)作的示范是否規(guī)范，會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)，因此保證舞蹈教學(xué)示范的規(guī)范性對(duì)于舞蹈教學(xué)效果有著非常關(guān)鍵性的影響。

在舞蹈示范教學(xué)過程中，教師保證自己示范動(dòng)作的規(guī)范性，是其應(yīng)該具備的基本專業(yè)素質(zhì)。教師要通過對(duì)舞蹈動(dòng)作當(dāng)中形態(tài)、位置等內(nèi)容的準(zhǔn)確把握，來將舞蹈教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生從中接收到規(guī)范的舞蹈動(dòng)作信息。尤其是在舞蹈教學(xué)初期，剛剛接觸專業(yè)舞蹈的學(xué)生在缺乏足夠舞蹈素質(zhì)的支持下，仿學(xué)是他們唯一的學(xué)習(xí)途徑。在這一時(shí)期，他們會(huì)在對(duì)教師充分信任的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生先入為主的思維定勢(shì)，對(duì)教師的舞蹈動(dòng)作深信不疑。在這種情況下，如果教師的舞蹈教學(xué)在規(guī)范性上存在欠缺，那么不僅會(huì)影響學(xué)生對(duì)此方面舞蹈內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果，更會(huì)對(duì)學(xué)生的整體舞蹈素質(zhì)產(chǎn)生影響，因此規(guī)范性的舞蹈動(dòng)作對(duì)于舞蹈教學(xué)來說至關(guān)重要。尤其是在一些舞蹈動(dòng)作的細(xì)節(jié)部分，教師一定要在保證自身示范規(guī)范性的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行嚴(yán)格要求，保證每一個(gè)舞蹈動(dòng)作的規(guī)范性，逐步形成學(xué)生規(guī)范、準(zhǔn)確的舞蹈動(dòng)作行為和理念，為學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)效果提供保障。

結(jié)束語：

綜上所述，在舞蹈教學(xué)過程中‘規(guī)范至始至終都占有重要地位，因此做好對(duì)舞蹈教學(xué)規(guī)范性研究意義重大。在實(shí)際教學(xué)過程中，為了確保規(guī)范性舞蹈教學(xué)能夠有效展開，教師必須要發(fā)揮出自己的導(dǎo)師作用，通過對(duì)自己專業(yè)的嚴(yán)格要求，來提升自己的舞蹈規(guī)范性，并能夠?qū)⑵溲由斓浇虒W(xué)活動(dòng)中，在給予學(xué)生規(guī)范的教學(xué)指導(dǎo)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過耳讀目染來感受規(guī)范性對(duì)于舞蹈的重要性，進(jìn)而幫助學(xué)生建立起以規(guī)范性為基礎(chǔ)的舞蹈學(xué)習(xí)理念，幫助他們?cè)谖璧笇W(xué)習(xí)道路上‘先苦后甜，為學(xué)生將來的舞蹈生涯的良好發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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