利用西方節(jié)日向?qū)W生播撒愛的種子

董大珍

英語的重要性是顯而易見的，但是中國的中學(xué)生學(xué)習(xí)英語有很多困難，他們離開課堂以后就缺乏學(xué)習(xí)英語的環(huán)境了，尤其是農(nóng)村的孩子們，他們回家后學(xué)習(xí)英語的氛圍幾乎為零，大多數(shù)父母根本不會(huì)英語，盡管我一再強(qiáng)調(diào)家長可以只報(bào)漢語，但是孩子們卻并不買賬。他們?cè)诩乙聛砩焓诛垇韽埧趹T了，對(duì)家長的付出總是心安理得地接受。不僅如此，他們還覺得自己的父母文化層次不高，根本不屑于讓家長在家里給他們報(bào)聽寫，為了應(yīng)付差事，很多孩子的聽寫作業(yè)基本就是抄寫，效果很差。為了提高孩子們的英語成績，我必須要爭(zhēng)取家長在家里的配合，但是孩子和家長的這種關(guān)系讓我覺得很擔(dān)心。如何改善家長和孩子們的關(guān)系呢？有一年的萬圣節(jié)我發(fā)現(xiàn)孩子們過節(jié)的熱情特別高，他們精心打扮，互贈(zèng)糖果，還做了很多南瓜燈，玩得不亦樂乎。我靈機(jī)一動(dòng)，何不利用母親節(jié)等節(jié)日來讓孩子學(xué)會(huì)愛和感恩呢？

西方有很多節(jié)日都是很溫馨、充滿愛和感恩的，在每個(gè)節(jié)日到來前夕或者節(jié)日那天給學(xué)生們介紹這些節(jié)日的由來和特定的習(xí)俗也會(huì)讓孩子們特別感興趣。母親節(jié)起源于美國，我在母親節(jié)前夕給同學(xué)們講母親節(jié)的來歷，然后讓學(xué)生在每年五月的第二個(gè)星期天替母親做一次家務(wù)，對(duì)母親說一句祝福的話，給母親送一份禮物。孩子們回家后照做了，然后她們說以前覺得媽媽為自己做什么都是應(yīng)該的，但是現(xiàn)在她們用自己的行動(dòng)為母親做點(diǎn)事情后看到媽媽臉上那幸福而欣慰的笑容后覺得特別開心，也覺得特別有成就感。還有的孩子幫媽媽做家務(wù)后也體驗(yàn)到了媽媽的辛苦。

我們班有個(gè)姓武的孩子，他平時(shí)不愛做作業(yè)，經(jīng)常被其他老師批評(píng)，但是他對(duì)英語很興趣。7上期中考試他語文只考了28分，但是英語他考了86分。在英語課上他特別愛發(fā)言，學(xué)習(xí)英語的熱情很高。有一天上課他沒到校，我一問原來他媽媽去世了，他回老家奔喪去了。一個(gè)星期之后他返校了，這時(shí)的他像霜打的茄子，上課時(shí)眼光呆滯。落了一周的課，我用午休時(shí)間幫他補(bǔ)起來了。但是他從這次返校之后連英語作業(yè)也不交了。怎么辦呢？我看在眼里，急在心里。于是，我經(jīng)常下課后找他聊天。母親節(jié)那天我又跟他聊起了他的母親，他淚流滿面。我跟他說他的媽媽盡管不在世了，但是永遠(yuǎn)活在他的心里。媽媽肯定不愿意看到自己的兒子如此頹廢，并且所有的作業(yè)都不交了。愛是永恒的，并不會(huì)因?yàn)槿怏w的消逝而消失。媽媽在另一個(gè)世界也在關(guān)注著他的成長和進(jìn)步，所以愛媽媽的最好方式就是好好珍惜自己，健康快樂地生活。我希望他以后每年的母親節(jié)都可以在心里跟媽媽交流一下自己的成長心得和進(jìn)步，媽媽一定能感受到的，她也會(huì)為自己的兒子感到欣慰和驕傲。這次的談話打開了他的心結(jié)，從此以后那個(gè)在英語課上喜歡發(fā)言、也能按時(shí)完成作業(yè)的小武又回來了。

大多數(shù)人都認(rèn)為世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草，很少有人能體會(huì)當(dāng)父親的不容易，我在教學(xué)生父親節(jié)用英語怎么說的時(shí)候就給他們講了這樣一個(gè)感人的故事。1909年，一位名叫多伍德的女士在美國首都華盛頓特區(qū)（WashingtonD.C.）傳播“母親節(jié)”。在此期間，她想到了父親。在她很小的時(shí)候，母親離開了人世，父親不得不艱難地獨(dú)自擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)孩子的家庭重?fù)?dān)。過去的情景，又一幕幕地在她的腦海里浮現(xiàn)。多伍德女士深深地感到設(shè)立父親節(jié)的必要。她向社會(huì)呼吁，引起了人們的積極響應(yīng)，因此六月的第三個(gè)星期日被選為“父親節(jié)”。大多數(shù)孩子能體會(huì)媽媽的辛苦和不易，但是同學(xué)們，你們可曾想到在“父親節(jié)”來臨之時(shí)，為辛勤操勞的父親送點(diǎn)禮物嗎？這是我在上英語課時(shí)給學(xué)生們布置的又一項(xiàng)作業(yè)。很多父親為了生計(jì)，每天在外奔波，和孩子們相處和溝通的比較少，在這一天問候一下父親也是加深父親和孩子關(guān)系的一個(gè)大好機(jī)會(huì)。有些孩子自己編了一些手工制品，有的孩子為父親畫了一幅畫，還有的孩子用自己的零花錢給父親買了小禮物或者鮮花。爸爸們的疲憊被孩子的溫情和愛一掃而空。

感恩節(jié)也是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩的大好時(shí)機(jī)，感恩節(jié)我布置的家庭作業(yè)是用英語寫一句感謝父母的話，先用英語讀，然后幫父母翻譯這句話的意思，然后對(duì)父母說：“爸爸媽媽我愛你們?！焙芏嗪⒆悠綍r(shí)很少當(dāng)父母的面說愛他們，他們覺得難為情。但是這是作業(yè)?。〈蟛糠趾⒆诱兆隽?。第二天信息反饋，有的孩子說盡管很難開口說愛，但是一旦說出這個(gè)字，卻覺得特別幸福。這些感謝和愛的話語拉近了父母和孩子之間的關(guān)系，讓他們相處更融洽了。

很多學(xué)生都愛過平安夜，但是他們不知道平安夜的來歷，因此我就跟他們講平安夜的來歷，并且也希望孩子們回家后祝父母和朋友平安健康。平安夜的前一天，我下課后回辦公室，看到辦公桌上有一個(gè)漂亮的禮品盒，打開它，里面躺著一個(gè)紅彤彤的蘋果，還有一張小卡片，上面寫著祝老師平安夜快樂，希望你永遠(yuǎn)平安健康。但是卡片上沒署名，只寫了702班，這是哪個(gè)孩子送給我的祝福呢？令我做夢(mèng)也沒有想到的是，這個(gè)孩子是我平時(shí)批評(píng)得非常多的一個(gè)孩子。這個(gè)孩子平時(shí)太調(diào)皮了，上課不講話就看課外書，有時(shí)候我性子急，批評(píng)他時(shí)還會(huì)對(duì)他諷刺挖苦一番，原以為這個(gè)孩子要恨我恨得牙根癢癢，沒想到他對(duì)我的祝福卻是發(fā)自內(nèi)心的，這份愛意也觸動(dòng)了我心底最柔軟的那根弦。這件事對(duì)我的觸動(dòng)特別大，它時(shí)刻提醒著我去關(guān)心我的每個(gè)學(xué)生，也許后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛和鼓勵(lì)。

利用西方節(jié)日來播撒愛的種子不僅能讓老師的課堂充滿吸引力，也能讓學(xué)生們開闊視野，了解中西方文化差異，同時(shí)還能讓學(xué)生在學(xué)知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)愛和感恩。這樣的方式能避免說教式教育，從而達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。