張艷萍

摘 要：現(xiàn)階段在英語(yǔ)考試中，英語(yǔ)閱讀占有很大比重。在新課改革的背景下，對(duì)于英語(yǔ)閱讀教學(xué)提出了更高的要求，不僅要激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性，而且要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，從而使學(xué)生能夠有效地掌握英語(yǔ)閱讀的方法，逐漸提升英語(yǔ)閱讀的質(zhì)量和效率。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文素養(yǎng)；高效閱讀教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；實(shí)施策略

在進(jìn)行英語(yǔ)閱讀教學(xué)時(shí)，不僅可以讓學(xué)生了解到文章的主要思想，開闊學(xué)生的視野，了解西方文化的背景，還可以提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。因此，教師就必須培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力，從而實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)高效閱讀教學(xué)。本文主要對(duì)高中英語(yǔ)高效閱讀教學(xué)的實(shí)施策略進(jìn)行分析討論。

一、采用任務(wù)閱讀法，提高英語(yǔ)教學(xué)的有效性

任務(wù)閱讀法是在新課改的背景下發(fā)展而來(lái)的一種提升英語(yǔ)教學(xué)的有效性的新型閱讀教法方法。在進(jìn)行閱讀教學(xué)之前，教師會(huì)給學(xué)生布置各種各樣的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行閱讀。例如，閱讀填空、連線、選擇以及問(wèn)答等，這樣的教學(xué)方法可以提升學(xué)生閱讀的目的性，在閱讀過(guò)程中學(xué)生帶著問(wèn)題，就會(huì)自主進(jìn)行分析和探討，從而主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中。在閱讀完成后，教師可以將學(xué)生分成若干個(gè)小組進(jìn)行分組討論，由教師進(jìn)行提問(wèn)，學(xué)生進(jìn)行回答，最后老師進(jìn)行總結(jié)，從而為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)良好的閱讀學(xué)習(xí)氛圍。

二、提供豐富的教學(xué)資料以及課堂教學(xué)活動(dòng)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。因此，采取有效的措施可以提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)閱讀分析探討，從而提升英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性。在英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者書籍報(bào)紙等，為學(xué)生查找能夠提升學(xué)生興趣的教學(xué)資料，提供的材料要豐富多彩、難度要適中。例如，一些關(guān)于西方文化、節(jié)日、旅游、購(gòu)物、自然科學(xué)方法的教學(xué)材料，從而不僅可以提升學(xué)生的閱讀興趣，還可以提升學(xué)生的閱讀興趣，還可以在課堂上開展一些有趣和有效的教學(xué)活動(dòng)。例如，讓學(xué)生自行查找和收集一些有趣的英文小故事，在課堂作為快速閱讀資料，讓學(xué)生以daily report的形式和大家分享，這樣能在提升學(xué)生英語(yǔ)閱讀興趣的基礎(chǔ)上，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很重要的，不管是面對(duì)考試，還是對(duì)于以后的生活和工作，都會(huì)有很大幫助。因此，教師要通過(guò)不同的措施引導(dǎo)提升學(xué)生的閱讀興趣，從而提升英語(yǔ)教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

張玉佳.新課改下如何高效進(jìn)行高中英語(yǔ)閱讀[J].試題與研究：教學(xué)論壇，2013（15）.

編輯 段麗君