機械基礎(chǔ)教學(xué)中加強學(xué)生能力的培養(yǎng)

鐘梓楠

摘 要：機械基礎(chǔ)是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，其教學(xué)成敗直接影響著學(xué)生的學(xué)習效果以及實際運用能力?；诖?，就機械基礎(chǔ)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)淺談幾點策略。

關(guān)鍵詞：機械基礎(chǔ)；課堂演示；實踐教學(xué)

機械基礎(chǔ)是機械類專業(yè)必修的一門課程，課程涉及的面非常廣，知識點多，其內(nèi)容不僅有理論性，更有實踐性和應(yīng)用性，在整個課程體系中起著承上啟下的作用。因此，在機械基礎(chǔ)教學(xué)中除了傳授基本理論外，更應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。

一、“立體化”教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

“思維”是學(xué)生學(xué)習活動的核心成分，培養(yǎng)學(xué)生思維能力對學(xué)生未來的學(xué)習和發(fā)展有著十分重要的意義。采用立體化教學(xué)模式，不僅可以充實完善課堂結(jié)構(gòu)，還能激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習的積極性和主動性，讓學(xué)生的創(chuàng)造性思維得以發(fā)展?！傲Ⅲw化”教學(xué)模式包括教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)評價等的立體化。如運用多媒體展示知識，組織學(xué)生制作模型鍛煉學(xué)生動手操作能力等等。

二、課堂演示，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

直觀演示教學(xué)，可以幫助學(xué)生建立直觀的感性認識，激起學(xué)生的求知欲，促使學(xué)生富有創(chuàng)造性地完成學(xué)習任務(wù)。機械基礎(chǔ)所研究的各種傳動、機構(gòu)等具有實際應(yīng)用的直觀實體，是可見的、可被感知的。因此，在教學(xué)中，教師可以通過實物展示，幫助學(xué)生理解相關(guān)知識，培養(yǎng)其觀察能力。課堂演示教學(xué)要做到課前充分準備，設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的思考題，演示實驗可以是教師操作，也可以是學(xué)生操作，通過觀察回答問題，以問題引導(dǎo)學(xué)生去觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

三、加強實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系的能力

機械基礎(chǔ)的一大特點就是來自實踐，如果過多地把知識傳授停留在課本層面，必然會帶來許多不良影響。實踐是檢驗真理的唯一標準，對于機械基礎(chǔ)來說，實踐更是檢驗其教學(xué)是否成功的標志之一。因此，加強本課程的實踐教學(xué)是十分重要的。在教學(xué)過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中，讓學(xué)生在實踐中檢驗理論知識，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。

在教學(xué)中教師應(yīng)加強課本與實際生活的聯(lián)系，把學(xué)生置身于生活中去理解所學(xué)知識，再加入一些制作課程等活動，教學(xué)效果會更好，對提高學(xué)生的能力有著極大的促進作用。

總之，在機械基礎(chǔ)教學(xué)中教師應(yīng)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，為學(xué)生今后的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠更好地發(fā)展。

參考文獻：

劉學(xué)民.機械基礎(chǔ)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)初探[J].職業(yè)，2013（21）.

編輯 溫雪蓮