李紅

摘 要：隨著新課改的順利實(shí)施，在培養(yǎng)學(xué)生全方位發(fā)展的過程中，高中數(shù)學(xué)是一門比較重要的基礎(chǔ)課程，數(shù)學(xué)教師應(yīng)注重對學(xué)生數(shù)學(xué)個(gè)性化、學(xué)生主體化的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)教學(xué)最根本、最基礎(chǔ)的目的是提高學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握和運(yùn)用，因此，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生實(shí)際解決問題的能力應(yīng)受到重視和專項(xiàng)培養(yǎng)，從而達(dá)到提高教學(xué)效果和事半功倍的學(xué)習(xí)效果。淺析了在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解題能力的重要性，并分析提高學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的基本方法。

關(guān)鍵詞：聯(lián)系教材；解題方法；綜合能力

高中數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識解決實(shí)際的能力，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的整個(gè)過程中應(yīng)注重關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，因此，在日常教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的解題能力是提高學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用能力的基礎(chǔ)和根本。高中數(shù)學(xué)教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要采用一定的方法和措施來提高和培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解題的能力，讓學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中逐步形成適合自己的解題思維和解題方式，進(jìn)而提高學(xué)生數(shù)學(xué)解題的正確率。

一、緊密聯(lián)系教材

數(shù)學(xué)教學(xué)離不開教材，教材是數(shù)學(xué)教學(xué)的根本和依據(jù)，高中數(shù)學(xué)教師要充分利用教材，有效研究教材中的典型例題，針對一大類數(shù)學(xué)題目給學(xué)生提供解題思路，讓學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，使學(xué)生在主動參與解決數(shù)學(xué)問題的過程中，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題方法，從而提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的整體認(rèn)識和對基本解題方法的掌握。

二、傳授解題方法

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，俗話說得好：“授之以魚，不如授之以漁?！敝挥袑⒄_的解題方法和基本思路教給學(xué)生，才能夠讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的路上得心應(yīng)手。首先，高中數(shù)學(xué)教師要教給學(xué)生基本的數(shù)學(xué)解題思想，讓學(xué)生通過對各種解題思想的靈活掌握，從而能夠靈活地進(jìn)行各種解題思想之間的轉(zhuǎn)換，尋找正確的解題辦法。其次，高中數(shù)學(xué)教師要教給學(xué)生基本的學(xué)習(xí)方法，在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中掌握一定的學(xué)習(xí)方法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，課堂高效學(xué)習(xí)，課后有效復(fù)習(xí)，讓學(xué)生有章可循，從而達(dá)到提高學(xué)生解題能力的提高和突破。

總之，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中教師對學(xué)生解題能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，只有在不斷地學(xué)習(xí)和探究中提高學(xué)生的解題能力，才能促進(jìn)學(xué)生整體數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的提高，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且能夠使數(shù)學(xué)成為一門提高學(xué)生綜合素質(zhì)和解決問題能力的高效學(xué)科，提高學(xué)生的綜合能力。

編輯 溫雪蓮