牛建蘭
談到如何做一個(gè)好班主任,尤其是面對剛?cè)雽W(xué)的孩子,首先我感覺的確是辛苦的,同時(shí)也是有成就感的工作。
如何做一個(gè)好的班主任呢?
一、真愛每一個(gè)學(xué)生
一位好的班主任老師要想做好本職工作,首先要做的就是愛學(xué)生,愛學(xué)生不僅是每一位老師的職責(zé),更是班主任老師的天職。怎樣去愛他們呢?首先就要學(xué)會當(dāng)個(gè)好媽媽,因?yàn)橹挥邢袼麄兊膵寢屢粯尤鬯麄?,才能管理好自己的班級,提高班級的管理效果。比如說一年級的小朋友,他們不知道為什么學(xué)習(xí),為誰學(xué)習(xí),也不知道怎么學(xué)習(xí),在班隊(duì)會主題課的教學(xué)中,我就常常講他們喜歡聽的故事,經(jīng)常講一些名人小時(shí)候的故事給他們聽,用這些生動(dòng)的故事把他們吸引到學(xué)習(xí)上來,小朋友一聽入了迷,我再引導(dǎo)他們想一想,說一說。把想法說給大家聽,說得好的可以得到老師的小獎(jiǎng)勵(lì)。小小的故事引發(fā)了孩子們的積極思考,故事的吸引力起到了預(yù)期作用,孩子們幼小的心靈得到了啟發(fā)。
二、班主任工作離不開好習(xí)慣的養(yǎng)成
作為班主任要充分地愛學(xué)生,但在培養(yǎng)好習(xí)慣上一定要嚴(yán)格要求:小學(xué)低年級學(xué)生自制能力差,所以在講清良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體要求標(biāo)準(zhǔn)后,要對他們嚴(yán)格要求,反復(fù)訓(xùn)練,直到鞏固為止。例如,要求學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,就必須要求他們持之以恒,并且組內(nèi)的同學(xué)互相交流自己預(yù)習(xí)的情況,天天如此,反復(fù)訓(xùn)練,預(yù)習(xí)習(xí)慣就會逐漸形成。堅(jiān)持表揚(yáng)、鼓勵(lì),巧妙批評、監(jiān)督;注重循序漸進(jìn)、因材施教。為小學(xué)低年級學(xué)生樹立現(xiàn)實(shí)生活中的榜樣。
三、重視家校合作
孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的,讓孩子始終保持良好的行為習(xí)慣,家庭的作用不容忽視。有些孩子,在家中和在學(xué)校是完全不同的表現(xiàn)。家庭作為兒童教育的第一課堂,父母是孩子的第一任老師。家長的言行舉止,孩子全看在眼里,因此家長也要不斷地學(xué)習(xí),提高自己。家長要有意識地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立性,要讓他學(xué)會獨(dú)立思考解決問題,不要一遇到問題就馬上去問別人。這樣他才能學(xué)會不依賴別人獨(dú)立思考,才能從中感受到學(xué)習(xí)的快樂,不斷提高學(xué)習(xí)能力。小學(xué)生的各種良好習(xí)慣其實(shí)是一個(gè)有機(jī)的整體,它們之間是有必然聯(lián)系的。如“聽”“說”“思”“寫”的習(xí)慣,它們是相輔相成,不可或缺的,因此,只有各種學(xué)習(xí)習(xí)慣有機(jī)結(jié)合,才能養(yǎng)成真正良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班主任的工作雖使我感覺很忙碌,但是這種既忙碌又讓人感覺充實(shí)的工作也正是我喜歡的,今后我將更加專注于我的工作,為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
編輯 李建軍