高校圖書(shū)館的校園文化引領(lǐng)功能與社會(huì)責(zé)任探究

徐玲

摘 要：發(fā)揮高校圖書(shū)館的文化引領(lǐng)功能是非常必要的，發(fā)揮圖書(shū)館的文化引領(lǐng)功能，以便更好地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，這是擺在我們面前的一項(xiàng)重大課題。本文從高校圖書(shū)館的校園文化引領(lǐng)功能與社會(huì)責(zé)任的意義、內(nèi)容及可行性三方面予以闡述。

關(guān)鍵詞：校園文化;高校圖書(shū)館;社會(huì)責(zé)任

一、高校圖書(shū)館的校園文化引領(lǐng)功能與社會(huì)責(zé)任意義

高校校園文化離不開(kāi)圖書(shū)館的支撐，高校圖書(shū)館既是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，又是校園文化的重要陣地和重要載體，校園文化作為整個(gè)社會(huì)重要運(yùn)行機(jī)制之一，高校圖書(shū)館必須承擔(dān)校園文化建設(shè)的社會(huì)責(zé)任。教育部、共青團(tuán)中央在《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》中指出：“加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)高等教育改革發(fā)展、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)具有十分重要意義。

高校圖書(shū)館的社會(huì)責(zé)任主要是培養(yǎng)師生獲取信息的能力，提升師生的綜合素質(zhì)，面向社會(huì)傳播科學(xué)知識(shí)，促使廣大師生和社會(huì)用戶對(duì)知識(shí)的求索、應(yīng)用，創(chuàng)新，這是社會(huì)文化在高校的表征化，具體化、顯現(xiàn)化，同時(shí)，校園文化與高校圖書(shū)館文化又具備同一性，相輔相成，對(duì)高校圖書(shū)館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。因而，校園文化的建設(shè)和健康發(fā)展就是高校圖書(shū)館必須自覺(jué)回應(yīng)、自覺(jué)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，責(zé)無(wú)旁貸。使之更好地服務(wù)于中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)。

二、高校圖書(shū)館的校園文化引領(lǐng)功能與社會(huì)責(zé)任具體內(nèi)容

1.準(zhǔn)確定位圖書(shū)館文化引領(lǐng)功能

開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航服務(wù)，通過(guò)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)和開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育相結(jié)合，對(duì)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的政治觀念、國(guó)家觀念、道德觀念加以引導(dǎo);根據(jù)教學(xué)、科研和學(xué)生健康活動(dòng)的需要，自建一些數(shù)據(jù)庫(kù)，大力倡導(dǎo)“愛(ài)校、愛(ài)館、愛(ài)書(shū)的精神，以適應(yīng)圖書(shū)館文化引領(lǐng)功能定位的需要。只有做到這一點(diǎn)，才能起到發(fā)揮高校圖書(shū)館文化引領(lǐng)功能作用和擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的目的。

建立圖書(shū)館主頁(yè)，作為數(shù)字化圖書(shū)館的窗口，揭示和檢索館藏資源;建立光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)，作為開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布和檢索平臺(tái)，為讀者提供24小時(shí)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)服務(wù);過(guò)E—mail進(jìn)行網(wǎng)上咨詢，讀者可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，提出問(wèn)題，圖書(shū)館可以不受時(shí)空限制，搜集讀者信息，建立與讀者之間便捷的聯(lián)絡(luò)渠道;熟練掌握搜索引擎檢索技巧，快速完成咨詢工作;建立圖書(shū)館自己的電子論壇，發(fā)布最新資訊，對(duì)讀者提出的問(wèn)題，隨時(shí)答復(fù);在圖書(shū)館主頁(yè)建立QQ聊天室，開(kāi)設(shè)微信圖書(shū)館，在線實(shí)時(shí)解答讀者問(wèn)題。

2.充分發(fā)揮高校圖書(shū)館文化引領(lǐng)功能作用的基本要求

牢固樹(shù)立“三個(gè)貼近”的服務(wù)理念，“貼近學(xué)科、貼近教學(xué)、貼近師生”以這種服務(wù)理念培養(yǎng)高素質(zhì)人才為中心目標(biāo)，開(kāi)展科研與教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的辦學(xué)理念為依據(jù)。發(fā)揮“為人找書(shū)，為書(shū)找人”的文化引領(lǐng)作用。從思想文化觀念上根本轉(zhuǎn)變過(guò)去那種“等待”服務(wù)的文化理念。

科學(xué)搭建師生互動(dòng)的交流平臺(tái)，引領(lǐng)師生在這個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行學(xué)術(shù)思想文化交流。開(kāi)展大學(xué)生讀書(shū)沙龍及評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。在老師指導(dǎo)下開(kāi)展品讀中外文化名著的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高理論素養(yǎng)，彌補(bǔ)專(zhuān)業(yè)以外所需的文化科學(xué)知識(shí);舉辦圖書(shū)館論壇，每期選擇有利于大學(xué)生成長(zhǎng)、成才的主題，讓老師與學(xué)生交流，包括人生成長(zhǎng)環(huán)境、特點(diǎn)、規(guī)律、因素、評(píng)價(jià)等，引領(lǐng)大學(xué)生提高做人、做事、做學(xué)問(wèn)的能力;通過(guò)科研成果展示來(lái)達(dá)到師生科研信息交流的目的。舉辦教育者研究成果與大學(xué)生創(chuàng)新成果展。有利于師生彼此了解對(duì)方的學(xué)習(xí)興趣、研究方向、創(chuàng)新能力及其社會(huì)影響力;利用信息化平臺(tái)，突出如何通過(guò)教育者的人格魅力去引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度樹(shù)立良好的行為舉止形象。引導(dǎo)師生就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研討。

3.提高館員一崗多能的服務(wù)質(zhì)量，充分發(fā)揮高校圖書(shū)館文化引領(lǐng)作用的核心內(nèi)容

采取信息咨詢服務(wù)，依據(jù)不同崗位不同職責(zé)設(shè)置參考咨詢?nèi)藛T。建立參考咨詢館員制度，參考館員必須具備大專(zhuān)以上學(xué)歷、館員以上職稱、掌握中級(jí)以上外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)能力、熟練掌握OPAC操作系統(tǒng)、具有廣博的圖書(shū)館學(xué)科知識(shí)、熟練掌握文獻(xiàn)檢索方法和技巧，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)考核，促進(jìn)了館員隊(duì)伍建設(shè)。從方便用戶的角度出發(fā)，分組、分部門(mén)設(shè)置人員，合理有效地讓每個(gè)人在自己的崗位上各盡其職，發(fā)揮潛能、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。定期舉辦參考咨詢員培訓(xùn)。熟悉各種檢索工具的功能、檢索途徑和方法，并運(yùn)用高效的檢索技巧回答用戶提問(wèn)。提高他們的工作能力，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性的開(kāi)展服務(wù)。提高館藏圖書(shū)借閱服務(wù)，先從學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)課題、重點(diǎn)課程起步，然后根據(jù)服務(wù)能力和條件逐步展開(kāi)，更好的顯現(xiàn)圖書(shū)館服務(wù)社會(huì)的文化引領(lǐng)功能

4.建立和完善與圖書(shū)館文化引領(lǐng)功能相適應(yīng)的規(guī)章制度及行為規(guī)范

不斷完善圖書(shū)館內(nèi)部管理制度是充分發(fā)揮高校圖書(shū)館文化引領(lǐng)功能作用的重要保證。包括館紀(jì)、館規(guī)、日常行為規(guī)范、部門(mén)崗位職責(zé)等各項(xiàng)規(guī)章制度。保證廣大師生能夠從圖書(shū)館里感受到先進(jìn)的文化知識(shí)、感受到在改革開(kāi)放中構(gòu)建和諧社會(huì)的重要性，高校圖書(shū)館才能真正承擔(dān)起弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)和社會(huì)主義先進(jìn)文化的社會(huì)責(zé)任。

三、高校圖書(shū)館的校園文化引領(lǐng)功能與社會(huì)責(zé)任的可行性

師生價(jià)值觀培養(yǎng)、文化品質(zhì)塑造都離不開(kāi)圖書(shū)館導(dǎo)向引領(lǐng)作用，圖書(shū)館豐富的館藏資源是師生道德修養(yǎng)的精神食糧。

1.重要的文化知識(shí)服務(wù)中心

外形美觀，功能完善、服務(wù)高效的新圖書(shū)館，成為讀者的交流園地，也成為綜合文化服務(wù)的陣地以及新技術(shù)集中應(yīng)用和展示的場(chǎng)所，校園文化與科技的深度融合使得高校圖書(shū)館成為學(xué)校重要的文化知識(shí)服務(wù)中心。高校圖書(shū)館在承擔(dān)傳統(tǒng)的圖書(shū)組織、整理和借閱功能的同時(shí)，將校園文化服務(wù)融入圖書(shū)館服務(wù)，積極增強(qiáng)服務(wù)能力、提高服務(wù)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)圖書(shū)館業(yè)務(wù)服務(wù)的數(shù)字化，更重要的是它是校園文化生活、校園文化需求和現(xiàn)代科技發(fā)展的深入契合。

2.重要的文化信息貯藏中心

館藏資源的合理配置和科學(xué)管理使得高校圖書(shū)館成為學(xué)校重要的文化信息貯藏中心。高校圖書(shū)館收藏有人類(lèi)歷史進(jìn)程中創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，是校園最主要的精神文化資源，有力地支撐著不同類(lèi)型的校園文化。是學(xué)校信息化和社會(huì)信息化的重要基地，更好地配合學(xué)校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

3.重要的信息交流與咨詢中心

人性化、個(gè)性化的服務(wù)使高校圖書(shū)館成為師生科研和學(xué)習(xí)中不可或缺的文化信息交流與咨詢中心。寧?kù)o的閱覽空間、便利的借還方式、個(gè)性化的讀者空間和先進(jìn)的現(xiàn)代化設(shè)施為高校師生提供了舒適的信息交流環(huán)境，為讀者沙龍活動(dòng)，文化作品展等文化交流活動(dòng)的開(kāi)展提供了便利的物質(zhì)條件，使高校圖書(shū)館不斷提升服務(wù)的軟實(shí)力，滿足讀者各種文化信息的需求。