構建破解外語專業(yè)女大學生就業(yè)心理困境的社會支持體系

摘 要：結合外語專業(yè)女大學生就業(yè)心理困境，從政府、社會、學校、學生個體四個維度出發(fā)，全面探索建立社會支持體系的具體路徑，為其成功就業(yè)提供對策。

關鍵詞：外語；女大學生；就業(yè)心理困境；社會支持體系

當前，外語專業(yè)女大學生就業(yè)心理問題較為突出，在面對求職競爭、專業(yè)供需矛盾等就業(yè)壓力時，極易產生從眾、自卑、攀比、挫折、依賴、焦慮等就業(yè)心理誤區(qū)。解決外語專業(yè)女大學生的就業(yè)心理問題，應從政府、社會、學校、學生個體等維度出發(fā)探尋對策，著力構建行之有效的社會支持體系。

一、政府支持

（1）推動經濟發(fā)展，加強對外合作，為外語專業(yè)女大學生創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。政府應加快推進產業(yè)轉型升級，著力發(fā)展現代服務業(yè)等戰(zhàn)略性新興產業(yè)，不斷做大經濟總量的“蛋糕”，盡可能多的創(chuàng)造就業(yè)崗位。特別是要繼續(xù)提高對外開放水平，大力開展國際貿易活動，增加外語專業(yè)女性畢業(yè)生的就業(yè)機會。

（2）有針對性地制定促進女大學生就業(yè)的政策法規(guī)，完善就業(yè)市場和制度建設，提供公平公正的就業(yè)環(huán)境。一是要根據男女勞動力與社會職業(yè)種類及崗位數量關系，確定每一行業(yè)、職業(yè)的男女性別比例，既可促進用人單位招聘女性，又可有效避免用人單位因性別歧視而造成女大學生的就業(yè)難問題。二是要對用人單位提供寬嚴相濟的政策環(huán)境，既要針對用人單位的就業(yè)性別歧視行為制定明確的懲罰和賠償制度，也要對雇傭女性達到一定比例的用人單位給予政策扶持；三是要設立社會統(tǒng)籌生育基金，改革生育補償制度，從原來的由用人單位單方面負擔女性生育成本轉為社會和個人共同承擔，實現生育負擔與用人單位分離，使女性獲得較為公平的就業(yè)競爭條件，消除用人單位的后顧之憂。

（3）完善社會保障制度，建立健全配套的女性就業(yè)保障體系。一是建立與市場經濟相適應的制度化人力資本市場，強化對用人單位招聘行為的規(guī)范和約束。通過完善社會就業(yè)保障制度、立法禁止就業(yè)性別歧視、擯棄學歷崇拜、接受社會監(jiān)督、強化行政管制等手段，扭轉就業(yè)市場不公正現象，使外語專業(yè)女大學生獲得與男性平等的就業(yè)機會。二是提供有效的信息和渠道支持，降低外語專業(yè)女大學生就業(yè)成本。政府就業(yè)指導部門通過大學生就業(yè)服務網絡，及時發(fā)布就業(yè)市場職業(yè)需求狀況，預測外語專業(yè)就業(yè)環(huán)境變化趨勢，開展網絡自助式就業(yè)服務，暢通就業(yè)渠道。三是加大就業(yè)援助資金支持，建立畢業(yè)生失業(yè)救助制度，保障外語專業(yè)女大學生就業(yè)權利。政府可通過提供求職補助、見習補貼，保障外語專業(yè)女大學生在旅游業(yè)、商貿業(yè)、新聞業(yè)、行政、教學等行業(yè)的地位，建立畢業(yè)生失業(yè)救助制度；設立專項創(chuàng)業(yè)獎勵資金，引導女大學生積極創(chuàng)業(yè)。

二、社會支持

（1）強化“男女平等”觀念的輿論引導，破除性別壁壘，加強社會對女性群體的就業(yè)關懷。社會應發(fā)揮正面引導作用，利用各種傳媒手段，改變“男尊女卑”的傳統(tǒng)性別觀念，大力宣傳“男女平等”的性別文化，消除社會對女性作為弱勢群體的刻板印象，重視男女兩性社會分工的統(tǒng)一，尤其在外語專業(yè)，女性畢業(yè)生往往比男生具備更好的語言素養(yǎng)和職業(yè)能力，破除性別壁壘有助于外語專業(yè)女大學生發(fā)揮專長，實現價值。

（2）監(jiān)督就業(yè)政策法規(guī)的執(zhí)行力度，維護法律賦予女性的各項權益，保障其享有公開、公正、公平的就業(yè)機會。社會應利用媒體發(fā)揮監(jiān)督警示作用，一方面積極宣傳包括外語專業(yè)在內的女大學生就業(yè)政策，監(jiān)督相關就業(yè)政策法規(guī)的執(zhí)行力度，促使用人單位客觀公正評價女大學生的能力素養(yǎng)，減輕其就業(yè)心理壓力；另一方面要對違反就業(yè)政策、因性別歧視拒絕錄用女大學生或故意提高女大學生錄用標準的用人單位或招聘活動及時曝光，切實維護女性的各項權益，保障女性享有公開、公正、公平的就業(yè)機會。

（3）引導女大學生樹立優(yōu)質形象，指導用人單位建立人才評估機制，合理評定外語專業(yè)女大學生職業(yè)素養(yǎng)。社會應發(fā)揮教育引導作用，一方面通過社會教育幫助女大學生樹立符合女性自身特點和優(yōu)勢的形象，提升自我發(fā)展能力；另一方面指導用人單位建立合理的人才評估機制，降低性別、學歷、院校等因素的干擾，促使用人單位通過人才能力測評體系認可外語專業(yè)女大學生的職業(yè)素養(yǎng)，保證其擁有公平競爭的權利和施展才華的機會。

三、學校支持

（1）加強對外語專業(yè)女大學生就業(yè)指導工作，積極采取有效措施促進大學生就業(yè)。首先，高校要結合外語專業(yè)女大學生特點，開展心理健康教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助外語專業(yè)女大學生樹立正確的擇業(yè)觀，增強就業(yè)自信心和自主意識。其次，高校就業(yè)指導中心應立足當前就業(yè)趨勢和就業(yè)數據，結合外語專業(yè)女大學生特點進行調查分析，準確及時地向學生傳達就業(yè)形勢和信息，為其提供具體明確的職業(yè)規(guī)劃。最后，高校及學校外語學院（系）要在對學生會、社團等學生組織的管理工作中，有意識地側重培養(yǎng)外語專業(yè)女大學生的組織能力、領導能力等綜合素質。

（2）轉變外語專業(yè)教育觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打造一專多能型人才培養(yǎng)平臺，提升外語專業(yè)女大學生社會競爭力。一方面，高校外語專業(yè)教育的發(fā)展應適應經濟社會發(fā)展形勢的需要，樹立素質教育觀念，從單純的專業(yè)人才培養(yǎng)模式向應用型、復合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式——“外語+X”轉變（X為變項，隨社會需求和個人志趣的變化而變化），全面提高學生的綜合素質。另一方面，高校應注重建設一專多能型人才培養(yǎng)平臺，通過學分制改革， 使大學生在主修自己專業(yè)的同時，輔修第二專業(yè)或第二學位，這種選擇將直接影響到未來的職業(yè)意向和就業(yè)傾向。外語專業(yè)女大學生也應根據個人興趣選擇適合自己的輔修專業(yè)，成為復合型人才，為未來就業(yè)擇業(yè)奠定基礎。

（3）改革外語專業(yè)課程設置，重視實踐教學環(huán)節(jié)，加強應用型外語人才培養(yǎng)。一是要根據地方經濟特點，改革外語專業(yè)課程設置，強基礎、寬口徑、重技能，培養(yǎng)應用型外語人才。在保持外語特色的同時，加強社會應用型課程的開發(fā)，設置旅游及經貿方向、IT及科技翻譯方向、國際商務管理及文秘方向、會展外語方向等，將語言教學與專業(yè)知識相結合，拓寬女大學生職業(yè)發(fā)展道路。二是要加強實踐教學，提升學生的崗位適應力。目前外語專業(yè)女大學生在實踐能力上稍顯薄弱，高校應通過增加實習次數、延長實習時間、提升實習基地質量、創(chuàng)造到外企鍛煉的機會等方式，幫助她們開拓視野、提升就業(yè)競爭力。

四、個體支持

（1）轉變就業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀，學會及時調整擇業(yè)目標。很多外語專業(yè)女大學生不愿到地理位置欠佳、經濟不夠發(fā)達、條件相對落后但急需外語人才的地區(qū)、企業(yè)工作。對此，一方面應當及時調整就業(yè)觀念，樹立服務于社會需求、服務于國家需求的擇業(yè)觀，改變以個人利益得失為標準的擇業(yè)觀；另一方面必須學會及時調整擇業(yè)目標，將自身素養(yǎng)與自我實現的要求盡可能與社會職業(yè)需求相一致，增大就業(yè)的幾率。

（2）完善知識結構，加強專業(yè)素質，學會自我調整和自我努力，增強就業(yè)競爭力。外語專業(yè)女大學生一方面應充分利用現有資源充實自己，完善知識結構，做到一專多能，增強文化素質。既要加強人文社會科學知識的學習，又要在掌握本專業(yè)外語的同時，拓展學習第二、第三外語或第二專業(yè)，使自己成為以專業(yè)語種為優(yōu)勢，擅長多種外語的一專多能型人才，增強職業(yè)選擇的適應度。另一方面要努力提高綜合素養(yǎng)，提升專業(yè)競爭力。在校學習期間應具有危機意識，通過各種實踐活動鍛煉社會適應能力和人際溝通能力，注重在實踐中增長才干，練就多種本領。

（3）正確認識自我和社會，積極參加社會實踐，依靠社會實踐進行自我選擇。外語專業(yè)女大學生應正確認識自己，全面評估個人的價值目標、綜合能力、知識結構、個性特征等方面的優(yōu)缺點，了解社會對專業(yè)人才需求的標準，明確自我定位；積極參加各種形式尤其是與本專業(yè)相關的社會實踐，提高心理調適能力、組織協調能力及創(chuàng)造性工作能力，挖掘自我潛能。

（4）主動接受就業(yè)指導與擇業(yè)技巧培訓，認真做好擇業(yè)前準備。通過接受就業(yè)指導和擇業(yè)技巧培訓，外語專業(yè)女性畢業(yè)生可以了解大學生就業(yè)現行政策和求職途徑，關注人才市場信息，掌握擇業(yè)技巧和方法，學會運用多種方法宣傳、展示和推銷自己，特別是要利用面試機會給招聘單位留下良好印象，邁出就業(yè)成功的第一步。

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作者簡介：

李哲（1981～ ），女，河北唐縣人，北京師范大學碩士研究生，現任石家莊學院外國語學院講師，主要從事俄語教學、學生就業(yè)研究。