• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      談充分利用多媒體教學(xué)促進(jìn)小學(xué)生解題能力的提升

      2015-10-21 19:53:17林斌
      關(guān)鍵詞:促進(jìn)優(yōu)化

      林斌

      摘要:在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們應(yīng)把學(xué)生處理信息的能力作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力的工具,使學(xué)生善于投入到現(xiàn)實的探索性的數(shù)學(xué)活動中,不斷促進(jìn)學(xué)生解題能力的提升。

      關(guān)鍵詞:優(yōu)化;放飛;促進(jìn)

      在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們應(yīng)把學(xué)生處理信息的能力作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力的工具,使學(xué)生善于投入到現(xiàn)實的探索性的數(shù)學(xué)活動中,不斷促進(jìn)學(xué)生解題能力的提升。

      在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中首先要優(yōu)化審題方法,獲取解決問題的有效信息。

      在解決問題的教學(xué)中,首先要強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真審題,搭建一個獲取有效信息的平臺。讓學(xué)生通過感知、辨別、記憶,再加上自己的經(jīng)驗、體會獲取信息,使之成為自己的知識,在不斷的反饋中理解并儲存信息量。

      例如教學(xué)這樣一道題:學(xué)校買來排球和足球一共60個,排球是足球的3倍,買來的排球和足球各有多少個?在實際教學(xué)中學(xué)生一般獲取的信息是:已知條件“一共60個,排球是足球的3倍”,所求問題“排球和足球各多少個?”已知條件的有限性,不足以用來解決問題,審題時,大部分學(xué)生會因所獲取的有效信息雜亂無章,而導(dǎo)致思維混亂,出現(xiàn)認(rèn)知盲區(qū)。學(xué)生解錯題或不會解題也就不足為怪了。如何引導(dǎo)學(xué)生挖掘出更多、更有效的信息呢?應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住題目中的關(guān)鍵句——“排球是足球的3倍”,同時聯(lián)系舊知解讀,這時學(xué)生的思維就會活躍起來,學(xué)生通過理解,相互啟發(fā)、提示、整合、加工,便可獲取如下信息:(1)把排球看作單位“1”,足球個數(shù)是排球的;(2)足球是1倍數(shù),排球就是3倍數(shù);(3)足球與排球的個數(shù)比是1:3;(4)排球與足球的個數(shù)比是3:1;(5)足球與兩種球的總數(shù)比是1:4;(6)排球與兩種球的總數(shù)比是3:4。由此可見,認(rèn)真審題以后,學(xué)生能在同樣的條件中獲取更多更有效的信息,服務(wù)于解題。

      獲取信息是解決問題的前提,而對信息的分析、整合、處理和應(yīng)用的過程才是解決問題的關(guān)鍵。只有當(dāng)學(xué)生自覺地將理解后儲存的信息作為加工改造的原料,注意信息處理,并展開積極的思維活動時,才能產(chǎn)生形象和邏輯思維的效果。

      以上題為例,學(xué)生從題目中獲取的信息是表面的、膚淺的,不足以為已所用,還不能解決實質(zhì)性問題,還需將所獲信息進(jìn)行合理地,有效地、創(chuàng)新性地整合加工。教學(xué)時可這樣繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生分析:誰能將題目中的信息進(jìn)行合理整合并加以應(yīng)用?比比看!有的學(xué)生利用所獲取的信息“足球個數(shù)是排球的”,利用分?jǐn)?shù)的意義,求出單位“1”的量,即排球的個數(shù)為60÷(1+)=45(個);足球個數(shù)則為45×=15(個);有的學(xué)生根據(jù)獲取的信息“足球是1倍數(shù),排球是3倍數(shù)”,結(jié)合份數(shù)的有關(guān)知識,用總數(shù)量除以對應(yīng)的總份數(shù)得出一倍數(shù),也即足球的個數(shù)60÷(1+3)=15(個),再乘3倍得到排球的個數(shù)15×3=45(個);而有的學(xué)生則提出“足球與排球的個數(shù)比是1:3”,用按比例分配的知識解答:總份數(shù)是1+3=4,足球占其中的1份,就是60的,排球占其中的3份,也就是60的,因此,足球60×=15(個),排球60×=45(個)。這時,學(xué)生的思維可能會出現(xiàn)暫時的短路,我們可以這樣提示,以上三種方法都屬于算術(shù)的方法,你們能不能把題目中的條件重新整合,用列方程的方法解答呢?試試看!學(xué)生很快就會發(fā)現(xiàn),可以利用倍數(shù)關(guān)系列方程解答,但所設(shè)的未知數(shù)X所表示的量不同,列出的方程表示的意義也有所不同。若設(shè)足球為X個,排球就為3X個,X+3X=60,X=15;若設(shè)排球為X個,足球就為X個,X+X=60,X=45。還可以利用上面獲取的信息“足球與兩種球的總數(shù)比是1:4;排球與兩種球的總數(shù)比是3:4”;結(jié)合比例的意義和基本性質(zhì)來解答:設(shè)足球為X個,X:60=1:4X=15個,設(shè)排球為X個,X:60=3:4X=45。學(xué)生經(jīng)過這一系列的整合、加工,高附加值的信息量明顯增加,學(xué)生的邏輯思維能力也在這整合過程中得到了進(jìn)一步的提高。

      在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中還要放飛創(chuàng)新思維,創(chuàng)造性高效率地利用信息。

      信息的整合、應(yīng)用不能只停留在表面的信息加工和處理上,要鼓勵學(xué)生對有效信息不斷地創(chuàng)新,并創(chuàng)造性地應(yīng)用。要學(xué)會把雜亂無序的、原始的、粗糙的信息有機(jī)地、合理地、科學(xué)地轉(zhuǎn)化成為有序的可用的知識。一方面用來解決實際問題,另一方面為創(chuàng)新積蓄能量奠定基礎(chǔ)。

      課堂教學(xué)時,要鼓勵學(xué)生大膽猜想,對信息多角度、多層次地挖掘、溝通。如上題的解答中,表面上看已把所有的信息全部利用了。其實不然,我們應(yīng)繼續(xù)深入引導(dǎo)學(xué)生,誰能把題目中的條件進(jìn)行高質(zhì)量的整合、加工,創(chuàng)造出更有價值的信息?學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒會再一次高漲起來,他們都會積極思考,并組織學(xué)生分組討論,老師再適時畫出線段圖幫助學(xué)生解決問題??梢?,引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的獨特體驗,鼓勵標(biāo)新立異,引導(dǎo)創(chuàng)造性地應(yīng)用信息,能有效促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,提高信息素養(yǎng),提升解題能力。

      總而言之,解決問題的教學(xué)不能只重結(jié)果而輕過程,教師要通過各種形式傳遞符號信息,還要為學(xué)生搭建一個提供良好信息環(huán)境的平臺,滲透科學(xué)、有序地掌握獲取信息的方法和手段,并加以有效地整合、處理,這樣才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

      猜你喜歡
      促進(jìn)優(yōu)化
      超限高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計與優(yōu)化思考
      民用建筑防煙排煙設(shè)計優(yōu)化探討
      關(guān)于優(yōu)化消防安全告知承諾的一些思考
      一道優(yōu)化題的幾何解法
      由“形”啟“數(shù)”優(yōu)化運算——以2021年解析幾何高考題為例
      筑巢引鳳共建共享人才共育校企共贏
      職業(yè)(2016年11期)2016-11-23 20:42:01
      建設(shè)迷你高爾夫球場,促進(jìn)高爾夫運動大眾化
      東方教育(2016年17期)2016-11-23 10:59:05
      淺論QC小組活動對勘察設(shè)計企業(yè)質(zhì)量管理的促進(jìn)作用
      “體驗式旅游”促進(jìn)吉林省旅游資源優(yōu)勢的作用研究
      科技資訊(2016年18期)2016-11-15 07:50:13
      活化經(jīng)營管理機(jī)制 促進(jìn)國有林場發(fā)展
      科技視界(2016年20期)2016-09-29 14:01:35
      祁阳县| 府谷县| 宁城县| 饶阳县| 金华市| 桓台县| 洪江市| 临朐县| 兴山县| 安义县| 临江市| 南康市| 五大连池市| 通许县| 玛多县| 广灵县| 龙门县| 武乡县| 图们市| 闻喜县| 博客| 兴宁市| 漳浦县| 庆云县| 霞浦县| 临安市| 东平县| 长岛县| 枣庄市| 泸溪县| 白河县| 响水县| 东海县| 青川县| 秭归县| 井冈山市| 陆丰市| 奉新县| 黄冈市| 阳城县| 望都县|