課間十分鐘，成就班主任

韓茂盛

利用好課間十分鐘對(duì)教學(xué)工作是十分有用的。課間十分鐘雖然時(shí)間短，但對(duì)學(xué)生而言，這十分鐘是他們的言行舉止、學(xué)習(xí)習(xí)慣展現(xiàn)的一個(gè)平臺(tái)。所以課間十分鐘的重要性不容忽視。作為班主任，抓好課間十分鐘，利用好課間十分鐘，對(duì)促進(jìn)教學(xué)工作有很大幫助。如何抓好課間十分鐘？下面就這個(gè)問題談?wù)勎业囊稽c(diǎn)做法。

很多學(xué)生并不會(huì)利用課間10分鐘的休息時(shí)間，覺得一下課沒事干。他們要么在教室閑待著，和其他同學(xué)聊聊天，要不就在班級(jí)、樓道里追跑打鬧，要不就坐在自己的座位上悶頭看書，沒有真正利用好這段休息放松的時(shí)間。班主任要及時(shí)引導(dǎo)處理學(xué)生的課間行為，教育學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。班主任老師可以教育、組織學(xué)生開展有益、有趣、有序的課間活動(dòng)。課間時(shí)間雖然很短，但它是對(duì)孩子心理的一種寶貴的彌補(bǔ)，它是防止和緩解身體和大腦疲勞的有效方法。堅(jiān)持積極、文明的課間運(yùn)動(dòng)，可以日積月累起到健身強(qiáng)體的作用。對(duì)于十分鐘的利用，應(yīng)以放松學(xué)生身心為上。輕松的娛樂活動(dòng)，一方面便于學(xué)生從上節(jié)課的緊張氣氛中解放出來，在農(nóng)村初中，如我們學(xué)校一節(jié)課是四十五分鐘，這個(gè)時(shí)間對(duì)于正處于青春發(fā)育期的學(xué)生來說雖不是很長(zhǎng)，太也夠?qū)W生們挨的了，畢竟四十五分鐘的大腦高度的緊張這對(duì)于任何人來說都有點(diǎn)難以承受。另一方面也有利于學(xué)生以一種。輕松的心態(tài)投入到下堂課的學(xué)習(xí)中去。休息好是為了更好地工作。如果學(xué)生還未能從上一節(jié)課的疲憊中走出來，就進(jìn)入下堂課的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)效果肯定不會(huì)很好。對(duì)于十分鐘，看似很短，其實(shí)我們有很多活動(dòng)可以在這樣的時(shí)間里完成。課間音樂欣賞——一首美妙的音樂可以放松人的心情，可以陶冶人的情操，可以培養(yǎng)健康的情趣；課間故事會(huì)——由學(xué)生講的故事，可以鍛煉學(xué)生的口語與交際水平，積累學(xué)習(xí)的素材，幽默的故事可以活躍教室緊張的氣氛，培養(yǎng)樂觀的性情；課間棋藝對(duì)弈——可以看出學(xué)生的進(jìn)取之心，可以讓學(xué)生明白，退一步海闊天空的道理。對(duì)于十分鐘，我們不管怎么的利用，不管做些什么，都應(yīng)圍繞一個(gè)宗旨，那就是在班主任及科任老師的正確引導(dǎo)下，把十分鐘真正地還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課間十分鐘的主人。我們應(yīng)少一點(diǎn)嚴(yán)格要求，多給學(xué)生一點(diǎn)自由的空間；我們應(yīng)少一點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)，多給學(xué)生一點(diǎn)活動(dòng)的空間；我們應(yīng)少一點(diǎn)指責(zé)與批評(píng)，多給學(xué)生一點(diǎn)鼓勵(lì)。每節(jié)課后休息十分鐘，讓你的大腦和全身肌肉輕松一會(huì)兒，對(duì)鞏固上節(jié)課的記憶，提高學(xué)習(xí)效率很有好處。課十分鐘，學(xué)生怎樣做才更有意總之，課間十分鐘是值得我們班主任傾注精力的管理時(shí)段。在這里我們應(yīng)可以做出自己的特色，做出學(xué)問來。當(dāng)然怎樣處理這十分鐘還有待我們班主任更進(jìn)一步地做深入的探索與研究。

那么課間活動(dòng)我們還要注意些什么？

1、注意避免擁擠傷害。這種傷害主要發(fā)生于教室門口、樓道。課間十分鐘我們?cè)诮淌议T口、樓道千萬不要擁擠。

2、注意活動(dòng)量不宜太大，不要追逐，更不能拿有竹棒等小物件追逐打鬧，那樣危險(xiǎn)程度就更高了。課間十分鐘是讓大腦得到休息，以良好的狀態(tài)投入到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)中去。如果做了激烈的奔跑運(yùn)動(dòng)，會(huì)感到疲勞，反而會(huì)影響學(xué)習(xí)。

3、注意游戲過程中的安全?；顒?dòng)器材要小型方便，安全性能好；應(yīng)該選擇一些比較安全的游戲，也不要在教學(xué)樓的走廊上和綠化帶里游戲。

4、留足時(shí)間上廁所，做課前準(zhǔn)備。

總而言之：課間活動(dòng)的量必須適當(dāng)。以不出汗、心跳次數(shù)略為增加，全身各部位得到一定的活動(dòng)為準(zhǔn)。大汗淋漓或者劇烈奔跑導(dǎo)致心率、呼吸明顯加快，這樣反而會(huì)影響下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。學(xué)生的課間休息方式也因人因情況而異，如果是音樂、體育等活動(dòng)課后，學(xué)生應(yīng)選擇安靜的休息方式，如果是文化、作業(yè)課后，學(xué)生可以到走廊、操場(chǎng)上適當(dāng)活動(dòng)。對(duì)于一些平時(shí)比較頑皮的孩子，老師建議他們課間要相對(duì)安靜，不要大聲喧嘩，而對(duì)于平時(shí)很文靜的學(xué)生，老師則可在下課后把他們“趕”出教室。課間教師到教室去，跟學(xué)生聊聊天，他們很愿意聽聽我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也很愿意告訴我們現(xiàn)在發(fā)生在他們身邊的事情，從中可以大體了解學(xué)生現(xiàn)在的思想狀況，有助于我們了解學(xué)生情況、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。而且教師在教室，學(xué)生就不會(huì)有打鬧的現(xiàn)象出現(xiàn)。有的時(shí)候我也會(huì)利用課間十分鐘讓同學(xué)進(jìn)行自我展示，我給每位學(xué)生兩、三分鐘的時(shí)間，讓他們?cè)诿看谓ㄗh課間十分鐘可以作以下幾種活動(dòng)：眼睛遠(yuǎn)眺、深呼吸、伸展四肢、廣播體操、散步、打乒乓球、打羽毛球、跳繩、踢毽子等。這些活動(dòng)應(yīng)在上課前1～2分鐘內(nèi)停止。