健康教育在糖尿病護(hù)理中的應(yīng)用

劉穎娟

【摘要】目的 研討健康教育在糖尿病護(hù)理中的應(yīng)用療效。方法 選擇60例2013年7月—2014年7月來我院進(jìn)行診治糖尿病的患者，將其分成診治組與對(duì)比組，每組各30例患者。對(duì)比組患者不給予健康教育，診治組患者給予健康教育，將兩組患者的血糖控制率的相關(guān)情況進(jìn)行詳細(xì)的對(duì)比分析。結(jié)果 經(jīng)過健康教育后，診治組患者中有28例患者空腹血糖恢復(fù)正常，占到93.3%，對(duì)比組患者中有16例患者空腹血糖恢復(fù)正常，占到53.3%。診治組患者疾病診治效果同對(duì)比組患者相比，兩組患者存在明顯的不同，存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論 在對(duì)糖尿病患者護(hù)理中，進(jìn)行一定的健康教育，能夠在較大層面上有助于把控患者的疾病病癥，改良患者的生命質(zhì)量，具有重大的醫(yī)學(xué)價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】健康教育；糖尿病護(hù)理；醫(yī)學(xué)價(jià)值

【中圖分類號(hào)】R246 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1004-4949（2015）03-0316-01

隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和進(jìn)步，糖尿病健康教育逐漸開始在診治糖尿病疾病中占據(jù)了非常重要的地位。該健康教育方法屬于一種持續(xù)性時(shí)間較長(zhǎng)的診治手段，在具體的診治過程中，患者必須要系統(tǒng)全面的了解糖尿病的相關(guān)癥狀，另外還應(yīng)該積極有效的配合糖尿病診治工作。選擇60例2013年7月—2014年7月來我院進(jìn)行診治糖尿病的患者，將其分成診治組與對(duì)比組，每組各30例患者。詳細(xì)的醫(yī)學(xué)報(bào)告如下。

1.資料和方法

1.1臨床資料

選取60例2013年7月—2014年7月來我院進(jìn)行診治糖尿病的患者，將其分成診治組與對(duì)比組，每組各30例患者。其中對(duì)比組有男性病患16例，女性病患14例，年齡分布為52—60歲，平均年齡為（55.5±2.2）歲，病史為1-20年；診治組有男性病患18例，女性病患12例，患者年齡分布為54—62歲，平均年齡為（56.8±3.1）歲，病史為1-20年。診治組病患與對(duì)比組病患在年齡、性別、病情等一般情況的比較方面無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），在臨床上具有比較意義。

1.2方法

所有患者都按照醫(yī)護(hù)的相關(guān)要求，檢測(cè)自身的血脂水平以及血糖水平。觀察組患者在進(jìn)行藥物診治過程中，進(jìn)行一定程度的健康教育，醫(yī)護(hù)人員向患者充分介紹和分析糖尿病疾病的相關(guān)情況，進(jìn)行科學(xué)合理的運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)化患者自身的監(jiān)測(cè)。具體的健康教育方法如下：首先是運(yùn)動(dòng)療法，醫(yī)護(hù)人員必須要指導(dǎo)糖尿病患者進(jìn)行科學(xué)有效的運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行適度的運(yùn)動(dòng)能夠在相當(dāng)程度上提升患者自身的身體免疫能力，改良血脂和血糖的紊亂；其次是飲食護(hù)理，糖尿病治療的關(guān)鍵在于進(jìn)行切實(shí)高效的飲食護(hù)理，這同時(shí)也是把控糖尿病癥的有利手段和方法。很多患者在飲食過程中，沒有進(jìn)行一定的節(jié)制，從某種程度而言，會(huì)嚴(yán)重的影響到患者疾病的診治和恢復(fù)進(jìn)度。因此醫(yī)護(hù)人員必須要嚴(yán)格監(jiān)督和控制患者的飲食，制定科學(xué)合理的的飲食計(jì)劃；最后就是心理護(hù)理，糖尿病疾病會(huì)困擾患者較長(zhǎng)時(shí)間，因此患者自身非常難以接受，情緒上也必然會(huì)出現(xiàn)較大的變化。因此相關(guān)的醫(yī)護(hù)人員必須要充分的考慮患者自身的情緒，制定專門性的護(hù)理方案，同時(shí)加強(qiáng)同患者自身的聯(lián)系和交流，提升患者疾病治愈的信心，更加便于醫(yī)護(hù)人員的工作。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

采用 SPSS17.0 統(tǒng)計(jì)軟件分析，計(jì)量資料用均數(shù) （ X±s）標(biāo)準(zhǔn)差表示，用t檢驗(yàn)，組間比較用X2檢驗(yàn)，當(dāng)P<0.05 時(shí)，認(rèn)為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.結(jié)果

經(jīng)過健康教育后，診治組患者中有28例患者空腹血糖恢復(fù)正常，占到93.3%，對(duì)比組患者中有16例患者空腹血糖恢復(fù)正常，占到53.3%。診治組患者疾病診治效果同對(duì)比組患者相比，兩組患者存在明顯的不同，存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

3.討論

在診治糖尿病疾病過程中，健康教育在其中具有非常重要和關(guān)鍵的地位和作用，能夠同其他一些相關(guān)的診治手段和方法相互配合。醫(yī)護(hù)人員在采取健康教育措施之前，必須首先對(duì)糖尿病患者匱乏糖尿病方面的知識(shí)進(jìn)行充分的研究和評(píng)估，以此為參考依據(jù)，制定科學(xué)有效的護(hù)理計(jì)劃和安排，引導(dǎo)患者按照健康的飲食習(xí)慣，運(yùn)動(dòng)等進(jìn)行自我的護(hù)理。早先大多數(shù)有關(guān)糖尿病診斷工作很多都是對(duì)患者進(jìn)行一定程度的藥物治療，患者的整體依從性相對(duì)較差。糖尿病健康教育屬于一種非藥物診治手段，其主要的目標(biāo)是利用減少血糖的方法，以期對(duì)患者的并發(fā)病癥和相關(guān)的危險(xiǎn)因素進(jìn)行有效的控制。因?yàn)橹挥锌刂谱⊙?，才能夠更加有效的降低糖尿病并發(fā)癥的發(fā)生幾率，最終有助于延長(zhǎng)患者的生命。

從上文的兩組患者試驗(yàn)結(jié)果來看，經(jīng)過健康教育后，診治組患者中有28例患者空腹血糖恢復(fù)正常，占到93.3%，對(duì)比組患者中有16例患者空腹血糖恢復(fù)正常，占到53.3%。診治組患者疾病診治效果同對(duì)比組患者相比，兩組患者存在明顯的不同，存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。因此可以相關(guān)結(jié)論，醫(yī)護(hù)人員在對(duì)糖尿病患者進(jìn)行治療過程中，必須要進(jìn)行積極有效的健康教育，只有這樣的話，才可以更加有利于把控患者的疾病病癥，改良患者的生命質(zhì)量，具有重大的醫(yī)學(xué)價(jià)值。

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