陳楠

（山東師范大學(xué)音樂學(xué)院，山東 濟南 250014）

淺談中小學(xué)音樂教育的作用及現(xiàn)存的問題

陳楠

（山東師范大學(xué)音樂學(xué)院，山東 濟南 250014）

隨著社會的不斷發(fā)展，對人的全面發(fā)展、人才素質(zhì)的要求越來越高，中小學(xué)生的藝術(shù)教育問題也逐漸引起人們的重視。音樂教育作為中小學(xué)藝術(shù)教育中的一門學(xué)科，是不容忽視的一個環(huán)節(jié)，對中小學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展都具有十分重要的作用。

中小學(xué)；音樂教育；作用；問題

中小學(xué)音樂教育對于開發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)創(chuàng)造力、完善人格、美化人生等方面具有獨特的作用。因此，大力加強中小學(xué)音樂教育具有十分重要的作用。

一、中小學(xué)音樂教育可以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀

樹立正確的人生觀、價值觀是指引一個人走向健康的發(fā)展道路的前提條件。中小學(xué)生正處于世界觀和人生觀逐步形成的萌芽時期。因此，引導(dǎo)其樹立正確的世界觀和人生觀是中小學(xué)對處于成長期的中小學(xué)生的義務(wù)和責(zé)任。而音樂教育恰是陶冶學(xué)生性情的熔爐，是學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀的一個重要途徑。例如通過集體合唱斗志昂揚的革命歌曲《國歌》、《黃河大合唱》、《團結(jié)就是力量》等，可以使學(xué)生在集體合唱的氛圍中形成強烈的愛國主義精神和積極向上的奮斗精神。通過中小學(xué)音樂教師向?qū)W生傳播積極健康的音樂，講授歌曲含義這一途徑，從而幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。

二、中小學(xué)音樂教育可以提高學(xué)生的審美能力

蔡元培在《普通教育與職業(yè)教育》中說道：“所謂健全的人格，內(nèi)分四育，即體育、智育、德育、美育。”美育以陶冶我們的情操為目的，從而使我們具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素養(yǎng)，具有欣賞美和創(chuàng)造美的能力?！庇捎诿烙梢灾苯铀茉烊说膬?nèi)在美與外在美，其在學(xué)校教育中的作用日益被人們所重視。美育的特性是以情感人，以美動人。而音樂的本質(zhì)也恰是如此，因而中小學(xué)的音樂課便成為美育教育的一個重要途徑。教師通過演唱、演奏、講解等手段將音樂藝術(shù)傳遞給學(xué)生，使學(xué)生得到審美體驗，從而進一步讓學(xué)生追求美、領(lǐng)悟美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美，從而在潛移默化中使學(xué)生身心得到良好的發(fā)展。中小學(xué)正出于成長的關(guān)鍵時期，通過音樂教育使學(xué)生進一步增強審美能力對于學(xué)生的成長具有非凡的意義。

三、中小學(xué)音樂教育對學(xué)生身心健康發(fā)展有不可替代的作用

我國古代就將音樂作為必修科目，提倡“琴棋書畫”的全面修養(yǎng)，孔子認為音樂對人的精神能夠產(chǎn)生影響，所以具有教育作用，在他的教學(xué)過程中就通過對西周的文化典籍進行整理，形成了《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》六種教材，奠定了儒家教育內(nèi)容的基礎(chǔ)。目前，我國中小學(xué)生面臨課業(yè)、升學(xué)的重重壓力使其身心長期處于緊張狀態(tài)，嚴重的甚至?xí)?dǎo)致疾病的產(chǎn)生。適當?shù)囊魳方逃粌H可以讓學(xué)生精神愉悅，從而緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率，增強情緒控制能力，長期的音樂教育還會對學(xué)生形成活潑開朗的性格、增強學(xué)生的語言表達能力和與他人的溝通能力有著不可代替的作用。因此，中小學(xué)音樂課程中教師可以根據(jù)已有的課程設(shè)置靈活的加入一些趣味游戲通過學(xué)生之間的互動來對學(xué)生的身心健康發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

四、中小學(xué)音樂教育可以提高學(xué)生的團隊意識和集體榮譽感

團隊意識和集體榮譽感是人在社會存在中必須具備的基本素質(zhì)。在中小學(xué)的音樂教育中，合唱比賽、樂隊演奏等活動的設(shè)置是提高學(xué)生團隊意識和集體榮譽感的良好途徑。要想取得良好的演唱、演奏效果，就需要隊伍中每個成員的用心配合，意識到自己是集體中的一名成員，只有自己盡力與其他隊員的協(xié)作才能保證高質(zhì)量的完成任務(wù)。因此，通過這些音樂教育活動可以很好的提高學(xué)生的團隊意識和集體榮譽感。

隨著教育的不斷發(fā)展，中小學(xué)音樂教育已得到了社會的普遍重視，但是，我國中小學(xué)音樂教育中仍有許多存在的問題不容忽視。（1）長期以來受應(yīng)試教育的傳統(tǒng)觀念影響，許多教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對音樂教育在學(xué)校中占有的重要地位認知不足，尤其是表現(xiàn)在中小學(xué)中不開設(shè)音樂課程甚至虛設(shè)音樂課程將音樂課時間讓給其他應(yīng)試課程；（2）農(nóng)村學(xué)校的音樂教育更是有待加強。農(nóng)村學(xué)校，尤其是偏遠山區(qū)的中小學(xué)受經(jīng)濟條件的制約，硬件設(shè)施跟不上，教師資源短缺，音樂課程根本無法開設(shè)致使農(nóng)村的中小學(xué)生無法接受音樂教育；（3）雖然近些年隨著音樂教育的發(fā)展，音樂師資建設(shè)方面有了很大的進展，但是目前師資隊伍中仍舊存在許多問題；（4）師范院校在對教師的培養(yǎng)中課程設(shè)置不合理，致使中小學(xué)教師普遍反映大學(xué)所學(xué)的專業(yè)知識走向工作崗位用不上也是當前中小學(xué)音樂教育中存在的重要問題。

綜上所述，大力加強并完善我國中小學(xué)的音樂教育已迫在眉睫。這就要求國家、政府加強管制，學(xué)校全力配合，從意識上進一步重視中小學(xué)的音樂教育，引進高素質(zhì)教育人才，改善音樂教育設(shè)施，在對教師人才培養(yǎng)的過程中進行合理的課程設(shè)置等，使我國的中小學(xué)教育得到更好的完善，讓所有中小學(xué)生通過音樂教育健康成長。

[1]蔡淼.從“審美”著眼進行小學(xué)音樂教學(xué)[J].科技咨詢導(dǎo)報,2007(19).

[2]馬達.中小學(xué)音樂教育發(fā)展與高師音樂教育改革現(xiàn)狀[J].福建師范大學(xué)學(xué)報，2003(05).

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1005-5312（2015）02-0201-01