武楠

摘 要：加強協(xié)同創(chuàng)新是新時期全面提升中國高等教育質(zhì)量的重要戰(zhàn)略舉措。中國傳媒大學一直致力于加強政產(chǎn)學研合作，推動協(xié)同創(chuàng)新。本文以北京電視臺節(jié)目評價與改版研究為例，從認識論和方法論的角度淺談校臺協(xié)同創(chuàng)新的探索與實踐，以期為高校提供借鑒。

關(guān)鍵詞：協(xié)同創(chuàng)新;政產(chǎn)學研合作;服務(wù)社會

高校與部委、地方、行業(yè)、企業(yè)合作進行協(xié)同創(chuàng)新，不僅有利于大力提升高校創(chuàng)新能力、全面提升高等教育質(zhì)量，更是加快創(chuàng)新型國家和人力資源強國建設(shè)的重要支撐。傳媒高校面對信息化時代的迅猛發(fā)展和我國社會主義文化建設(shè)的迫切需求，亟需結(jié)合自身特點和優(yōu)勢，大力推動協(xié)同創(chuàng)新，促進政產(chǎn)學研用緊密結(jié)合。校臺協(xié)同創(chuàng)新為傳媒高校推動協(xié)同創(chuàng)新提供了一種新形式和重要途徑。中國傳媒大學與北京電視臺合作開展北京電視臺節(jié)目評價與改版研究項目，開創(chuàng)了傳媒高校與主流電視媒體協(xié)同創(chuàng)新的先河，獲得社會業(yè)界和學界的廣泛關(guān)注、好評，為其他傳媒高校與媒體合作提供有益的借鑒。

校臺協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)涵及意義

校臺協(xié)同創(chuàng)新是指傳媒高校依托自身的特色優(yōu)勢資源，發(fā)揮人才庫、科技庫、思想庫和信息資源庫作用，與傳媒行業(yè)電臺、電視臺等媒體合作共建以進行有組織創(chuàng)新的新模式。此模式能夠吸引和聚集優(yōu)秀創(chuàng)新團隊和優(yōu)質(zhì)資源，形成多學科融合、多團隊協(xié)同的戰(zhàn)略聯(lián)盟，以加強政產(chǎn)學研用深度合作，從而創(chuàng)造豐富的創(chuàng)新成果，為傳媒行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進步乃至文化傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供持續(xù)的智力支撐和技術(shù)引領(lǐng)。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》作出了積極推動協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略部署。校臺協(xié)同創(chuàng)新作為傳媒高校推動協(xié)同創(chuàng)新的一種路徑，不僅有利于學校立足自身優(yōu)勢，緊密結(jié)合行業(yè)發(fā)展需求，以“協(xié)同”的理念推動科研改革，打破封閉分散格局，發(fā)揮多學科多功能優(yōu)勢，促進創(chuàng)新要素有機融合和全面共享，積極發(fā)揮智囊團和思想庫作用，實現(xiàn)高等教育質(zhì)量的全面提升;有利于高校自覺服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展，為地方政府決策提供戰(zhàn)略咨詢服務(wù)，促進地區(qū)教育與經(jīng)濟、文化事業(yè)的融合發(fā)展;而且還有利于媒體吸收引進創(chuàng)新元素，共享創(chuàng)新成果，實現(xiàn)自身又好又快的發(fā)展。

在北京市委宣傳部的大力支持下，中國傳媒大學和北京電視臺通力合作、協(xié)同創(chuàng)新，完成了總計14個分項、20余萬字的《北京電視臺節(jié)目評價與改版研究》，不僅對北京電視臺內(nèi)容生產(chǎn)存在的現(xiàn)實問題、戰(zhàn)略目標、整體布局，以及頻道欄目定位和發(fā)展方向進行了全面的剖析梳理，從宏觀、中觀和微觀層面對北京電視臺、各頻道以及代表性欄目進行了嚴謹?shù)姆治?，而且還對全臺的發(fā)展進行了系統(tǒng)的規(guī)劃，提出了具有前瞻性、針對性和實操性的發(fā)展建議，對北京電視臺更好更快發(fā)展起到重要推動作用。中國傳媒大學也在協(xié)同創(chuàng)新過程中得到了收獲和啟示。

校臺協(xié)同創(chuàng)新的基礎(chǔ)和保障

協(xié)同創(chuàng)新理念指出，大學應(yīng)基于集成、合作、融合與共享的價值準則，謀求創(chuàng)新，以更好地適應(yīng)時代的需要，提高功能活動效率、水平和質(zhì)量。[1]只有參與協(xié)同的各方都具有強烈的合作愿景和需求，具備參與協(xié)同創(chuàng)新的條件和能力，愿意彼此信任、共擔風險、實現(xiàn)共贏，才具備了推動協(xié)同創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提。校臺協(xié)同創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提，即傳媒高校和主流電視媒體等參與各方都具有強烈的合作愿望，具備開展協(xié)同創(chuàng)新的優(yōu)勢特點、資源儲備和創(chuàng)新能力，能夠建立產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新平臺，形成戰(zhàn)略合作聯(lián)盟及聯(lián)合攻關(guān)的工作機制，以實現(xiàn)合作共贏。

中國傳媒大學與北京電視臺合作開展校臺協(xié)同創(chuàng)新，首先得益于北京市委宣傳部的宏觀指導(dǎo)，政策、資金支持以及整體的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立了合理的利益共享機制。通過第三方綜合評價及校臺合作研發(fā)對策，不僅有利于北京市委宣傳部全面了解和掌握北京電視臺的發(fā)展現(xiàn)狀和存在問題，也有利于針對問題“尋根究源”“對癥開方”，加強管理。

此外，校臺雙方具備開展合作的能力和意愿。中國傳媒大學作為行業(yè)特色型大學，不僅具備了協(xié)同創(chuàng)新的研究基礎(chǔ)和能力，通過長期服務(wù)行業(yè)發(fā)展，逐漸形成與行業(yè)密切相關(guān)，以新聞傳播學、藝術(shù)學、信息與通信工程為龍頭的多學科協(xié)調(diào)發(fā)展特色學科體系，行業(yè)背景深厚、高端人才薈萃、研究基礎(chǔ)雄厚，能夠快速匯聚優(yōu)勢力量、集中學術(shù)資源、形成研究合力;而且學校與媒體建立了長期良好的合作關(guān)系，為北京電視臺等主流電視媒體輸送了一批批優(yōu)秀的傳媒復(fù)合型人才，奠定了較好的合作基礎(chǔ)。與此同時，學校通過與主流媒體協(xié)同創(chuàng)新，有助于激發(fā)對辦學理念和發(fā)展方向進行再思考，為內(nèi)部學科、專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、優(yōu)化和完善提供有價值的信息，明確自身定位;有助于以高水平的科研支撐高質(zhì)量教育教學，最大限度地利用創(chuàng)新教育資源，推動教學內(nèi)容、教學方法改革，建立寓教于研的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式;有助于鍛煉教師隊伍，促進教師隊伍整體水平與素質(zhì)的提高;有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和社會適應(yīng)能力，以此造就一批未來學科領(lǐng)軍人物和一大批適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的拔尖創(chuàng)新人才，提高學校服務(wù)社會的能力和水平。

北京電視臺作為國內(nèi)最具影響力和競爭力的主流電視媒體之一，在頻道數(shù)量、節(jié)目制作能力與水平、經(jīng)營收入等諸多方面，在省級電視臺中居領(lǐng)先地位，在實踐操作方面具有豐富經(jīng)驗和明顯優(yōu)勢，對自身歷史、現(xiàn)狀及未來發(fā)展具有深刻認識和了解。但是，面對來自技術(shù)革新和新媒體迅猛發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、電視同行激烈競爭等多方面的嚴峻挑戰(zhàn)，北京電視臺在節(jié)目創(chuàng)新、廣告經(jīng)營及頻道管理等方面，還存在一些有待解決的問題。與首都新發(fā)展對北京電視臺的新要求相比，與建設(shè)“首善媒體、大美品質(zhì)”的發(fā)展目標定位相比，北京電視臺還不能完全適應(yīng)，迫切希望引進創(chuàng)新力量，借助“外腦”，不斷增加創(chuàng)新元素，對其存在的問題進行系統(tǒng)研究并著力加以解決。

校臺協(xié)同創(chuàng)新的實現(xiàn)途徑

從國內(nèi)外實踐來看，高校協(xié)同創(chuàng)新可分為內(nèi)部和外部兩個類別，內(nèi)部協(xié)同創(chuàng)新是指高校內(nèi)部形成的知識（思想、專業(yè)技能、技術(shù)）分享機制;外部協(xié)同創(chuàng)新的主要形式就是產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新，特別是高校與科研院所、行業(yè)產(chǎn)業(yè)、地方政府進行深度融合，構(gòu)建產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新平臺與模式。當前無論哪種形式的協(xié)同創(chuàng)新，其參與主體都擁有共同目標、內(nèi)在動力以及直接溝通，依靠現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建資源平臺，進行多方位交流、多樣化協(xié)作。[2]

作為高水平行業(yè)特色型高校，傳媒高校有著天然的協(xié)同創(chuàng)新優(yōu)勢，在進行校臺協(xié)同創(chuàng)新的過程中，其實現(xiàn)途徑也有內(nèi)外之分，即所謂的“小協(xié)同”與“大協(xié)同”?！靶f(xié)同”是指傳媒高校內(nèi)部不同學科、部門、教師之間的協(xié)同，一般采取的科研組織模式為根據(jù)研究項目需求，打破學校內(nèi)部行政院系壁壘，組織精兵強將，組建跨學科團隊，搭建跨學科科研平臺，整合共享校內(nèi)各種資源，創(chuàng)新科研模式，為推動學科集群與產(chǎn)業(yè)集群對接提供基礎(chǔ)?！按髤f(xié)同”是指傳媒高校更應(yīng)認真審視當前協(xié)同創(chuàng)新的現(xiàn)狀和問題，加強同相關(guān)行業(yè)企業(yè)的深度合作，如與主流電視臺建立協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略聯(lián)盟，促進資源共享，聯(lián)合開展重大科研項目攻關(guān)，在關(guān)鍵領(lǐng)域取得實質(zhì)性成果。由此，北京電視臺節(jié)目評價與改版研究項目不僅需要具有深厚學術(shù)理論研究基礎(chǔ)和學科專業(yè)優(yōu)勢的大學教師、具有豐富電視媒體實踐工作經(jīng)驗的專業(yè)人員，還包括業(yè)界知名的專家學者，共同組建一個多學科交叉融合、多團隊協(xié)作的研究團隊。為此，中國傳媒大學在推動協(xié)同創(chuàng)新的過程中也采用了校內(nèi)“小協(xié)同”和與北京市委宣傳部、北京電視臺“大協(xié)同”的實現(xiàn)途徑。

1.推動校內(nèi)“小協(xié)同”，組建跨學科協(xié)同創(chuàng)新團隊

中國傳媒大學改變了傳統(tǒng)的科研理念、組織方式和管理模式，整合優(yōu)勢科研資源，組建了學校層面的跨學科協(xié)同創(chuàng)新團隊，形成校內(nèi)“小協(xié)同”。學校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，成立專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在學校黨委宣傳部，并在全校范圍內(nèi)挑選在電視節(jié)目策劃與運營、節(jié)目制作、收視率調(diào)查與分析、廣告、主持人等研究領(lǐng)域具有研究經(jīng)驗的高水平專家團隊協(xié)同攻關(guān)，組建了一支由100多位師生組成的跨學科研究團隊。研究團隊結(jié)合自身專業(yè)研究領(lǐng)域，針對北京電視臺各個頻道相關(guān)情況分成了14個工作小組。通過反復(fù)收看北京電視臺各頻道、各欄目的節(jié)目，多方面收集有關(guān)資料，多角度進行深入研究，廣泛進行國內(nèi)外電視節(jié)目的分析比較和借鑒，研究團隊力求較為全面、客觀地評價北京電視臺的節(jié)目，提出符合北京電視臺實際、符合電視節(jié)目發(fā)展方向和國家相關(guān)政策要求、對北京電視臺改版有實際參考價值和借鑒意義的研究報告。在校內(nèi)專家組成員的指導(dǎo)下，研究團隊完成了北京電視臺現(xiàn)狀分析與發(fā)展策略、播音員與主持人評價與隊伍建設(shè)、衛(wèi)視頻道、新聞頻道、文藝頻道、生活頻道等 14份研究報告，形成了校內(nèi)意見的共識。

2.加強“大協(xié)同”統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟

協(xié)同創(chuàng)新涉及多個利益主體，尤其是在“大協(xié)同”過程中，要使協(xié)同創(chuàng)新順利進行，就需要協(xié)調(diào)各方利益關(guān)系，正確處理好“大協(xié)同”中各系統(tǒng)之間、各要素之間的合作問題，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。為了進一步加強“大協(xié)同”，此次項目由北京市委宣傳部負責整體統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，為校臺合作搭建平臺、提供政策支持。校臺雙方實行資源深度共享，項目深度合作，建立協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，以此實現(xiàn)優(yōu)勢互補、強強聯(lián)合。校臺領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次召開聯(lián)席會議，加強溝通協(xié)調(diào)。為了更好地組織校臺各自內(nèi)部、校臺之間的創(chuàng)新力量進行協(xié)同攻關(guān)，協(xié)調(diào)各方利益、整合優(yōu)勢資源、推動項目進度、把握項目要求，中國傳媒大學特意委派學校黨委宣傳部主要負責項目的具體組織工作，宣傳部部長作為學校專門協(xié)調(diào)人，協(xié)調(diào)配置項目運作所需要的人力、財力、物力等資源，為不同單位部門以及教授之間的交流合作搭建平臺、提供便利;北京電視臺由其研發(fā)部主要負責電視臺該項目組成員的組織協(xié)調(diào)工作，研發(fā)部主任作為電視臺專門協(xié)調(diào)人，并與學校專門協(xié)調(diào)人形成對接，共同組織校臺之間的會議、研討等協(xié)同創(chuàng)新活動。

3.構(gòu)建科學有效的組織管理體系，形成協(xié)同創(chuàng)新長效機制

在協(xié)同創(chuàng)新過程中，需要構(gòu)建科學有效的組織管理體系，成立由多方參與的管理機構(gòu)，負責重大事務(wù)協(xié)商與決策，制訂總體研究路線，明確各參與主體的任務(wù)和責任，實現(xiàn)開放共享，持續(xù)發(fā)展。中國傳媒大學與北京電視臺討論通過了《北京電視臺節(jié)目評價與改版工作方案》，明確了工作目標、工作原則、工作機制、工作職責和工作計劃，由雙方共同組成了“領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組”“聯(lián)合專家組”和“聯(lián)合工作小組”?！邦I(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組”由校領(lǐng)導(dǎo)和臺領(lǐng)導(dǎo)組成，主要負責領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)合專家組和工作小組開展工作，確定工作方案，及時協(xié)商解決工作中的問題，在行政層面加強對相關(guān)工作的組織、協(xié)調(diào)、溝通與管理?！奥?lián)合專家組”由北京電視臺選派的臺內(nèi)外專家與傳媒大學相關(guān)方面的專家組成，主要負責為領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)組提供咨詢建議，指導(dǎo)各專項工作組修改完善評價報告、制定改版方案，會審各專項評價（研究）報告和改版方案并提出修改意見，對終稿進行審核把關(guān)。“聯(lián)合工作小組”是項目具體的實施者，是產(chǎn)生創(chuàng)新成果的最核心“部門”，這就需要優(yōu)化以創(chuàng)新需求為導(dǎo)向的資源配置方式，優(yōu)化科研組織模式，充分發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新的人才、學科和資源優(yōu)勢，激發(fā)創(chuàng)新潛能，形成可持續(xù)發(fā)展、強有力的、高效的協(xié)同創(chuàng)新機制。為此，校臺雙方根據(jù)研究項目需求形成“一對一”共計14個聯(lián)合專項工作小組，組長由雙方組長共同擔任，組員包括相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的專家、學者和業(yè)界精英。明確和細化了校臺雙方的工作職責及工作重點：中國傳媒大學小組負責從學術(shù)理論層面對專項評價報告進行修改完善，北京電視臺從實踐操作層面制定改版方案，雙方小組在各自研究的過程中可以隨時“對接”交流研討，發(fā)揮專長，協(xié)同攻關(guān)，激發(fā)創(chuàng)新思維和潛能，產(chǎn)生創(chuàng)新成果，并隨時根據(jù)“聯(lián)合專家組”的會診意見及時修改完善，最終形成各專項節(jié)目評價與改版報告。

校臺協(xié)同創(chuàng)新的啟示

此次項目的成功完成為高校校臺協(xié)同創(chuàng)新提供了啟示：一是政府積極有效的引導(dǎo)和支持，包括頂層設(shè)計、宏觀布局、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、政策支持、經(jīng)費投入，以及為高校與國內(nèi)外其他創(chuàng)新力量建立合作信賴關(guān)系積極發(fā)揮橋梁紐帶作用;二是協(xié)同創(chuàng)新各方具有強烈的合作愿景和需求，充分利用和盤活現(xiàn)有資源，集中優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮優(yōu)勢和特色學科匯聚作用，配置最強人力資源，聯(lián)合組建創(chuàng)新聯(lián)盟，實現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新建制化和可持續(xù)發(fā)展;三是高校擔負著協(xié)同創(chuàng)新的設(shè)計、策劃、組織、協(xié)調(diào)和保障的作用，應(yīng)當主動進行制度改革，突破內(nèi)部以及與外部的體制機制壁壘，[3]把人才作為協(xié)同創(chuàng)新的核心要素;四是高校要充分發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新的引導(dǎo)和集聚效應(yīng)，利用現(xiàn)有各類資源和條件，尤其是協(xié)同創(chuàng)新的研究成果，廣泛吸納行業(yè)、企業(yè)、社會等方面的投入與支持，以創(chuàng)新聚人才，以創(chuàng)新謀發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量，提升學術(shù)創(chuàng)新能力和辦學水平，使高校成為具有國際重大影響的學術(shù)高地、行業(yè)產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)的研發(fā)基地、區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的引領(lǐng)陣地和文化傳承創(chuàng)新的主力陣營，支撐經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。

參考文獻：

[1]別敦榮，胡穎.論大學協(xié)同創(chuàng)新理念 [J]. 中國高教研究，2012（10）4-8.

[2]王迎軍.構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新機制 培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才[N].中國教育報，2012-04-23.

[3]楊晨光，萬玉鳳. 袁貴仁：大力推進協(xié)同創(chuàng)新 全面提高高教質(zhì)量[N].中國教育報，2012-05-08.

（作者單位：中國傳媒大學黨委宣傳部）

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