交互式電子白板中白板教學模式探究

周健

摘 要：在素質教育改革的浪潮中，教育領域涌現(xiàn)出很多新興的教學模式和教學方法。隨著計算機技術的發(fā)展和多媒體的應用，現(xiàn)代教育技術也在改革中不斷向前推進。其中，交互式電子白板作為教學工具的創(chuàng)新得到推廣和應用。集計算機、投影儀和黑板于一身，成為課堂教學的重要手段，開辟了一個全新的白板教學模式，它在提高學生學習興趣和積極性、滿足學生個性化的學習風格等方面有著重要的作用。

關鍵詞：電子白板;教學模式;優(yōu)缺點

隨著科學技術的進步，計算機技術已經(jīng)被廣泛應用到社會的各個領域，計算機技術的創(chuàng)新和發(fā)展為各項事業(yè)提供了新的思路，指明了方向，教育領域也不例外。將計算機技術與教育向相融合，數(shù)字化和信息化的教學模式就產(chǎn)生了。交互式電子白板作為促進教學有效完成的教學工具和手段，更好地配合數(shù)字化教學的展開。這一創(chuàng)新是教學模式上的一塊里程碑，引領著教學手段和教學工具的改革。在素質教育觀念中，交互式電子白板對學生的個性培養(yǎng)和全面發(fā)展必將有重要的影響。

一、白板教學模式的優(yōu)點

1.白板教學模式為教學提供豐富的教學資源

利用交互式電子白板與互聯(lián)網(wǎng)相連，能夠搜索網(wǎng)上豐富的教育信息：經(jīng)過設計和處理的學習材料、與課程教材同步的學習軟件、數(shù)字化的學習工具開闊了學生的視野，也為學生提供了更多學習途徑。在一個開放式的學習環(huán)境中，讓學生能夠及時、全面地了解每一個知識點，做到知其然也知其所以然。學習軟件的應用為學生探究問題和練習習題鞏固知識點提供了途徑。有效彌補了傳統(tǒng)課堂以課本為主、以黑板為主產(chǎn)生的信息來源匱乏、教學環(huán)境閉塞的缺陷。

2.白板教學模式能夠提高學生學習的主動性和積極性

在交互式電子白板的幫助下，白板教學中采用發(fā)現(xiàn)式教學的方法。學生利用電子白板搜集自己需要的背景知識來構建知識體系。在兼具形象和色彩的平臺中，交互式電子白板呈現(xiàn)良好的視覺效果，更加直觀形象地展示實驗過程，增強學生學習的趣味性和積極性。電子白板提供的信息量可以發(fā)散學生思維，打破學生學習的時間和空間限制，及時滿足學生學習的需要，更加主動地學習。在這樣的學習過程中，學生在探究中尋求適合自己的學習方式，有利于學生個性的發(fā)展，在動手操作和闡述問題時鍛煉了學生獨立學習、搜集和處理信息、表達交流的能力。白板教學模式對學生的全面發(fā)展有積極作用。

3.白板教學模式為教師教學提供便利

交互式電子白板的靈活運用是對教師教學能力、教學觀念和專業(yè)素養(yǎng)的考驗。白板教學模式能夠節(jié)省教師備課的時間和工作量，提高上課效率。電子白板保存的課程過程中的學習痕跡為教師找出教學問題、發(fā)現(xiàn)學生的學習問題，從而更好地因材施教提供了依據(jù)。在交互式電子白板的幫助下，教師能夠對自身的教學和學生的學習表現(xiàn)做出客觀評價，有針對性地輔導學生學習。還為教師之間溝通交流、合作學習提供了平臺。白板教學模式要求教師掌握一定的計算機技術，對網(wǎng)絡信息具有敏感性和甄別性，有利于教師的專業(yè)成長。

二、板教學模式存在的問題

小學生對網(wǎng)絡中的大量信息缺乏識別和篩選能力，學生在搜索信息過程中不可避免地會轉移注意力。有限的課堂時間和有限的交互式電子白板不能滿足所有學生的學習需要。教師素質和觀念的高低直接影響白板教學模式應用的效果，有些教師可能還在固守黑板或者教學所有的環(huán)節(jié)都依靠電子白板完成，這樣的兩個極端都不是合理的。部分課堂中，電子白板單純用于PPT演示和Word操作，沒有將電子白板強大的教學功能發(fā)揮出來。有的學校中，交互式電子白板被用來當作展示素質教育的工具，形式上做足了功夫，卻沒有領會內(nèi)容的真諦。電子白板的利用和普及受到地方經(jīng)濟發(fā)展程度、科學技術水平、教育觀念等多種因素的影響，從現(xiàn)階段的發(fā)展水平來講，普及交互式電子白板還需要一段時間。

三、白板教學模式發(fā)展建議

教師應該合理規(guī)劃課堂時間，科學地布置學生學習任務，適時適度地對學生利用交互式電子白板查詢信息、觀看視頻資料進行指導和限制。教師要將交互式電子白板和傳統(tǒng)黑板教學相結合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，更好地服務于教學。增強教師的專業(yè)素質和技術培訓，對交互式電子白板的認識和操作使用要科學合理，在大量的學習和教學實踐中摸索經(jīng)驗，最大限度地發(fā)揮電子白板的作用。地方政府要重視教育事業(yè)，籌借資金來滿足學校教學對交互式電子白板的需求，促進教育公平。

交互式電子白板是由計算機技術和教育相結合產(chǎn)生的。交互式電子白板下的白板教學模式是一種新的教學模式。在為學生提供學習資料、提高學生積極性的同時，給教師教學帶來了便利。白板教學模式產(chǎn)生的問題需要廣大教育工作者和相關部門根據(jù)實際情況，摸索經(jīng)驗，共同解決。作為一個現(xiàn)代化的教學平臺，交互式電子白板給教師教學和學生學習帶來的便利遠遠大于這個過程中產(chǎn)生的問題，所以這種新的教學模式值得被運用和推廣。

參考文獻：

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