中學(xué)數(shù)學(xué)教育中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究

摘要：隨著教育事業(yè)的全面發(fā)展，學(xué)校以及家長(zhǎng)越來越重視學(xué)生綜合素質(zhì)方面的提高，特別是創(chuàng)新能力的提高。而中學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的提高起著不容忽視的作用，而邏輯思維能力正是創(chuàng)新能力的組成部分，可見中學(xué)數(shù)學(xué)教育對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的作用不容忽視?；诖朔N情況，筆者對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教育中創(chuàng)新性能力培養(yǎng)進(jìn)行了深刻的分析和研究。

關(guān)鍵詞：中學(xué)數(shù)學(xué)教育 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)

當(dāng)今社會(huì)，人們堅(jiān)持的理念是，“未來不是我們要去的地方，而是我們要?jiǎng)?chuàng)造的地方，通向未來之路不是找到的，而是走出來的?！蓖瞥鐒?chuàng)新、追求創(chuàng)新、價(jià)值源于創(chuàng)新，已成為人們普遍的認(rèn)識(shí)。在社會(huì)高速發(fā)展的今天，創(chuàng)新能力的重要性已經(jīng)獲得了大眾的廣泛認(rèn)可，甚至創(chuàng)新能力的高低已成為衡量高素質(zhì)人才的標(biāo)桿。本文主要對(duì)創(chuàng)新能力的含義以及創(chuàng)新能力的重要性和培養(yǎng)途徑進(jìn)行了介紹、分析和探討，希望能給大家在中學(xué)數(shù)學(xué)教育中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究提供一些幫助，并對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)提出了幾點(diǎn)自己的建議。

一、創(chuàng)新能力的含義以及重要性

（一）創(chuàng)新能力的含義

創(chuàng)新能力是指?jìng)€(gè)人在技術(shù)和各種實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域中不斷提供具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、生態(tài)價(jià)值的新思想、新理論、新方法和新發(fā)明的能力。

（二）創(chuàng)新能力的重要性

創(chuàng)新能力是民族進(jìn)步的靈魂和經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的核心。當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，與其說是人才的競(jìng)爭(zhēng)，不如說是人才的創(chuàng)造力的競(jìng)爭(zhēng)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力既是中國(guó)對(duì)現(xiàn)代新型人才的基本要求，也是學(xué)生自身全面發(fā)展的需要，也是我國(guó)科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的需要。因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是中國(guó)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。

二、中學(xué)數(shù)學(xué)教育中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基本思路

我們都知道，學(xué)生的大部分的時(shí)間都是在學(xué)校里學(xué)習(xí)，所以在提高學(xué)生創(chuàng)新能力方面學(xué)校起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)校眾多的學(xué)習(xí)科目中，數(shù)學(xué)教育對(duì)提升創(chuàng)新能力上有著不小的影響。然而通過數(shù)學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是一個(gè)比較復(fù)雜而又漫長(zhǎng)的過程，這就需要大家的共同努力。首先數(shù)學(xué)教師要讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)造力方面的作用，希望學(xué)生能夠積極配合教師的教學(xué)活動(dòng)。數(shù)學(xué)教師要做的不僅是科學(xué)知識(shí)的講述，更重要的還是教師要通過對(duì)教學(xué)方法的深入研究有意識(shí)地對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練，同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該為學(xué)生提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生創(chuàng)新能力逐步提高的基礎(chǔ)。

三、中學(xué)數(shù)學(xué)教育中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基本策略

（一）提升數(shù)學(xué)教師的綜合素質(zhì)，對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教育中創(chuàng)新能力培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用

1.數(shù)學(xué)教師應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)流程進(jìn)行優(yōu)化和升級(jí)。在學(xué)校日常的教學(xué)生活中，教師是教學(xué)的主體，所以教師的重要性不言而喻，教師應(yīng)對(duì)原有陳舊的知識(shí)進(jìn)行升級(jí)，再設(shè)計(jì)新的教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候要注重對(duì)學(xué)生發(fā)散思維的訓(xùn)練。同時(shí)，教師也要對(duì)原有的教學(xué)流程進(jìn)行優(yōu)化，以前的教學(xué)流程都無法鍛煉學(xué)生的思維能力。在設(shè)計(jì)新的教學(xué)流程的時(shí)候，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力進(jìn)行深入的拓展，以便提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.數(shù)學(xué)教師應(yīng)注重提升自身的綜合素質(zhì)以及創(chuàng)新能力。我們知道教師的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)的首要條件。所以，教師如果想要在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師首先要有較強(qiáng)創(chuàng)新的能力。所以教師應(yīng)提高對(duì)自身的要求，不僅要提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)，要對(duì)自己的創(chuàng)新能力進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)。只有這樣，才能讓數(shù)學(xué)教學(xué)在提高學(xué)生創(chuàng)新能力上發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

（二）加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力重要性的認(rèn)識(shí)， 讓學(xué)生能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性

我們知道傳統(tǒng)的教育模式只注重科學(xué)文化知識(shí)的傳授，忽視對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，同時(shí)，因?yàn)樗麄儚男〉酱蟮膶W(xué)習(xí)習(xí)慣就是過度依賴教師，關(guān)于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也就未能引起他們的足夠認(rèn)識(shí)。針對(duì)此種情況，教師應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)，使學(xué)生真正意識(shí)到創(chuàng)新能力對(duì)自身發(fā)展的重要性。在日常的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，積極配合教師的教學(xué)活動(dòng)，這樣才能提升教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的效率。

（三）學(xué)校應(yīng)提高對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重視程度

學(xué)校對(duì)一個(gè)學(xué)生的影響是巨大的。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)光大部分都是在學(xué)校里，所以學(xué)校對(duì)學(xué)生各方面的能力的養(yǎng)成是起著決定性作用的，創(chuàng)新能力也不例外。傳統(tǒng)的教育模式存在很大的弊端，這種教育模式對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著很大的制約性。所以，學(xué)校的教育模式的改革勢(shì)在必行。我們知道，對(duì)于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)教學(xué)是所有學(xué)科中最有效的。基于此種情況，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)原有的教育模式特別是數(shù)學(xué)課堂的教育模式進(jìn)行有效的改革，使數(shù)學(xué)教學(xué)在對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上更加有效，加速推進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)教育中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的加速發(fā)展，在這一方面，學(xué)校有著不可忽視的作用，只有學(xué)校提高對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重視程度，才能為中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供良好的環(huán)境氛圍，為中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供良好的環(huán)境氛圍。

總而言之，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的過程。本文針對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀，提出了相應(yīng)的解決途徑。它需要學(xué)校、教師和學(xué)生三方面的共同努力才能獲得良好的效果。學(xué)生創(chuàng)新能力的提升是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，也是21世紀(jì)知識(shí)型人才必不可少的能力?？梢姡囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是提高中國(guó)教育質(zhì)量的有效途徑同時(shí)也是中國(guó)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。

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作者簡(jiǎn)介：

滕素花（1978- ），女，本科，榆中縣周前學(xué)校。

（責(zé)編 趙建榮）