淺談對小學生英語素質(zhì)、能力與興趣的培養(yǎng)

李照

摘要：本文圍繞對小學生英語素質(zhì)、能力與興趣的培養(yǎng)方法展開分析，從讓學生認識到英語的重要性開始談起，之后對教學互動、語言環(huán)境和學習興趣的培養(yǎng)做了闡述，最后以擴大背誦范圍終篇。

關(guān)鍵詞：小學生 英語學習 素質(zhì) 能力 興趣

一、讓學生認識到英語的重要性

曾幾何時，英語熱遍及全球，英語水平的高低幾乎成為素質(zhì)的同義語。英語成績優(yōu)異，升學就業(yè)等諸多問題就會相對簡單。并且隨著我國與世界各國交往的日益增加，對外的經(jīng)濟貿(mào)易，文化交流，各種友好往來，已融入我國社會生活的各方面。面對科學技術(shù)發(fā)展的日新月異，社會的信息化、經(jīng)濟的全球化，英語已經(jīng)成為國際間交往的重要工具，學習和掌握一門外語對21世紀的公民來說是一項基本的要求。小學生如果不能學好英語的話，后果不堪設想，學習會受到影響，每況愈下。學生畢業(yè)了，走向社會要就業(yè)，是不是就可以不受英語影響了呢？仍然不是的。隨著全球一村化，英語的使用范圍越來越廣，一些國產(chǎn)物品的商標都采用英文來做標志，一些外國企業(yè)來到中國開設工廠，和外國人交流的機會越來越多。英語水平不行，會影響到一生的發(fā)展。

二、教學互動

新課程標準指出，教師是課堂活動的組織者、指揮者、合作者和示范者。教學是教與學互動的過程，教師要充分發(fā)揚民主，給學生一定時間，組織學生自由選擇、思考、討論和表達。在學生活動過程中，教師要走近學生，參與學生活動。教師的參與既是示范又是合作，它能將整個課堂氛圍帶動起來，縮短師生之間的距離。師生雙方相互交流、合作，相互啟發(fā)、補充，形成教與學的最佳組合。師生民主、平等、合作的朋友關(guān)系有助于學生打開心扉，勇于與教師交流真實的想法和存在的困難，從而使教師更好地把握學生學習情況，適時地給予學生點撥和啟發(fā)，引導學生解決學習中的難題。古人有云：“授之以魚，不如授之以漁。”教師抓住課堂活動這一有利的與學生交流的契機，引導學生探索問題、創(chuàng)造性地解決問題，正是把握住了傳授學生學習方法，培養(yǎng)學生各方面能力的最佳時機。這必將實現(xiàn)課堂活動高效和學生能力全面提高的“雙贏”效果。

三、創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境，擴展英語教學的時空

1.靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動，才能使每一個學生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學的需要采用不同的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養(yǎng)互相關(guān)心、合作的團隊精神。

2.采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發(fā)學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。多媒體課件的使用可以使教學過程程序化，大大提高教學的效率，這一點對我們農(nóng)村學校課時少的小學英語課尤為重要。

3.把英語學習從有限的課內(nèi)時空擴展到無限的課外時空，成立小小英語角、布置英語走廊、讓學生制作英語畫刊等各種形式的活動極大地提高了學生學英語的熱情，讓學生感受到英語無處不在、無時不學。

四、用成功的事例激發(fā)學生壯志凌云

馬云起初不懂英語，12歲才開始學習英語，以至于后來創(chuàng)業(yè)成功。教師可以給學生談一談馬云學習英語的難度，最初動力是什么，信心來自于哪里，興趣又是怎樣產(chǎn)生的，以及英語對一個人的發(fā)展有什么樣的影響，根據(jù)回答繼續(xù)啟示學生。教師一定要清楚，興趣有神力，激發(fā)學生的學習興趣，改變學習模式;如果只是蕭規(guī)曹隨，必然和素質(zhì)教育相差萬里。

五、 擴大學生背誦的范圍，加強德育

語言學習離不開背誦，學習英語不能脫離德育，我讓學生背誦經(jīng)典的中英對照句子，學生喜聞樂見，津津樂道，朗朗成誦。

Tough times never last， but tough people do.苦難的日子終將逝去，但強者卻永存。

All the bright precious things fade so fast and they dont come back.美好的事物總是轉(zhuǎn)瞬即逝，一去不返。

You can go as far as you want to go.心有多遠，你就能走多遠。

A goal is a dream with a deadline.目標就是給夢想一個期限。

We dont see things as they are， we see them as we are.我們所看見的不是事物的本質(zhì)，而是自己的樣子。

Sometimes your whole life boils down to one insane move.人一輩子，有時就靠一次瘋狂的舉動扭轉(zhuǎn)乾坤。

If you do not think about your future， you cannot have one.如果你不思考自己的未來，你就不會有未來。

There are far， far better things ahead than any we leave behind.前方，有更美好的未來。

綜上所述，英語教學要在素質(zhì)、能力與興趣方面的培養(yǎng)方面下工夫，讓學生認識到英語的重要性，培養(yǎng)他們的學習興趣，不斷豐富教學經(jīng)驗，不斷分析總結(jié)，為學生的成長竭盡微忱，貢獻全部光熱。（責編 張亞欣）