孩子們的足球夢(mèng)，一個(gè)都不能少

本刊報(bào)道

孩子們的足球夢(mèng)，一個(gè)都不能少

本刊報(bào)道

10月12日，本刊記者在丹東市體衛(wèi)藝處處長(zhǎng)劉軍帶領(lǐng)下，到丹東市育鵬學(xué)校采訪。由于育鵬學(xué)校的校舍正在進(jìn)行危房改造和加固，學(xué)校臨時(shí)借用其他學(xué)校的教室和場(chǎng)地，校長(zhǎng)的辦公室簡(jiǎn)陋也非常狹小，辦公條件是記者采訪的很多學(xué)校中最為簡(jiǎn)陋的。學(xué)生上課的教室是球類(lèi)館的二層，每個(gè)班級(jí)里的學(xué)生也不多，午后的陽(yáng)光從窗戶(hù)照進(jìn)教室，三年級(jí)的孩子們邊練習(xí)拼寫(xiě)邊朗讀課文，雖然這里的硬件設(shè)施遠(yuǎn)不如記者看到的很多小學(xué)，但孩子們學(xué)習(xí)的勁頭兒一點(diǎn)也不差，教室后邊擺放著不同顏色和品牌的足球，看到此時(shí)的場(chǎng)景，記者心中似乎感觸到夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離。

校長(zhǎng)的臨時(shí)辦公室雖然簡(jiǎn)陋且狹小，但是為孩子們筑夢(mèng)的熱情不減

雖然受各方面的條件限制，育鵬學(xué)校還是想盡辦法保證每個(gè)孩子能有一個(gè)足球

丹東市育鵬學(xué)校位于振興區(qū)四道溝空軍營(yíng)區(qū)，學(xué)校始建于1959年，為原空二軍子弟學(xué)校，現(xiàn)為市教育局直屬小學(xué)。學(xué)校雖地處城鄉(xiāng)結(jié)合帶，農(nóng)民工子女占多數(shù)，但學(xué)校一直高度重視體育工作，具有一定的體育特色基礎(chǔ)。加上學(xué)校周邊的群眾一直以來(lái)都有良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，很大一部分家長(zhǎng)愿意孩子積極參與到運(yùn)動(dòng)中來(lái)。所以，學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的校園足球氛圍。盡管目前硬件條件有限，又趕上學(xué)校臨時(shí)搬遷，但是學(xué)校打造足球特色的熱情和信心不減，校長(zhǎng)田潤(rùn)穎告訴記者：“孩子們每天除了上學(xué)必帶的學(xué)習(xí)用品和用具外，每天還要帶著足球來(lái)上學(xué)，就是為了更好地普及足球知識(shí)和技能。雖然學(xué)校目前的生源總共不到200人，但是開(kāi)展校園足球一個(gè)孩子也不能丟下。

2015年春季開(kāi)學(xué)初，育鵬學(xué)校便舉行了足球進(jìn)校園啟動(dòng)儀式，全校頓時(shí)掀起了踢足球、欣賞足球的熱潮。為了讓學(xué)生們更有興趣踢足球，學(xué)校召集體育教師和音樂(lè)教師精心編排了足球操，整套動(dòng)作的設(shè)計(jì)均從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，由易到難，涵括了大腿顛球、腳底盤(pán)球、腳內(nèi)外側(cè)撥拉球等足球的基本動(dòng)作。在富有韻律感的音樂(lè)中，學(xué)生們的身體協(xié)調(diào)性進(jìn)一步增強(qiáng)，足球技能得以不斷提高。

育鵬學(xué)校還將足球操納入學(xué)校的大課間活動(dòng)，進(jìn)而帶動(dòng)了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目的推進(jìn)。大課間，全校學(xué)生每人一球，伴著歡快的音樂(lè)與足球共舞，構(gòu)成了一幅跳躍、靈動(dòng)的風(fēng)景。田校長(zhǎng)告訴記者，學(xué)校借著足球操的東風(fēng)，努力打造校園足球文化。專(zhuān)題講座、足球知識(shí)競(jìng)賽、足球技能比賽……“學(xué)足球、玩足球、練足球”系列活動(dòng)，使學(xué)生們獲得了主動(dòng)發(fā)展和展示自己的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)到了拼搏的意義和成功的喜悅，大大促進(jìn)了全員參與足球的熱情。為了更好的讓學(xué)生掌握扎實(shí)的足球技能，學(xué)校專(zhuān)門(mén)每周拿出一節(jié)體育課作為足球訓(xùn)練課。在全校普及足球知識(shí)和技能的同時(shí)，學(xué)校還以社團(tuán)活動(dòng)為抓手，組建了校園足球隊(duì)，從而形成普遍參與足球運(yùn)動(dòng)的良好態(tài)勢(shì)。

為了提高體育教師的專(zhuān)業(yè)水平，2015年學(xué)校拿出一部分培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，派體育教師先后參加了國(guó)家、省級(jí)青少年足球骨干教師的培訓(xùn)。為了讓學(xué)生掌握更專(zhuān)業(yè)的足球技能，學(xué)校聘請(qǐng)了1名校外足球指導(dǎo)教練，間周對(duì)足球隊(duì)進(jìn)行技能指導(dǎo)與訓(xùn)練。

學(xué)校雖小，條件有限，能讓每個(gè)孩子都喜歡上足球是校長(zhǎng)田潤(rùn)穎的一件心頭大事。小小足球寄托著孩子們的夢(mèng)想，凝聚了育鵬人的力量，足球精神植根于校園，足球一樣也會(huì)成為學(xué)校一張閃亮的“名片”。從學(xué)校離開(kāi)時(shí)，看到操場(chǎng)上歡快踢球的純樸的孩子們，記者似乎忘記了夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間那殘酷的距離，也許對(duì)于這些偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想也可能逆風(fēng)起飛，越來(lái)越高。很多時(shí)候他們想要達(dá)成夢(mèng)想的路子有些艱難，只要一步一步的前進(jìn)，夢(mèng)想就會(huì)越來(lái)越近，孩子們的足球夢(mèng)想會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。