樂山市社科聯(lián)課題組

（樂山市社科聯(lián)，四川 樂山 614000）

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)成立于1958年，迄今已發(fā)展成為一所以前沿科學(xué)和高新技術(shù)為主、兼有特色管理和人文學(xué)科的理工類全國重點(diǎn)大學(xué)。在不到六十年時(shí)間里，為國家的科學(xué)技術(shù)及其他領(lǐng)域培養(yǎng)了大量高水平的人才。這一系列成績的取得，是與首任校長郭沫若打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)分不開的。

一、創(chuàng)辦中國科技大學(xué)

為盡快培養(yǎng)出各類學(xué)科的專門人才，1958年初，錢學(xué)森、郭永懷等科學(xué)家提議，依托中科院的科技人才優(yōu)勢，創(chuàng)辦一所培養(yǎng)急需的尖端科技人才的大學(xué)，郭沫若十分贊同。5月9日，中國科學(xué)院黨組向黨中央、國務(wù)院寫出報(bào)告，得到了當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)科技工作的聶榮臻同志的支持，6月2日，鄧小平同志召集中央書記處會議，批準(zhǔn)了報(bào)告，劉少奇、周恩來、陳云等領(lǐng)導(dǎo)人審核同意了書記處的決定。

1958年6月8日，郭沫若主持召開了學(xué)?；I委會第一次會議，決定學(xué)校定名為“中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)”，郭沫若擔(dān)任籌委會主任委員，會議通過了建校方案和1958年招生簡章。開學(xué)臨近，校舍、招生、教職員工、教學(xué)安排和后勤保障等一系列問題都需要及時(shí)解決。為此，郭沫若親自主持校務(wù)委員會，聘請中國科學(xué)院一大批著名科學(xué)家任課，解決了教師缺乏的問題；專程上門拜訪相關(guān)人員，借用兩座宿舍樓，解決了校舍不足的問題。為解決學(xué)校招生問題，經(jīng)報(bào)請中央批準(zhǔn)，從各省、市當(dāng)年的考生中為科技大學(xué)優(yōu)先錄取1600名品學(xué)兼優(yōu)的考生入學(xué)。開學(xué)前，郭沫若陪同聶榮臻到校檢查各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并親自為校歌作詞，請全國音協(xié)主席呂驥為校歌譜曲，一起教學(xué)生練唱校歌。歌詞中飽含著郭沫若的殷切希望：“把紅旗高舉起來，插上科學(xué)的高峰?！?/p>

1958年9月20日，隆重召開了中國科技大學(xué)成立暨開學(xué)典禮，郭沫若滿懷信心地說：“我們的學(xué)校是新建立起來的，前無所承，缺乏經(jīng)驗(yàn)，這是我們的缺點(diǎn)，但也正是我們的優(yōu)點(diǎn)。毛主席說過：‘一張白紙，沒有負(fù)擔(dān)，好寫最新最美的文字，好畫最新最美的圖畫?！覀兊膶W(xué)校如果可以說像一張白紙，就請把它辦成最新最美的學(xué)校吧！”中國科技大學(xué)從籌備到建立僅花了三個(gè)月時(shí)間，它的建立被稱為“我國教育史和科學(xué)史上的一項(xiàng)重大事件”。

二、探索適合中國國情的高等教育模式

郭沫若在辦學(xué)過程中，注重教育與科研、理論與實(shí)踐相結(jié)合，人文教育和科學(xué)教育并重，探索出了一條適合中國國情的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，使科技大學(xué)第二年即列入全國重點(diǎn)大學(xué)。

（一）確立“全院辦校，所系結(jié)合”的辦學(xué)方針

上世紀(jì)50年代，由于照搬前蘇聯(lián)的高等教育模式，我國高等教育普遍存在文理分家、理工分家、科學(xué)與技術(shù)分家、教學(xué)與科研分家的局面。為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)國家急需的高質(zhì)量科技人才的目標(biāo)，形成自己的特色，郭沫若積極主張實(shí)行“全院辦校，所系結(jié)合”的辦學(xué)方針，促進(jìn)了教學(xué)與科研的一體化建設(shè)，形成了科大與研究所密切合作、相互支持、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)的辦學(xué)模式，這一創(chuàng)舉對我國的高等教育影響深遠(yuǎn)。

在郭沫若等人的主持下，中國科學(xué)院發(fā)揮人才、設(shè)備等優(yōu)勢，全力支持中國科技大學(xué)辦學(xué)，所系之間對口合作。8位中科院研究所所長、3位副所長和2位研究員分別兼任對應(yīng)系的系主任，如力學(xué)所所長錢學(xué)森任力學(xué)和力學(xué)工程系主任、數(shù)學(xué)所所長華羅庚任應(yīng)用數(shù)學(xué)和計(jì)算技術(shù)系主任。許多專業(yè)課程都是由研究所里從事一線研究的科學(xué)家擔(dān)任教授，許多著名科學(xué)家紛紛到校講課和開展合作研究。建校初期，中國科學(xué)院每年到校講課的科研人員達(dá)300多人，馬大猷、貝時(shí)璋、嚴(yán)濟(jì)慈、華羅庚、錢學(xué)森、吳有訓(xùn)、柳大綱、趙九章、趙忠堯等一批國內(nèi)最有聲望的科學(xué)家親自登臺授課，華羅庚、柳大綱、施汝為直接主持了數(shù)學(xué)、普通物理、普通化學(xué)教學(xué)大綱的制定和教材的審定工作，確保把最新的科技成就和科研前沿課題及時(shí)傳授給學(xué)生，保證了高起點(diǎn)、高水平的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)校同科研機(jī)構(gòu)密切合作，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)術(shù)水平，也使學(xué)生在校期間就能接觸到前沿學(xué)科，受到科學(xué)研究的實(shí)際訓(xùn)練，增強(qiáng)了他們畢業(yè)后從事科學(xué)研究工作的能力。1960年，科技大學(xué)與中科院計(jì)算機(jī)研究所聯(lián)合研制成功“107計(jì)算機(jī)”，這是我國第一臺自行設(shè)計(jì)研制的通用數(shù)字計(jì)算機(jī)，也是我國高校中的第一臺電子數(shù)字計(jì)算機(jī)，在極短的時(shí)間內(nèi)，“所系結(jié)合”這一創(chuàng)新模式就取得了巨大成功。

（二）科學(xué)設(shè)立系科專業(yè)

創(chuàng)辦科技大學(xué)有兩個(gè)十分重要的決策因素：一是盡快填補(bǔ)國內(nèi)新興技術(shù)學(xué)科方面的空白和力量薄弱的專業(yè)；二是為國家培養(yǎng)急需的尖端科技人才。因此，中國科技大學(xué)建校之初，在系科專業(yè)設(shè)置上本著“面向國家戰(zhàn)略需求，面向國際科技前沿，注意科學(xué)與技術(shù)結(jié)合”的原則。當(dāng)時(shí)設(shè)立的13個(gè)系41個(gè)專業(yè)，都是經(jīng)過中國科學(xué)院各研究所周密研究后確定的，體現(xiàn)著新興、尖端、交叉、邊緣等特點(diǎn)，特別是原子核物理和原子核工程、應(yīng)用數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)、無線電電子學(xué)、自動化等系科，都處于當(dāng)時(shí)科技發(fā)展的最前沿領(lǐng)域。

（三）重視基礎(chǔ)理論教育

在學(xué)校成立暨開學(xué)典禮大會上，郭沫若指出：“希望我校的同學(xué)們，人人都能成為多面手，我們不僅要掌握尖端，而且要有深厚的基礎(chǔ)、廣博的知識、豐富多彩的技能?！崩砉し旨遥^分強(qiáng)調(diào)學(xué)生專業(yè)知識而輕視基礎(chǔ)課教學(xué)，是1950年代我國高等教育照搬前蘇聯(lián)模式的一大弊端。在1959年的開學(xué)典禮上，郭沫若以《勤奮學(xué)習(xí)，紅專并進(jìn)，團(tuán)結(jié)互助》為題作了長篇講話。郭沫若在講話中說道：“搞尖端科學(xué)必須有深厚的基礎(chǔ)。尖端科學(xué)的基礎(chǔ)是什么呢？我認(rèn)為可以分為思想基礎(chǔ)、科學(xué)基礎(chǔ)和語文基礎(chǔ)?！彼麤Q定不采取蘇聯(lián)高等教育的做法，而注重培養(yǎng)學(xué)生寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)和熟練的實(shí)驗(yàn)技能。此后，科技大學(xué)五年學(xué)制中用三年半時(shí)間講授基礎(chǔ)課程，使學(xué)生具有基礎(chǔ)扎實(shí)、視野開闊、適應(yīng)性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。他還告誡學(xué)生：“我們年輕的科學(xué)家應(yīng)該懂點(diǎn)文學(xué)，而年輕的文學(xué)家應(yīng)該懂點(diǎn)科學(xué)?！毕Ｍ萍即髮W(xué)的學(xué)生們重視中國語文的學(xué)習(xí)。在討論基礎(chǔ)課程設(shè)置時(shí)，郭沫若贊成學(xué)生要精通一至兩門外語，堅(jiān)決主張將外語列入基礎(chǔ)課，使科技大學(xué)在國內(nèi)大學(xué)中率先將外語列入全校基礎(chǔ)課。

（四）堅(jiān)持“紅專并進(jìn)”理念

郭沫若非常重視思想政治教育，他告誡大家：“我們所需要的人才是社會主義的建設(shè)人才。因此，我們的學(xué)生不僅在科學(xué)技術(shù)上要有專長，而且在思想品質(zhì)上也要端正?！痹?959年的開學(xué)典禮上，郭沫若要求學(xué)生必須要打好思想基礎(chǔ)，在成為科學(xué)家之前必須首先成為社會主義制度下的一個(gè)良好的公民，并希望科大人“勤儉辦學(xué)，艱苦樸素，紅專并進(jìn)，團(tuán)結(jié)互助”。郭沫若經(jīng)常給學(xué)生作報(bào)告，在?？膶W(xué)生進(jìn)行思想政治教育，還利用自己的獨(dú)特身份，邀請黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、專家和英雄模范到學(xué)校作報(bào)告?！拔母铩鼻?，陳毅、聶榮臻、譚震林、羅瑞卿等先后受邀到科技大學(xué)作報(bào)告和參加畢業(yè)典禮。

三、堅(jiān)持民主辦學(xué)

郭沫若認(rèn)為科學(xué)研究中存在不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的爭鳴“實(shí)際上正是促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展的原動力”，他提出“使中國學(xué)術(shù)空氣更加濃厚起來，自由地開展學(xué)術(shù)辯論，使不同學(xué)派都有研究的自由和發(fā)言的自由，都開出更繁盛的花朵?！币虼耍鲝?jiān)诮虒W(xué)中，兼容不同學(xué)派并存，提倡各種學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的自由爭鳴。來自不同研究院所的專家同時(shí)在科大授課，為學(xué)校帶來了不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和授課風(fēng)格，使科技大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍濃厚而活躍。如數(shù)學(xué)家華羅庚與關(guān)肇直學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不同，但學(xué)校安排他們都來給學(xué)生講課，讓學(xué)生從多方位的比較中獲得知識。

在校務(wù)決策活動中，郭沫若作風(fēng)民主，廣泛聽取各方面的意見，民主治校。郭沫若到校演講或草擬文稿，總是先向黨委和其他行政領(lǐng)導(dǎo)征求意見，凡重大問題都由校務(wù)委員會及系主任會議討論決定。

四、關(guān)愛學(xué)生

郭沫若作為科技大學(xué)的校長，是一個(gè)充滿人文情懷的學(xué)者，對科技大學(xué)的學(xué)生們有著慈父般的摯愛之情。他曾捐贈自己的2萬元稿費(fèi)作為福利基金，幫助困難學(xué)生添置衣被。那時(shí)候，2萬元即是巨款了。1960年春節(jié)，許多學(xué)生沒有回家，郭沫若到校與在校學(xué)生一起吃午飯，還發(fā)給每個(gè)學(xué)生一元“壓歲錢”。為豐富學(xué)生的文體活動，郭沫若另用稿費(fèi)給學(xué)校修建游泳池，購買電影放映機(jī)和影片，請全校師生免費(fèi)觀看自己創(chuàng)作的歷史劇《蔡文姬》首演，還把國外友人饋贈的禮品轉(zhuǎn)贈給學(xué)校。1961年“五一”節(jié)，各系在學(xué)校大操場及校內(nèi)空地圍成圓圈聯(lián)歡。郭沫若脫下布鞋墊在地上坐著，觀看學(xué)生們的精彩表演。他與其他校領(lǐng)導(dǎo)和師生在一起的場面，被攝入鏡頭作為永久紀(jì)念。郭沫若去世后，中科院遵其遺囑，將他生前交給科學(xué)院的15萬元黨費(fèi)，在科技大學(xué)設(shè)立了“郭沫若獎學(xué)金”，這是我國第一個(gè)以個(gè)人名義設(shè)立的獎學(xué)金。

現(xiàn)在，科學(xué)技術(shù)日新月異，人類分工越來越細(xì)，致使高等學(xué)校面臨著諸多挑戰(zhàn)，郭沫若在中國科技大學(xué)的辦學(xué)思想與實(shí)踐對現(xiàn)在的高校建設(shè)應(yīng)該是一個(gè)有益的啟示，值得我們深入研究。

[1]丁毅信.郭沫若在中國科技大學(xué)的辦學(xué)思想與實(shí)踐[J].高等教育研究，1987（2）.

[2]郭庶英.郭沫若任首任校長的中國科技大學(xué)誕辰五十周年[J].郭沫若學(xué)刊，2009（1）.

[3]郭沫若.中國科學(xué)院學(xué)部委員會第二次全體會議開幕詞[N].人民日報(bào)，1957-05-24.