■王強(qiáng)

現(xiàn)代錄音技術(shù)對(duì)聲樂(lè)學(xué)習(xí)和練習(xí)的意義

■王強(qiáng)

聲樂(lè)作為一種藝術(shù)門類和一種藝術(shù)形式，除了與其他藝術(shù)門類所共有的特點(diǎn)之外，還有著其自身的特點(diǎn)。本文從聲樂(lè)演員的角度，結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)當(dāng)中的現(xiàn)代錄音技術(shù)，探討現(xiàn)代錄音技術(shù)與聲樂(lè)練習(xí)相結(jié)合對(duì)聲樂(lè)演員會(huì)產(chǎn)生哪些的影響。

聲樂(lè) 現(xiàn)代錄音 技術(shù) 融合

作為一種藝術(shù)門類，聲樂(lè)的表現(xiàn)需要融合自身的思想、心靈以及藝術(shù)感覺(jué)等等。但是，由于聲樂(lè)藝術(shù)原理的影響和限制，聲樂(lè)演員永遠(yuǎn)無(wú)法在任何時(shí)候直接真實(shí)的感受其自身的演唱效果。正所謂當(dāng)局者迷，因此，聲樂(lè)的表演和練習(xí)就受到了很大的影響。此外，聲樂(lè)的藝術(shù)形式使得它與其他藝術(shù)形式相比具有更強(qiáng)的直觀鑒賞性、直接感觸性等。筆者通過(guò)直接和間接的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在聲樂(lè)練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，很多演員試唱許多次仍無(wú)法判斷演唱效果的好壞與優(yōu)劣。更多的只能靠他人的詢問(wèn)和評(píng)判。這自然就受到評(píng)判人專業(yè)能力和理解方式等因素的影響。再加上一些演員由于個(gè)人性格等原因，不習(xí)慣這種專門評(píng)鑒的方式。這就使得這些演員甚至無(wú)法間接的感受自身演唱效果，這些問(wèn)題困擾并影響著他們聲樂(lè)水平的提高。因此，筆者認(rèn)為在聲樂(lè)表演的過(guò)程當(dāng)中適當(dāng)?shù)囊矛F(xiàn)代錄音技術(shù)以及錄音技術(shù)的相關(guān)載體對(duì)于聲樂(lè)演員的發(fā)展是有很大幫助的。

一.現(xiàn)代錄音技術(shù)及其載體與聲樂(lè)學(xué)習(xí)和練習(xí)的融合

錄音，又稱“錄聲”。使聲音通過(guò)傳聲器、放大器轉(zhuǎn)換為電信號(hào)，用不同的材料和工藝記錄下來(lái)的過(guò)程。在現(xiàn)代錄音技術(shù)中，普遍應(yīng)用于居民日常生活，教育教學(xué)，部隊(duì)軍事化管理調(diào)配上的代表性工具——現(xiàn)代錄音技術(shù)，亦稱數(shù)碼錄音筆。聲樂(lè)學(xué)習(xí)，無(wú)非在于演唱和視聽(tīng)，對(duì)此，錄音技術(shù)所提供的具有錄音功能的現(xiàn)代錄音技術(shù)就很好的適用在了聲樂(lè)學(xué)習(xí)。通過(guò)錄音過(guò)程，演唱者的演唱被無(wú)誤差的保存下來(lái)，為比對(duì)、辨別優(yōu)劣提供了很高的可能性。從而可以優(yōu)化聲樂(lè)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成效。對(duì)于上述中由于性格原因而礙于被大眾視聽(tīng)的同學(xué)，現(xiàn)代錄音技術(shù)的應(yīng)用無(wú)疑是合理，且有效的。而錄音技術(shù)下的現(xiàn)代錄音技術(shù)，因其技術(shù)特點(diǎn)，在被用于聲樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)具有充分的合理性和有效性。我們根據(jù)現(xiàn)代錄音設(shè)備的功能及參數(shù)，具體的討論聲樂(lè)人生錄制與現(xiàn)代錄音技術(shù)之間的關(guān)系。

電腦：所有錄音設(shè)備的中心，是控制和鏈接其他設(shè)備的重要組成部分，在后期軟件處理中電腦的速度和性能直接影響處理速度和質(zhì)量。在處理和錄制人聲的設(shè)備中一臺(tái)專業(yè)高性能的電腦是必備的。

拾音設(shè)備：又稱微音器或話筒，主要將聲音轉(zhuǎn)換成電子信號(hào)的換能器。它的種類很多，按其結(jié)構(gòu)不同，一般分為動(dòng)圈式、晶體式、炭粒式、鋁帶式和電容式等數(shù)種，其中最常用的是動(dòng)圈式話筒和電容式話筒。

二.現(xiàn)代錄音技術(shù)對(duì)聲樂(lè)學(xué)習(xí)和練習(xí)的意義

（一）現(xiàn)代錄音技術(shù)在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中的合理性

聲樂(lè)演員的最基本要求就是在專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)下對(duì)自身唱歌水平和一些關(guān)鍵因素的評(píng)鑒。很多聲樂(lè)表演者表演的初期，習(xí)慣于通過(guò)他人的幫助來(lái)確認(rèn)自身唱歌的正確與否以及方法的好壞等。對(duì)于傳統(tǒng)聲樂(lè)來(lái)說(shuō)這自然是一個(gè)可行的方法。但是筆者認(rèn)為，這種方法會(huì)受到聽(tīng)歌的人的能力與專業(yè)水平的限制，甚至直接影響聲樂(lè)學(xué)習(xí)者基本功的訓(xùn)練。而單獨(dú)依靠自身對(duì)自己的判斷又會(huì)受到骨傳導(dǎo)等因素的影響。而唱歌講究的是一次就過(guò)，因此在聲樂(lè)表演當(dāng)中對(duì)個(gè)人聲音的評(píng)鑒還講求一種時(shí)效性。所以，這些特點(diǎn)實(shí)際上也是聲樂(lè)演員容易犯錯(cuò)和難以解決的瓶頸問(wèn)題。正因?yàn)槿绱?，現(xiàn)在錄音技術(shù)在聲樂(lè)學(xué)習(xí)當(dāng)中的融合才有了其合理性。首先，現(xiàn)代錄音技術(shù)可以彌補(bǔ)時(shí)效性的不足。由于其符合聲音傳播的原理所以學(xué)習(xí)者可以通過(guò)現(xiàn)代錄音技術(shù)對(duì)自己的聲音進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，同時(shí)，它也解決了一些演員由于性格的原因無(wú)法在品鑒面前發(fā)揮其真正演唱水平的問(wèn)題。

. （二）現(xiàn)代錄音技術(shù)在聲樂(lè)表演中的有效性

普通的聲樂(lè)表演當(dāng)中聲樂(lè)指導(dǎo)者與表演者往往采取面談心授的指導(dǎo)模式。這種指導(dǎo)模式一般是在表演者演唱之后，指導(dǎo)者直接對(duì)其剛才的演唱進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。這種方式符合聲樂(lè)表演的時(shí)效性要求，但是也會(huì)造成一些片面的影響。特別是這種指導(dǎo)容易使表演者造成對(duì)指導(dǎo)者點(diǎn)評(píng)的依賴性，久而久之會(huì)影響表演者對(duì)自身聲音的敏感性，甚至離開(kāi)了指導(dǎo)者的指導(dǎo)就無(wú)所適從的現(xiàn)象。畢竟指導(dǎo)者的指導(dǎo)使表演者只能在旁邊聽(tīng)而無(wú)法去有直觀的感受。通過(guò)現(xiàn)代錄音技術(shù)，可以先將表演者的聲音錄下來(lái)，然后指導(dǎo)者在點(diǎn)評(píng)的過(guò)程當(dāng)中可以讓表演者有一種直觀的聽(tīng)力感覺(jué)。這樣，既有利于表演者接受指導(dǎo)者的批評(píng)指導(dǎo)，也有利于在表演的過(guò)程當(dāng)中提高效率。

其次，對(duì)于聲樂(lè)演員來(lái)說(shuō)，指導(dǎo)者的指導(dǎo)只是指引和引導(dǎo)性的，更多的需要表演者者的獨(dú)立練習(xí)。在學(xué)習(xí)中接受效果的好壞和自身專業(yè)素質(zhì)高低的影響，往往使表演者自身的練習(xí)狀況不甚理想。有些演員對(duì)于指導(dǎo)者所講授的要點(diǎn)記不清、理解不透，甚至對(duì)于指導(dǎo)者的示范也沒(méi)能真正的理解與掌握，這對(duì)于他們的獨(dú)立練習(xí)是不利的。而通過(guò)現(xiàn)代錄音技術(shù)，可以將聲樂(lè)的技術(shù)要點(diǎn)傳授和示范聲音錄下來(lái)幫助演員獨(dú)立的學(xué)習(xí)與練習(xí)。這樣，在獨(dú)立學(xué)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中就可以與標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)與示范相對(duì)比，發(fā)現(xiàn)差距、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并嘗試著解決問(wèn)題。這樣既保證了獨(dú)立練習(xí)的正確性，也可以節(jié)約大量反復(fù)詢問(wèn)一些技術(shù)性問(wèn)題的時(shí)間，增加練習(xí)的效率。

此外，聲樂(lè)表演并不是閉關(guān)修行的苦練就能夠?qū)W習(xí)好的，需要的是與高水平、層次的作品與大師進(jìn)行溝通與交流并進(jìn)一步學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而融合自身的特點(diǎn)，提升自身的水平。更何況很多專業(yè)人士所傳授的是其自身學(xué)習(xí)當(dāng)中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)可以使自己少走彎路。而問(wèn)題在于聲樂(lè)表演除了理論指導(dǎo)更需要示范的引導(dǎo)性。對(duì)很多聲樂(lè)演員來(lái)說(shuō)，不具備與大師一對(duì)一面授的機(jī)會(huì)，因此，通過(guò)現(xiàn)代錄音技術(shù)就可以把大師的聲音、大師的指導(dǎo)引入到自己的身邊。有利于自身向高端看齊、向?qū)I(yè)看齊，并可以掃除理解中的盲區(qū)。

. （三）現(xiàn)代錄音技術(shù)在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中的重要性

現(xiàn)代錄音技術(shù)，依托著錄音技術(shù)的專業(yè)性，結(jié)合聲樂(lè)表演的這一特殊性。使得在聲樂(lè)表演過(guò)程中，適當(dāng)?shù)膽?yīng)用現(xiàn)代錄音技術(shù)對(duì)比是顯得十分必要的。應(yīng)用現(xiàn)代錄音技術(shù)可以將抽象的聲樂(lè)轉(zhuǎn)化為直觀的聽(tīng)覺(jué)感受，從而幫助演員建立屬于自身的聽(tīng)辨能力和對(duì)聲音的認(rèn)知能力；通過(guò)對(duì)比練習(xí)，將專業(yè)的水準(zhǔn)和不范于自身的練習(xí)做對(duì)比，幫助演員培養(yǎng)起自我辨析的能力，加深對(duì)于聲樂(lè)素質(zhì)的理解；堅(jiān)持使用現(xiàn)代錄音技術(shù)做對(duì)比學(xué)習(xí)，在良性慣性的引導(dǎo)下，樹(shù)立積極正確的心態(tài)和模式，取得聲樂(lè)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)足進(jìn)步和瓶頸的突破，更能化枯燥的聲樂(lè)被動(dòng)練習(xí)為自主探索，其樂(lè)無(wú)窮的主動(dòng)提升。

三.總結(jié)

綜上所述，伴隨著科技的進(jìn)步和相關(guān)領(lǐng)域研究的發(fā)展，聲樂(lè)的表演無(wú)論是研究領(lǐng)域還是表演領(lǐng)域都將向著更加科學(xué)化和綜合化的方向進(jìn)步。借助現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，從而促進(jìn)聲樂(lè)表演已是大勢(shì)所趨?？萍嫉倪M(jìn)步帶動(dòng)了表演領(lǐng)域的發(fā)展，推動(dòng)了表演的質(zhì)量上升?，F(xiàn)代錄音技術(shù)無(wú)論是對(duì)聲樂(lè)演員自我練習(xí)，還是在聲樂(lè)發(fā)展當(dāng)中，都將有更廣泛的應(yīng)用，推動(dòng)著聲樂(lè)這一藝術(shù)門類的發(fā)展。錄音技術(shù)與聲樂(lè)表演相融合符合聲樂(lè)學(xué)習(xí)的原理和發(fā)展方向，現(xiàn)代錄音技術(shù)有其存在的合理性、必要性，并且會(huì)產(chǎn)生重要的推動(dòng)作用。相信在不久的將來(lái)會(huì)出現(xiàn)更多高科技產(chǎn)品來(lái)完善聲樂(lè)表演、練習(xí)。

[1]趙青.牢牢把握聲樂(lè)表演藝術(shù)再創(chuàng)作的審美原則[G].音樂(lè)研究：上半月，2001，（4）80-85.

[2]于艷杰，李成志.多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校聲樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用[G].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)：上半月，2011，（3）：74-75.