“自由人”在“9網(wǎng)段”理論中的戰(zhàn)術(shù)研究

陳 珂，王文君

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“自由人”在“9網(wǎng)段”理論中的戰(zhàn)術(shù)研究

陳 珂，王文君

“9網(wǎng)段”理念是指將排球場(chǎng)地的重新劃分，加以數(shù)字化信息的結(jié)合，不但使排球戰(zhàn)術(shù)更加豐富、具體，更是運(yùn)用數(shù)字信息傳遞的便捷、隱蔽的優(yōu)勢(shì)，使戰(zhàn)術(shù)更加完善明確?！白杂扇恕笔乾F(xiàn)代競(jìng)技排球運(yùn)動(dòng)的必然產(chǎn)物，其在場(chǎng)上的作用也日益豐富，為完善“自由人”在戰(zhàn)術(shù)中作用的延伸。本文在“9網(wǎng)段”理念下，分析“自由人”在比賽時(shí)的具體戰(zhàn)術(shù)部署，旨在充分挖掘“自由人”潛在優(yōu)勢(shì)，為排球隊(duì)伍訓(xùn)練提供理論依據(jù)。

自由人；“9網(wǎng)段”理念；戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用

自國(guó)際排聯(lián)在1998年年底推出“自由防守隊(duì)員（Libero Defensive Player）”規(guī)則以來(lái)，“自由人”開(kāi)始出現(xiàn)在比賽中，但也隨著排球競(jìng)技水平的提高，“自由人”的作用也被不斷地開(kāi)發(fā)和挖掘?！白杂扇恕比Q(chēng)“自由防守隊(duì)員”，從最初的意圖上，“自由人”的出現(xiàn)就是為了加強(qiáng)隊(duì)伍接發(fā)球和后排防守的能力。隨著排球競(jìng)技水平的提高，“自由人”在比賽時(shí)的作用也更加豐富多樣，由于上下場(chǎng)不受換人次數(shù)的限制，其成為了教練員和場(chǎng)上隊(duì)員信息傳遞的樞紐；為了增加接應(yīng)隊(duì)員的進(jìn)攻效果，在二傳來(lái)不及傳球的情況，其又擔(dān)任了“二傳”一角。作者認(rèn)為，正是由于“自由人”獨(dú)特的技戰(zhàn)術(shù)優(yōu)勢(shì)和規(guī)則優(yōu)勢(shì)，其在比賽中的作用又將提升到另一個(gè)高度—戰(zhàn)術(shù)指揮。結(jié)合“9網(wǎng)段”理念，深層闡述“自由人”在比賽中的戰(zhàn)術(shù)作用及實(shí)際意義，為今后“自由人”在比賽中作用的開(kāi)發(fā)和延伸提供依據(jù)。

1 “9網(wǎng)段”戰(zhàn)術(shù)理念闡述

“9網(wǎng)段”理念是指將排球場(chǎng)地重新劃分后加入數(shù)字化組合戰(zhàn)術(shù)，數(shù)字信息化傳遞的訓(xùn)練、比賽戰(zhàn)術(shù)理念。具體將排球場(chǎng)地中線以1m為單位分為9段，過(guò)各分段點(diǎn)作中線的垂線并延長(zhǎng)至兩端線，即將排球場(chǎng)地分為縱向的9個(gè)區(qū)；然后在距中線6m處分別作兩條中線的平行線，此線連同3m線便將半場(chǎng)分為橫向均等的“前、中、后”3個(gè)區(qū)；縱向的9區(qū)同橫向的3區(qū)相交，便將半場(chǎng)劃分為均等的27個(gè)（寬1m、長(zhǎng)3m）區(qū)（如圖1所示）[1]。

圖1 “9網(wǎng)段”理念的劃分

重新將排球場(chǎng)地細(xì)致的劃分，在設(shè)計(jì)戰(zhàn)術(shù)時(shí)，進(jìn)攻線路和進(jìn)攻點(diǎn)更加具體、形象，戰(zhàn)術(shù)種類(lèi)更加豐富完善。另外，結(jié)合1-9數(shù)字的描述，利用數(shù)字編排，把戰(zhàn)術(shù)數(shù)字化，更有利于戰(zhàn)術(shù)信息的表達(dá)和傳遞。

2 “9網(wǎng)段”理念下“自由人”在比賽中戰(zhàn)術(shù)作用

新的理念更利于事物的發(fā)生和發(fā)展，它不但可以完善事物的原有作用，更有利于發(fā)掘事物潛在作用?！白杂扇恕钡某霈F(xiàn)，使排球運(yùn)動(dòng)中攻強(qiáng)守弱這一特點(diǎn)，得到了暫時(shí)的緩解，然而隨著“自由人”作用的豐富和完善，其作用有接發(fā)球，后排防守，傳遞上下場(chǎng)信息，甚至擔(dān)任二傳，在“9網(wǎng)段”理念下，必要時(shí)可以擔(dān)任指揮戰(zhàn)術(shù)的作用，這無(wú)時(shí)不預(yù)示著“自由人”潛在的作用，有待于被發(fā)掘和利用。

2.1 “三點(diǎn)一線”接發(fā)球

“自由人”是現(xiàn)代排球的必然產(chǎn)物，其接發(fā)球能力優(yōu)于其他運(yùn)動(dòng)員，在比賽中起著不可取代的作用[2]?！白杂扇恕背霈F(xiàn)，最初的目的就包括提高接發(fā)球的成功率，在歷年的各個(gè)級(jí)別的排球大賽中，自由人接發(fā)球的實(shí)力已得到了眾多教練員和科研人員的重視和肯定。但是，隨著發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)的多樣化，攻擊性的增強(qiáng)，“自由人”接發(fā)球方面也受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。

接發(fā)球隊(duì)員在過(guò)去的接發(fā)球時(shí)，主要是身體正對(duì)發(fā)球隊(duì)員，在依靠發(fā)球隊(duì)員所采用的發(fā)球技術(shù)來(lái)判斷其力量和性能的變化，從而確定接發(fā)球的取位。這樣，隊(duì)員在判斷取位時(shí)缺乏具體的目標(biāo)，而重新將排球場(chǎng)地和網(wǎng)段劃分的“9網(wǎng)段”理念，使隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)取位更具體，發(fā)球隊(duì)員所選位置，球所經(jīng)過(guò)的網(wǎng)段，再依據(jù)發(fā)球隊(duì)員所采用發(fā)球技術(shù)，判斷力量的大小，確定接發(fā)球取位，三點(diǎn)一線，如圖2所示。

圖2 接發(fā)球落點(diǎn)示意圖

圖中發(fā)球隊(duì)員選位是對(duì)應(yīng)的2號(hào)網(wǎng)段位置，球經(jīng)過(guò)的是4號(hào)網(wǎng)段，根據(jù)幾何原理，因此球的落點(diǎn)會(huì)停留在本方場(chǎng)地的前4、前5、中5、后5、后6區(qū)域，“自由人”再依據(jù)對(duì)方發(fā)球的力量大小，從而判斷球的落點(diǎn)是前區(qū)、中區(qū)，還是后區(qū)，以此決定自己的接發(fā)球取位。因此，在安排“自由人”接發(fā)球時(shí)，根據(jù)對(duì)對(duì)方發(fā)球隊(duì)員的了解分析，再利用場(chǎng)地的各個(gè)區(qū)域和網(wǎng)段來(lái)部署其接發(fā)球具體區(qū)域。

2.2 “前呼側(cè)應(yīng)”加強(qiáng)防反

“自由人”最初出現(xiàn)階段，除了是為加強(qiáng)接發(fā)球的能力，另一個(gè)重要的方面就是增強(qiáng)后排防反的能力。但是由于排球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)實(shí)效性的增加，進(jìn)攻隊(duì)員會(huì)刻意也有能力避開(kāi)自由人的防守。因此，防守的效果還是取決于整個(gè)防守體系的正確設(shè)置，即前排攔網(wǎng)和后排防守的結(jié)合[3]，而在防守時(shí)的戰(zhàn)術(shù)布局，“自由人”處于核心地位，甚至可以擔(dān)任部署防守的重任。

“自由人”的身材優(yōu)勢(shì)使其具有較深的縱向觀察力和寬廣的橫向洞察力，因此，在判斷對(duì)方進(jìn)攻安排本方防守時(shí)有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。在縱向觀察時(shí)，“自由人”要密切關(guān)注對(duì)方進(jìn)攻的跑動(dòng)，尤其是戰(zhàn)術(shù)跑動(dòng)，準(zhǔn)確的判斷出對(duì)方最后實(shí)施進(jìn)攻的網(wǎng)段，提示前排攔網(wǎng)移動(dòng)到具體網(wǎng)段。如，當(dāng)對(duì)方進(jìn)行“背快”戰(zhàn)術(shù)，即在6m網(wǎng)段進(jìn)攻時(shí)，傳統(tǒng)的提示只能是“攔中間”或者“攔背后”，而“中間”包括4至6m的網(wǎng)段，“背后”包括6m、7m網(wǎng)段，即使判斷到對(duì)方的進(jìn)攻點(diǎn)，攔網(wǎng)任務(wù)也較大，特別是單人攔網(wǎng)時(shí)，更加困難。在“9網(wǎng)段”新的理念中，“自由人”可以提示“攔6”，這樣語(yǔ)言不但簡(jiǎn)潔快捷，而且攔網(wǎng)隊(duì)員也更有利明確攔網(wǎng)任務(wù)，以保障攔網(wǎng)的有效性。在橫向觀察時(shí)，“自由人”可以了解到本方防守隊(duì)員的具體位置，結(jié)合本方的前排攔網(wǎng)，判斷對(duì)方為避開(kāi)攔網(wǎng)所采取的進(jìn)攻的路線，以此來(lái)部署后排防守的區(qū)域位置。

例如，對(duì)方主攻在8號(hào)網(wǎng)段進(jìn)攻時(shí)，若對(duì)方主攻隊(duì)員多是以打吊結(jié)合的隊(duì)員，其防守陣型如圖3所示，自由人在提示“攔8”之后，其他后防隊(duì)員應(yīng)立即撤回自己防區(qū)，前排主攻主防小斜線，即退至中2區(qū)，后排主攻應(yīng)在后3區(qū)，主防大斜線，而接應(yīng)隊(duì)員應(yīng)在后8、后9區(qū)防直線，而“自由人”具有較強(qiáng)的撲救能力，主要負(fù)責(zé)陰影區(qū)的吊球，在防起吊球的同時(shí)，喊出吊球的區(qū)域，如“中7”，這樣可以提示二傳攔網(wǎng)后，明確球在本方的大概位置，更利于組織反擊。若對(duì)方主攻隊(duì)員擅長(zhǎng)于強(qiáng)攻，攻擊路線較長(zhǎng)，這時(shí)應(yīng)如圖3中，后排主攻和“自由人”交換，由“自由人”擔(dān)任大斜線的防御，主攻防吊球。

圖3 防守防吊示意圖

2.3 上下場(chǎng)“穿針引線”

“自由人”可以在比賽成死球時(shí)換下任一后排隊(duì)員，不需經(jīng)過(guò)換人過(guò)程，也不計(jì)在正常換人次數(shù)內(nèi)，其上下場(chǎng)次數(shù)不限，但需經(jīng)過(guò)一次發(fā)球比賽過(guò)程。[4]這一規(guī)則，使“自由人”在比賽時(shí)有了更大的發(fā)揮空間，由于排球比賽中暫停次數(shù)有限，每局除了兩次技術(shù)暫停外，只有兩次常規(guī)暫停，因此教練員在場(chǎng)下的戰(zhàn)術(shù)安排和意圖如何及時(shí)的傳達(dá)給場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，成為了棘手的問(wèn)題。正是因?yàn)椤白杂扇恕钡纳舷聢?chǎng)獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，其成為了鏈接場(chǎng)上隊(duì)員和教練員的樞紐。

“自由人”的上場(chǎng)，不單單是為了換下防守較差的隊(duì)員，更是為了部署教練員戰(zhàn)術(shù)的安排。傳統(tǒng)情況下，“自由人”一般會(huì)換下輪轉(zhuǎn)到后排的副攻隊(duì)員，主要是為了增強(qiáng)后排的接發(fā)球能力，但是這樣也減少了高大隊(duì)員后排進(jìn)攻的機(jī)會(huì)，因此“自由人”的換人也需要新的突破。例如，在對(duì)方發(fā)球較弱的輪次，“自由人”可以換下后排主攻，由其和前排主攻擔(dān)任接發(fā)球任務(wù)，保護(hù)后排副攻，以此在進(jìn)攻時(shí)可以出其不意的進(jìn)行后排快攻。

2.4 “角色轉(zhuǎn)變”組織進(jìn)攻

“自由人”的專(zhuān)職職能是接發(fā)球和防守促進(jìn)攻守平衡，為了更好的發(fā)揮攻手的進(jìn)攻優(yōu)勢(shì)增加進(jìn)攻點(diǎn)，有時(shí)也會(huì)彌補(bǔ)二傳手進(jìn)行調(diào)整傳球[5]。以往的排球的戰(zhàn)術(shù)中，二傳若擔(dān)任了第一次接球任務(wù)，傳統(tǒng)情況下，接應(yīng)二傳接替二傳進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)的組織進(jìn)行調(diào)整傳球，然而現(xiàn)代排球比賽中接應(yīng)二傳隊(duì)員的進(jìn)攻次數(shù)明顯增多，優(yōu)秀的接應(yīng)二傳隊(duì)員成為了隊(duì)伍中的核心進(jìn)攻人物[6]，因此，為了保證接應(yīng)二傳的攻擊點(diǎn)，“自由人”應(yīng)在此時(shí)接替二傳隊(duì)員進(jìn)行組織戰(zhàn)術(shù)進(jìn)攻。

在以往的接發(fā)球或者攔防不到位時(shí)，傳統(tǒng)的調(diào)整進(jìn)攻都是進(jìn)行4號(hào)位和2號(hào)位兩邊的強(qiáng)攻，也就是“9網(wǎng)段”中“1”、“2”、“8”和“9”號(hào)網(wǎng)段的進(jìn)攻，依靠攻手的個(gè)人能力突破對(duì)方的攔防，進(jìn)攻方式單一，缺乏戰(zhàn)術(shù)的組織和應(yīng)用。尤其是在二傳在移動(dòng)不到位時(shí)，“自由人”的調(diào)傳戰(zhàn)術(shù)更是單一。在“9網(wǎng)段”理念中，在一傳或者防守不到位時(shí)，在戰(zhàn)術(shù)安排時(shí)，可以在遠(yuǎn)離球網(wǎng)的進(jìn)攻線附近進(jìn)行組織立體戰(zhàn)術(shù)如圖4所示，當(dāng)本方防守隊(duì)員把球接至中5區(qū)域，由于二傳的跑動(dòng)距離較長(zhǎng)，自由人可以代替二傳進(jìn)行組織進(jìn)攻，同樣可以進(jìn)行前排“1”、“9”兩點(diǎn)，后排“3”、“7”兩點(diǎn)的立體進(jìn)攻。通過(guò)后排的戰(zhàn)術(shù)進(jìn)攻，同樣可以達(dá)到戰(zhàn)術(shù)性進(jìn)攻的目的。即使是在二傳移動(dòng)不到位時(shí)，“自由人”的調(diào)傳戰(zhàn)術(shù)安排同樣是多樣化。

圖4 立體進(jìn)攻示意圖

2.5 “場(chǎng)上靈魂”指揮戰(zhàn)術(shù)

戰(zhàn)術(shù)的組織和指揮一般依靠二傳的智慧和技術(shù)，然而由于“自由人”特殊性，也為自身進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)指揮奠定了良好的基礎(chǔ)。首先自由人的上下場(chǎng)不受裁判員和次數(shù)的限制，因此自由人可在場(chǎng)下及時(shí)了解教練員戰(zhàn)術(shù)意圖，其次，在賽場(chǎng)上，自由人位置較低并且位于后排，其縱深和橫面視野開(kāi)闊，觀察方便，通過(guò)自己觀察的戰(zhàn)術(shù)變化，及時(shí)的將信息傳達(dá)給場(chǎng)上其他隊(duì)員，以起到戰(zhàn)術(shù)指揮之目的。另外，隨著進(jìn)攻隊(duì)員攻擊水平的提高，有時(shí)更會(huì)避開(kāi)“自由人”的防守區(qū)域，這也片面的為“自由人”指揮戰(zhàn)術(shù)提供了可能。比如在本方進(jìn)攻時(shí)，二傳進(jìn)行組織進(jìn)攻后，自由人可以根據(jù)自己觀察到的對(duì)方防守的漏洞，及時(shí)將信息傳遞給進(jìn)攻隊(duì)員，這樣不但能保證進(jìn)攻隊(duì)員的進(jìn)攻有效性，也能相對(duì)降低進(jìn)攻失誤率。在本方防守方面，對(duì)方進(jìn)攻的全局跑動(dòng)，自由人可以一覽無(wú)余，通過(guò)觀察推斷，識(shí)破對(duì)方的戰(zhàn)術(shù)意圖，及時(shí)將信息傳達(dá)給前排攔防和后排防守隊(duì)員，保證攔防有效性。

3 結(jié)論和建議

3.1 結(jié) 論

“9網(wǎng)段”理念下，更利于排球進(jìn)攻和防守戰(zhàn)術(shù)的組合與應(yīng)用，使運(yùn)動(dòng)員在分配任務(wù)時(shí)更加細(xì)致、準(zhǔn)確。即使在出現(xiàn)不利狀況時(shí)，運(yùn)動(dòng)員也可以通過(guò)數(shù)字進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)的變化和應(yīng)對(duì)，促使運(yùn)動(dòng)員比賽過(guò)程中解決戰(zhàn)術(shù)矛盾，防止戰(zhàn)術(shù)停滯現(xiàn)象。隨著競(jìng)技比賽的激烈程度愈演愈烈，“自由人”在比賽時(shí)的戰(zhàn)術(shù)作用在不斷擴(kuò)大和豐富，在原有接發(fā)球和防守的基礎(chǔ)上，上下場(chǎng)戰(zhàn)術(shù)信息的傳遞作用和及時(shí)組織戰(zhàn)術(shù)作用，越來(lái)越受到教練員的關(guān)注。另外，戰(zhàn)術(shù)指揮是“自由人”潛在的戰(zhàn)術(shù)作用，也將會(huì)被研究者和教練員所關(guān)注。

3.2 建 議

加強(qiáng)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)新理念的學(xué)習(xí)和掌握，以新理念帶動(dòng)新戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用和發(fā)展，更加豐富和鞏固戰(zhàn)術(shù)的實(shí)效性。另外，“自由人”在比賽中的作用越來(lái)越豐富多樣，其頑強(qiáng)的防反作風(fēng)，也是全隊(duì)的精神支柱，應(yīng)加強(qiáng)“自由人”全面技術(shù)和心理素質(zhì)的訓(xùn)練和指導(dǎo)，重視場(chǎng)上指揮作用的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

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“Libero Defensive Player” Tactics of the “Segment” Theory

CHEN Ke，WANG Wenjun

“9 segment” concept refers to the re-division volleyball venue, to be combined with digital information, not only richer volleyball tactics, specifically, it is convenient to use digital information transmission, hidden advantages, so that more perfect tactical clear. “Libero defensive player” is the inevitable product of modern Volleyball, which is also increasingly rich role in the field, in order to improve the “Libero defensive player” in the extension of the role of tactics. In this paper, “9 segment” concept, analyzing the “Libero defensive player” specific tactics deployed in the game, and is designed to fully exploit the “Libero defensive player” potential advantages, providing a theoretical basis for the volleyball team training.

Libero defensive player; “9 segment” theory; Tactical applications

1007―6891（2015）06―0062―04

10.13932/j.cnki.sctykx.2015.06.16

G842

A

2015-06-19

陜西師范大學(xué)體育學(xué)院，陜西西安，710119。

Institute of P.E., Shaanxi Normal University, Xi’an Shaanxi, 710119, China.