當(dāng)前高校學(xué)生體育競賽的現(xiàn)狀及對策探究①

譚金飛　樊穎（湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育藝術(shù)學(xué)院　湖南長沙　410128）

當(dāng)前高校學(xué)生體育競賽的現(xiàn)狀及對策探究①

譚金飛樊穎
（湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育藝術(shù)學(xué)院湖南長沙410128）

摘要：高校學(xué)生體育競賽是高校體育工作的重要內(nèi)容，是高校體育教學(xué)的拓展與補(bǔ)充。而學(xué)生體育競賽的目的是調(diào)動學(xué)生的積極參與，達(dá)到鍛煉身心、增強(qiáng)體質(zhì)的目的，實現(xiàn)“育人奪標(biāo)”的價值，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想。當(dāng)前我國高校學(xué)生體育競賽情況不容樂觀，這在一定程度上扼殺了學(xué)生的體育興趣，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。在高校體育改革的背景下，對學(xué)生體育競賽的工作提出了更高的要求。因此必須針對高校學(xué)生體育競賽現(xiàn)狀，提出相應(yīng)的發(fā)展對策。擬期為高校體育相關(guān)工作者提供借鑒。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生體育競賽現(xiàn)狀對策

1995年6月，國務(wù)院批準(zhǔn)頒布實施了《全民健身計劃綱要》，強(qiáng)調(diào)全民健身運動。學(xué)校體育是全面健身運動的基礎(chǔ)，而高校體育又是學(xué)校體育的最后階段。高校學(xué)生體育競賽的效果如何直接關(guān)系到學(xué)生參加體育競賽的積極性，關(guān)系到高校體育工作的開展，關(guān)系到全民健身體育的落實。近些年來，隨著我國高校體育工作的不斷深入發(fā)展，課余體系進(jìn)一步完善，學(xué)生體育競賽也逐步趨向制度化、規(guī)范化。

1　高校學(xué)生體育競賽現(xiàn)狀

自從進(jìn)入20世紀(jì)80年代以來，我國高校體育從理論到實踐都做了大量的探索和改革，并且取得了不錯的成效。但是我們也應(yīng)該看到大多數(shù)高校每年校際間的比賽較少。除了每四年舉辦的全國大學(xué)生運動會外，只有少數(shù)的高校組織田徑與球類等方面的聯(lián)賽。根據(jù)相關(guān)的研究表明，接近一半的運動員在一年中幾乎沒參加過一場較高水平的比賽。從整體上來看，高校體育的質(zhì)量還不盡人意。究其原因在于人們受傳統(tǒng)教育觀念根深蒂固的影響，高校對體育沒有引起足夠的重視。長期以來，我國高校體育競賽大多是以一年一次的田徑運動會、籃球、排球和足球賽為主。這種競賽體制曾經(jīng)一度對挖掘體育運動苗子與促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展以及增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)發(fā)揮著積極的作用。然而隨著素質(zhì)教育的推行與全民健身運動的提倡，這種以田徑為主要項目的運動會已經(jīng)難以適應(yīng)新時期現(xiàn)代體育的發(fā)展要求。學(xué)生對體育喪失了興趣，在體育運動會結(jié)束之后也不會主動參加高校體育運動，這樣學(xué)生體育鍛煉的時間大大減少了。其次，在高校學(xué)生體育競賽提倡“精神文明與運動成績雙豐收”，但是在實際情況下高校片面強(qiáng)調(diào)體育成績，而忽視對學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時，高校體育競賽在學(xué)生自我鍛煉、體育欣賞中方面沒有引起重視，學(xué)生也缺少必要的體育健身知識，賽前不能進(jìn)行科學(xué)的自我鍛煉、賽中不能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)淖晕艺{(diào)節(jié)、賽后不能進(jìn)行合理的自我評價。再加上我國現(xiàn)行學(xué)生體育競賽體制不能滿足當(dāng)前高校體育的發(fā)展。這就要采取有效的對策促進(jìn)高校學(xué)生體育競賽的順利開展與競技運動水平的提升。

2　加強(qiáng)高校學(xué)生體育競賽發(fā)展的對策

2.1更新體育競賽觀念

高校學(xué)生體育競賽是促進(jìn)高校體育事業(yè)不斷發(fā)展的原動力，是一項長期的社會活動，對引導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮著積極的作用。隨著社會經(jīng)濟(jì)和體育事業(yè)的不斷發(fā)展，我們站在了新的起點上。高校體育社會文化發(fā)展是社會發(fā)展與體育改革的必然趨勢。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，高校學(xué)生體育競賽體制必須與之相適應(yīng)。前提是高校必須更新體育競賽觀念。高校必須充分認(rèn)識到高校學(xué)生體育競賽是一個朝陽產(chǎn)業(yè)，是具有當(dāng)代意識、符合世界潮流的命題。所以在學(xué)生體育競賽工作方面要把高校學(xué)生體育競賽作為一項特殊的產(chǎn)業(yè)來管理與經(jīng)營，加強(qiáng)與社會、企業(yè)之間的合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，形成合力，最終實現(xiàn)高校學(xué)生體育競賽新的效能增長點。同時，要徹底改變過去計劃經(jīng)濟(jì)體制下落后的高校學(xué)生體育競賽運行模式，建立起符合市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的充滿活力的能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的新的體育競賽運行機(jī)制，讓高校學(xué)生體育競賽邁進(jìn)市場競爭的大軍。

2.2協(xié)調(diào)好各部門的關(guān)系

現(xiàn)行的高校學(xué)生體育競賽體制仍然是由國家各級教育行政部門負(fù)責(zé)相關(guān)工作，以各系為參賽單位。這種制度有利也有弊，利在各部門能夠?qū)W(xué)生體育競賽工作引起足夠的重視，積極組織各自的隊伍參加競賽，從而形成良好的競爭局面；弊在參賽隊伍少，各隊伍水平差距大，不利于體育競賽的效果。除了教育部門舉辦的學(xué)生體育競賽外，一些行業(yè)、部門也會舉辦與高校學(xué)生相關(guān)的比賽。這就使高校學(xué)生體育競賽管理上出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。有的學(xué)生常常會過多參加體育競賽而耽誤文化課的學(xué)習(xí)，也會影響其系統(tǒng)化的基礎(chǔ)訓(xùn)練。同時，在學(xué)生體育競賽過程中還會出現(xiàn)冒名頂替的情況，長期下來十分不利于學(xué)生體育競賽工作的開展。建議高校學(xué)生體育競賽工作主要由校體育部門帶頭進(jìn)行，同時與校內(nèi)各系、校團(tuán)委、工會、學(xué)工部、學(xué)生會聯(lián)合起來，協(xié)同合作，齊抓共管，形成系統(tǒng)的競賽活動組織管理體系。其次充分發(fā)揮高校各社團(tuán)組織和各單位體育協(xié)會的作用，對于這些部門舉辦的學(xué)生體育競賽活動要給予必要的指導(dǎo)與幫助，對于在體育競賽工作開展方面突出的集體和個人要進(jìn)行表彰。同時，還要統(tǒng)一協(xié)調(diào)各部門的關(guān)系，實現(xiàn)各部門的優(yōu)勢互補(bǔ)，對學(xué)生體育競賽活動開展過程中遇到的矛盾和問題要共同解決。

2.3競技與健身、興趣相結(jié)合

競爭是體育最為顯著的特點，這一特點在高校學(xué)生體育競賽中表現(xiàn)尤為突出。然而在高校學(xué)生體育競賽還應(yīng)該具備一定趣味性與健身性。否則便不能體現(xiàn)終身體育與生活體育的宗旨，也不利于群體活動的開展。因此，高校必須徹底摒棄傳統(tǒng)的以單一競技活動項目作為高校體育唯一內(nèi)容的傳統(tǒng)觀念，結(jié)合學(xué)生的身心特點與知識水平，開展集多樣性、健身性、趣味性、娛樂性與民族性于一體的體育運動項目。同時積極開創(chuàng)科學(xué)、簡便、有趣的大眾化體育運動項目。經(jīng)過實踐證明，科學(xué)、簡便、有趣的體育運動項目，不斷豐富高校學(xué)生的課余生活，而且能夠鍛煉學(xué)生的體質(zhì)以及促進(jìn)自我發(fā)展，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)、競爭、歡樂的氣氛中參加體育競賽運動。只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣，吸引學(xué)生積極參與到體育競賽中來，從而達(dá)到強(qiáng)身健體、學(xué)校集體主義教育的目的。

2.4加強(qiáng)體育競賽的立法

在過去的幾十年時間里，高校學(xué)生體育競賽管理工作不時有“有令不行，有禁不止”的現(xiàn)象發(fā)生。究其原因在于現(xiàn)行的體育競賽制度不健全，工作人員的法律觀念淡薄，缺少必要的強(qiáng)制性手段與有效的管理辦法。所以當(dāng)務(wù)之急必須建立健全高校學(xué)生體育競賽方面的法律法規(guī)，從高校學(xué)生體育競賽的指導(dǎo)思想、目的任務(wù)、主辦權(quán)限到項目審批、資格審查、財務(wù)管理、組織管理等方面都應(yīng)該作出明確的規(guī)定。同時還要建立相配套的監(jiān)督檢查指導(dǎo)，有效指導(dǎo)高校學(xué)生體育競賽工作的順利開展。此外，還要借鑒西方先進(jìn)國家的成功經(jīng)驗，遵循市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和體育發(fā)展的規(guī)律，深化改革高校體育競賽體制，建立和完善融資機(jī)制以及相應(yīng)的法律法規(guī)，使得高校學(xué)生體育競賽迅速地籌得資金，為學(xué)生體育競賽的發(fā)展打下了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.5重視校園體育文化建設(shè)

新時期為了進(jìn)一步推進(jìn)高校學(xué)生體育競賽的運行與發(fā)展，高校領(lǐng)導(dǎo)必須重視校園體育文化建設(shè)，為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓學(xué)生在濃厚的體育文化氛圍中受到熏陶。一方面，高校要加大對體育場地、器材設(shè)施等的投入力度，為開展體育競賽提供必要的基礎(chǔ)設(shè)施；另一方面，要進(jìn)一步改革體育競賽制度，使不同愛好、不同特長的學(xué)生都能夠有施展才華的機(jī)會。同時，高校還要健全各種規(guī)章制度，完善教學(xué)評價制度，對積極參與體育競賽、表現(xiàn)突出的學(xué)生給予物質(zhì)方面與精神方面的獎勵。從而形成“人人關(guān)注，人人參與，人人體驗競賽，人人受到教育”的良好局面，最終實現(xiàn)高校開展體育競賽的目的。此外，還要加強(qiáng)體育鍛煉方面的宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的體育意識，鼓勵學(xué)生積極參加各種各樣的體育活動，促進(jìn)學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

當(dāng)然，還需要明白一點，學(xué)生始終是體育競賽的主體。因此高校必須重視學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的角度出發(fā)，征集學(xué)生喜歡的體育項目，調(diào)動學(xué)生的自主參與，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識與責(zé)任感。

3　結(jié)語

總之，在我國學(xué)生體育競賽中，學(xué)校發(fā)揮著基礎(chǔ)性的作用。然而學(xué)生體育競賽是一項綜合性的工作，它需要一個群體的參與。因此高校必須從多種途徑、綜合各方面的力量，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的體育競賽，讓參加競賽的學(xué)生體驗到成功的滋味，讓觀看的學(xué)生感受到體育的魅力，從而帶動整個群體的發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)高校學(xué)生體育競賽的良性發(fā)展。

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中圖分類號：G8

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）08（b）-0127-02

基金項目：①湖南省哲學(xué)社會科學(xué)基金項目，課題題目：大中學(xué)生體育競賽面臨的困惑與價值導(dǎo)向研究（12YBB124）。

作者簡介：譚金飛（1978—），男，漢，湖南邵陽人，碩士，講師，國家級健身指導(dǎo)員，研究方向：體育教育與管理。