高校排球普及化發(fā)展的制約因素及對策分析①

鄧禮勝（柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共教學(xué)部　廣西柳州　545007）

高校排球普及化發(fā)展的制約因素及對策分析①

鄧禮勝
（柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共教學(xué)部廣西柳州545007）

摘 要：在我國高校教育改革不斷深化的新形勢下，我國各級各類高校體育教學(xué)也在進行改革和創(chuàng)新，排球已經(jīng)成為我國高校體育教學(xué)重要內(nèi)容，盡管越來越受到高校的重視，但目前我國高校排球普及化發(fā)展還存在很多不足之處，必須采取更加積極有效的措施認真加以解決。該文以高校排球普及化發(fā)展的制約因素作為研究對象，首先從排球自身因素、學(xué)生心理特點、教學(xué)模式落后、設(shè)施條件不足等方面分析了當(dāng)前我國高校排球普及化發(fā)展的制約因素；在此基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生興趣、創(chuàng)新教學(xué)模式、強化教學(xué)投入、發(fā)展排球社會等方面提出解決對策。

關(guān)鍵詞：高校排球普及化制約因素

隨著我國高校教育教學(xué)改革的不斷深化，我國各級各類高校都高度重視體育教學(xué)改革與創(chuàng)新，已經(jīng)將排球納入到高校體育教學(xué)的重要內(nèi)容，越來越受到高校的普遍重視，這也在一定程度上推動了我國高校排球運動的發(fā)展，而且也在不斷受到大學(xué)生的喜愛。盡管從總體上來看，我國高校排球運動與過去相比得到了一定發(fā)展，但目前我國高校排球在普及化發(fā)展方面仍然困難重重，存在著很多不容忽視的制約因素，對高校排球普及化發(fā)展造成了重要影響。在我國大力實施全民健身運動的新形勢下，各級各類高校必須高度重視排球普及化發(fā)展，特別是著眼于解決當(dāng)前制約高校排球普及化發(fā)展的各方面制約因素，充分發(fā)揮高校、教學(xué)、學(xué)生三個方面的重要作用，使高校排球運動更加符合學(xué)生的需求，不斷提升高校排球運動的普遍率，以改革創(chuàng)新的精神推動高校排球普及化發(fā)展。

1　我國高校排球普及化發(fā)展存在的制約因素

1.1排球運動因素制約

從排球運動的特點來看，排球運動具有隔網(wǎng)對抗生的特點，特別是運動在開展排球運動過程中，由于規(guī)則的限制，每名運動員只能在確定的范圍內(nèi)活動，特別是由于排球運動的“非正面對抗”的特點，使得很多血氣方剛的大學(xué)生對此并不感興趣。從技術(shù)角度看，對于大學(xué)生來講并不是一件很難的事情，只要教師通過講解和示范，大多數(shù)學(xué)生都能夠掌握技術(shù)要領(lǐng)。但從身體角度，當(dāng)前很多大學(xué)生身體素質(zhì)無法跟上技術(shù)步伐，很多時候都是掌握了一定的技術(shù)，但由于力量、耐力、彈跳、速度等因素的影響，導(dǎo)致學(xué)生無法更好的投入到排球運動中來，這在很大程度上影響了大學(xué)生對排球的興趣。因而，從這個意義上來說，由于排球運動的自身特點，制約了排球運動在高校的普及化發(fā)展。

1.2學(xué)習(xí)心理特點制約

排球運動是一項需要配合、協(xié)調(diào)、組織的體育運動項目，除了技戰(zhàn)術(shù)之外，還需要運動員之間要進行有效的分工，同時更要進行默契的配合，如果不這樣的話，根本不可能贏得比賽。但從當(dāng)前我國大學(xué)生的心理特點來看，目前我國絕大多數(shù)大學(xué)生都屬于獨生子女，因而他們更希望展示自我，更希望通過自身的表現(xiàn)來贏得喝彩，因而都具有很強的人格獨立特性。由于大學(xué)生這樣的心理特點，這就直接導(dǎo)致很多大學(xué)生更愿意參加能夠體現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的體育運動，比如籃球、乒乓球、足球等都是大學(xué)生比較熱愛的運動，而對于排球運動來說，大學(xué)生只有通過扣球直通直接的表現(xiàn)自我，而對于一傳、二傳等間接表現(xiàn)自我不感興趣，這就使得很多大學(xué)生缺乏對排球的熱愛，因而更愿意開展其他具有對抗性和表現(xiàn)自我的體育運動項目。

1.3排球教學(xué)模式制約

隨著我國體育教學(xué)改革的不斷深化，我國各級各類高校在開展排球教學(xué)過程中，都進行了一系列的創(chuàng)新，并且也取得了一定的成效，但深入分析我國當(dāng)前高校排球教學(xué)模式，仍然存在著一定的落后性，這也在很大程度上制約了高校排球的普及化發(fā)展，更進一步制約了大學(xué)生對排球運動的興趣。比如，個別高校在開展排球教學(xué)過程中，還沒有從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，更多的是采取理論式、說教式和灌輸式的教學(xué)模式，導(dǎo)致很多大學(xué)生對排球課具有一定的抵觸情緒；再比如，一些體育教師在教學(xué)過程中，仍然采取墊球、發(fā)球、傳球、扣球“四步法”開展教學(xué)，盡管有利于學(xué)生掌握技術(shù)要領(lǐng)，但根本無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.4設(shè)施條件不足制約

盡管排球運動已經(jīng)成為我國各級各類高校體育教學(xué)的內(nèi)容之下，但由于我國排球教學(xué)發(fā)展較慢，因而目前我國高校在排球運動設(shè)施條件方面還存在很多制約因素，已經(jīng)成為我國高校排球運動普及化發(fā)展的重要障礙因素。比如，由于過去高校排球普及率較低，因而很多高校排球教學(xué)和運動場地十分有限，個別高校只有1～2個排球教學(xué)和運動場地，還有極個別高?；緵]有室內(nèi)排球教學(xué)和運動場地，這就制約了排球運動的普及化發(fā)展；再比如，目前很多高校的室內(nèi)排球場地都采取收費的方式，除了代表隊可以在室內(nèi)排球場地進行訓(xùn)練和比賽外，其他學(xué)生要想在室內(nèi)排球場地進行排球運動，普遍都會采取收費的方式，通過都在30～50元/ h，這也在一定程度上制約了高校排球運動的普及化發(fā)展。

2　推動我國高校排球普及化發(fā)展的有效對策

2.1在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面狠下功夫

興趣是最好的老師，要想更好的推動我國高校排球運動普及化發(fā)展，必須在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣方面實現(xiàn)突破，只有這樣才能推動高校排球運動的發(fā)展。這就需要我國高校必須將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為排球教學(xué)的重要目標(biāo)之下，采取積極有效的措施激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣。比如，排球教師在開展教學(xué)活動過程中，首先應(yīng)當(dāng)建立和諧的師生關(guān)系，因為古語講“親其師，信其道”，排球教師在教學(xué)過程中如果能和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，那么學(xué)生就會愿意上排球課，進而對排球產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.2在創(chuàng)新排球教學(xué)模式方面狠下功夫

排球教學(xué)模式落后，是制約我國高校排球普及化發(fā)展的重要因素之下，因而必須在創(chuàng)新排球教學(xué)模式方面狠下功夫，特別是著眼于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極創(chuàng)新教學(xué)模式。比如，排球教師在開展排球教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)牢固樹立“學(xué)生主體”意識，積極引導(dǎo)和教學(xué)學(xué)生參與到排球教學(xué)中來，可以引導(dǎo)學(xué)生編排排球運動游戲，也可以引導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外的各種排球比賽，同時還可以向?qū)W生講述我國排球運動的輝煌歷史，這樣更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再比如，可以采取分類教學(xué)，根據(jù)不同學(xué)生對排球運動的不同興趣進行分類教學(xué)，加強對學(xué)情的調(diào)查和分析，有的放矢的開展教學(xué)活

動，能夠提高教學(xué)效果。

2.3在強化排球教學(xué)投入方面狠下功夫

高校排球運動普及化發(fā)展，必須有強大的物質(zhì)保障，而最為重要的就是要加強排球教學(xué)投入，為開展排球教育、運動和比賽創(chuàng)造有利條件。這就需要高校加大人力、物力、財力投入力度，盡可能滿足排球教學(xué)和運動的需要。高校要安排專項資金用于規(guī)劃和建設(shè)排球教學(xué)場地、設(shè)施和設(shè)備，既要建設(shè)好室外場地，又要建好室內(nèi)場地。高校還要以采取“綜合利用”的方式，充分利用羽毛球、足夠、籃球場地開發(fā)排球場地?？傊?，只要良好的基礎(chǔ)設(shè)施條件做基礎(chǔ)，才能為高校排球普及化發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.4在引導(dǎo)高校排球社團方面狠下功夫

高校排球普及化發(fā)展，離不開高校社團的支撐，因而應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)高校排球社會科學(xué)發(fā)展，這就需要我國高校大力支持高校排球社團和組建與發(fā)展，促進高校排球社團作用的發(fā)揮。比如高校黨委、體育教學(xué)部門等應(yīng)當(dāng)制定有關(guān)高校排球社團發(fā)展與管理制度，形成完善的制度體系，特別是要創(chuàng)新排球社團項目管理、活動管理、人員管理的有效形式，既要搞好管理與服務(wù)工作，要又引導(dǎo)排球社會開展自治，通過自我管理、自我發(fā)展、自我提升，使高校排球社團步入更加科學(xué)發(fā)展的軌道。同時，還要積極組織和引導(dǎo)高校排球社團開展各類排球比賽活動，既可以在校內(nèi)進行比賽，又可以到校外進行比賽，既要加強排球運動的宣傳推廣，又要積極吸引大學(xué)生開展排球運動，使高校排球社會在促進高校排球普及化發(fā)展方面發(fā)揮更大作用。

3　結(jié)語

綜上所述，在我國高校教育教學(xué)改革不斷深化的新形勢下，排球已經(jīng)成為我國高校體育教學(xué)不可或缺的重要組成部分，不僅得到了高校的高度重視，而且也越來越吸引學(xué)生的注意力，但高校排球普及化發(fā)展仍不容樂觀，還存在著這樣那樣的制約因素，特別是由于排球自身、學(xué)生特點以及教學(xué)模式等方面更是制約著高校排球普及化發(fā)展，這就需要我國各級各類高校必須對這些制約因素引起高度的重視，并且要采取更加積極有效的措施認真加以改進，特別是要在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣、創(chuàng)新高校排球教學(xué)的模式、強化高校排球教學(xué)的投入以及引導(dǎo)成立各類排球體育社團等方面進行改革和創(chuàng)新，只有這樣才能使我國高校排球普及化發(fā)展取得新的更大的成效，排球運動也會在高校擁有廣闊的發(fā)展空間。

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作者簡介：①鄧禮勝（1965，12—），男，講師，研究方向：高校體育教學(xué)。

中圖分類號：G841

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）04（c）-0125-02