• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      思想品德課教學(xué)美化運(yùn)用的魅力

      2015-12-06 07:30:18翁國(guó)棟
      關(guān)鍵詞:品德教育韻律品德課

      翁國(guó)棟

      (福州第十五中學(xué),福建 福州 350009)

      思想品德課程是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。初中學(xué)生的思想品德發(fā)展,世界觀、人生觀和價(jià)值觀的構(gòu)建過程,特別需要借助多種有效的手段和方法來加強(qiáng)和引導(dǎo),而審美手段的運(yùn)用能促進(jìn)學(xué)生的道德教育,對(duì)于培養(yǎng)合格的、負(fù)責(zé)任的公民起到輔助作用。

      審美活動(dòng)是一種特殊品質(zhì),人類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過程必定會(huì)有審美的表現(xiàn),任何實(shí)踐活動(dòng)在某種意義上也是一種審美活動(dòng),是按照審美的規(guī)律和法則進(jìn)行建造。道德教育和價(jià)值觀教育的實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)該充分運(yùn)用美學(xué)的各種要素和功能,寓品德教育于藝術(shù)激發(fā)情懷中,寓品德教育于繪畫賞心悅目中,寓品德教育于音樂的動(dòng)人心弦中,寓品德教育于自然美的愉悅及社會(huì)美的陶冶中,寓品德教育于美的法則和美的規(guī)律中,這不僅做到了尊重初中學(xué)生品德發(fā)展的規(guī)律,也順應(yīng)了素質(zhì)教育的改革潮流。

      一、多樣性統(tǒng)一法則的運(yùn)用,讓品德教育達(dá)到內(nèi)在和諧

      美學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)了和諧,它是審美活動(dòng)最高的形式美,和諧美就是要做到多樣性的統(tǒng)一?!岸鄻有浴笨梢猿尸F(xiàn)出無限多樣的形態(tài)和性質(zhì),但是最終要形成“統(tǒng)一性”,千差萬(wàn)別的各種因素只有一個(gè)本質(zhì),那就是事物的共性和整體聯(lián)系。

      在進(jìn)行思想品德教學(xué)中特別要強(qiáng)化知識(shí)的整體聯(lián)系,教師要有意識(shí)地把所學(xué)的各門學(xué)科知識(shí)在消化理解和融會(huì)貫通的基礎(chǔ)上互相聯(lián)系起來,形成一個(gè)知識(shí)體系,只有將自己的知識(shí)形成體系,在運(yùn)用時(shí)才能發(fā)揮知識(shí)的綜合優(yōu)勢(shì),講一門課,回答一個(gè)問題,不是一門知識(shí)可以完全解決的,需要運(yùn)用各方面的知識(shí),如果不能很好聯(lián)系各門學(xué)科知識(shí),知識(shí)的結(jié)構(gòu)就會(huì)呈現(xiàn)分散狀態(tài)。除了廣泛聯(lián)系多方面的知識(shí)外,還要懂得怎么讓各種材料有機(jī)統(tǒng)一,做到豐富而不雜亂,正如有位哲學(xué)家說的“美是恰當(dāng)”,重要的是材料是否配合恰當(dāng),若配合恰當(dāng),那石頭也是美的。

      教師在教學(xué)“客觀分析挫折和逆境,尋找有效的應(yīng)對(duì)方法,養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)”的課題,對(duì)于一些中學(xué)生來說,由于身心發(fā)展、生活閱歷和人生經(jīng)驗(yàn)等方面條件的限制,還不能對(duì)自己的生活態(tài)度和社會(huì)背景有清楚的認(rèn)識(shí)和判斷,加上自我意識(shí)逐步膨脹,過高的目標(biāo)期望值,因而挫折就成為他們生活和學(xué)習(xí)中常會(huì)遇到的問題,表現(xiàn)出情緒消沉低落,行文紊亂偏激,心靈極度空虛和寂寞,如同精神乞丐。這時(shí)在教學(xué)中適時(shí)加入美德的藝術(shù)教育,如:

      ?

      _藝術(shù)教育形式 教學(xué)內(nèi)容名人名言?shī)W黛麗·赫本——“人是從挫折當(dāng)中去奮進(jìn),從懷念中向往未來,從疾病當(dāng)中恢復(fù)健康,從無知_______________當(dāng)中變得文明_____________________________,從極度苦惱當(dāng)中勇敢救贖……”偉人事跡報(bào)告會(huì)或故事會(huì)“歌德的一生”其一生充滿了艱難,在愛情和事業(yè)上屢遭挫折,但他總是走出原地,外出旅游,在優(yōu)美的大自然環(huán)境中重新振作起來,投入藝術(shù)創(chuàng)作中,通過藝術(shù)使自己精神得到升華,重返美的生活_______________境界,重新追求愛情,追求事業(yè)。視頻《千手觀音》是由殘疾人作為“特殊藝術(shù)”主體而創(chuàng)作的,它體現(xiàn)了藝術(shù)美和人性美,觀音的至真至善至美與“慈與愛,美與善”的深刻主題,更體現(xiàn)________________了作為殘疾人藝術(shù)家的自強(qiáng)不息的精神

      這些歌曲、故事、名人名言或視頻等藝術(shù)美的教育在聲音、形狀、色彩等方面給學(xué)生帶來感官上的刺激,給人留下了深刻的印象,各種審美因素通過一定的規(guī)律組合起來,統(tǒng)一在教學(xué)的目標(biāo)中。這種多樣性的張力教育是讓學(xué)生走出道德危機(jī)和道德迷失的一種非常好的途徑。這種課堂教學(xué)的美化運(yùn)用中,不僅帶來心靈上的快樂和精神上的快感,還超越了功利性的應(yīng)試教育,潛移默化地給學(xué)生提供了正確價(jià)值觀,給學(xué)生展示了生活中美好的一面,給學(xué)生希望、期待、憧憬,使學(xué)生的意志多了韌性,以免遭遇挫折時(shí)缺乏意志力支持而精神崩潰。

      二、黃金分割比例的運(yùn)用,讓品德教育最優(yōu)化

      生活中我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)事物形體的各部分比例關(guān)系,其中黃金分割率為人津津樂道,它最能引起人的美感,如果把它運(yùn)用到品德教學(xué)中定會(huì)有神奇的魅力。

      1.關(guān)于黃金比例公式

      我們?nèi)绾卧谄返抡n程教學(xué)中體現(xiàn)教材的重點(diǎn)?如何最優(yōu)化分配教材內(nèi)容各部分的比例關(guān)系,做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出?黃金分割比例的公式可以作為參考,多數(shù)名畫、雕塑、攝影作品的主題,大多突出在作品的0.618處,這些都是黃金比例公式的最常見運(yùn)用。教師在教學(xué)策略中也可以運(yùn)用黃金比例公式來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),組織課堂教學(xué),合理分配教學(xué)中的時(shí)間比例,教學(xué)方法使用的比例,等等。運(yùn)用黃金比例公式到教學(xué)中就能體現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)選法,是一種求最優(yōu)化問題的方法。

      2.教學(xué)中時(shí)間比例的黃金優(yōu)化

      教學(xué)優(yōu)化的其中一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是時(shí)間和精力耗費(fèi)度,馬卡連柯曾說,教育工作需要的不是花費(fèi)很多時(shí)間,而在于合理地利用較少量的時(shí)間。具體到思想品德課,期望初中生用全部45分鐘的注意力集中在我們的教學(xué)中,這是不現(xiàn)實(shí)的、不科學(xué)的,片面追求滿堂灌的教學(xué)將會(huì)影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)效性和學(xué)習(xí)質(zhì)量,背離了學(xué)習(xí)生活一張一弛的科學(xué)規(guī)律,一堂課能集中61.8%的時(shí)間是最佳的比例,也就是27分鐘(0.618黃金點(diǎn))左右的時(shí)間。優(yōu)化了教學(xué)中的黃金時(shí)間,無論對(duì)于教師或?qū)W生,教學(xué)負(fù)擔(dān)都會(huì)有所減輕,相對(duì)地增加了個(gè)人學(xué)習(xí)的自由度。

      3.教學(xué)中知識(shí)內(nèi)容的黃金優(yōu)化

      筆者在教學(xué)人教版九年級(jí)的第九課《實(shí)現(xiàn)我們的共同理想》中的第一框“我們的共同理想”時(shí),可以歸納出一共有6個(gè)知識(shí)點(diǎn),分別是:“明確我們的最高理想,明確我們的共同理想,把握兩個(gè)理想之間的辯證關(guān)系,理解全面建成小康社會(huì)的內(nèi)容,了解和諧社會(huì)的內(nèi)涵和特征,以及青少年積極參與和諧社會(huì)建設(shè)”等,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)看起來都很重要,很多教師都不忍心刪除其中一個(gè)知識(shí)點(diǎn),生怕漏講了、少講了,如果這樣教,一堂課下來就完成不了教學(xué)內(nèi)容了,在教學(xué)中采取這樣“均分法”完成課堂教學(xué),平均用力下的結(jié)果只能是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不會(huì)給學(xué)生留下很深的印象,會(huì)因?yàn)椴粔蚓劢苟趸で酥R(shí)著力點(diǎn),要形成有效的打擊點(diǎn),采用黃金比例的公式,6個(gè)知識(shí)點(diǎn)取2個(gè)以下(0.382黃金點(diǎn))教學(xué)重點(diǎn),然后進(jìn)行排兵布陣,集中27分鐘的時(shí)間采用各種的教學(xué)方法不斷的分析、討論、強(qiáng)調(diào)這2個(gè)教學(xué)重點(diǎn),甚至不斷的重復(fù)強(qiáng)化,直到深入學(xué)生骨子里,留下最深刻的知識(shí)映像。

      課堂教學(xué)運(yùn)用黃金分割比例可以讓我們最優(yōu)化進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),很好改變了傳統(tǒng)的課堂滿堂灌、課后題海戰(zhàn)的教學(xué)模式,不會(huì)產(chǎn)生或過度教學(xué),或低效教學(xué),既不會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),也不會(huì)浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的時(shí)間,用最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間,最適量的教學(xué)內(nèi)容,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

      三、韻律和節(jié)奏的運(yùn)用,讓思想品德教學(xué)具有變化旋律

      韻律和節(jié)奏本義是音樂或詩(shī)歌中常用到形式上的變化,聲音的高低、長(zhǎng)短、停頓,反復(fù)等,是韻律的表現(xiàn)運(yùn)用。在思想品德課教學(xué)中采用審美活動(dòng)中韻律節(jié)奏的原則,彰顯了教學(xué)魅力,使課堂充滿生機(jī),具有了知識(shí)的變遷和動(dòng)感的旋律。

      1.知識(shí)建構(gòu)的漸變韻律

      首先,知識(shí)位置漸變。將初中三年思想品德的知識(shí)塊在基本性質(zhì)和基本理念不變的前提下,按照不同的時(shí)間和空間位置進(jìn)行變化設(shè)計(jì),達(dá)到知識(shí)塊遷移、調(diào)整和重新組合的教學(xué)效果。在“縱”的方面根據(jù)初中學(xué)生年齡成長(zhǎng)的特點(diǎn),按照教材編排進(jìn)行教學(xué),在“橫”的方面可以把知識(shí)塊分成“道德”“心理”“法律”“國(guó)情”四個(gè)部分整合。九年級(jí)的思想品德課教學(xué)還可以打破教材知識(shí)編排的位置順序,用一條主線“國(guó)情(依據(jù))—國(guó)策戰(zhàn)略—五位一體的總布局—責(zé)任精神理念”來貫穿整本書。從不同方面不同角度對(duì)原教材從結(jié)構(gòu)上進(jìn)行了重新的編排,位置的漸變達(dá)到了知識(shí)二次三次或多次的建構(gòu)。

      然后,知識(shí)疏密漸變。聲音的傳播就是使空氣形成疏密相間的波動(dòng)并傳到遠(yuǎn)方,教學(xué)的駢散就是要讓知識(shí)形成疏密相間的節(jié)奏展開。前面提到的“位置的漸變”是讓學(xué)生從不同的角度去理解知識(shí)的整體性,但是知識(shí)有大有小,有主要和次要,有遠(yuǎn)有近,如何讓知識(shí)顯得錯(cuò)落有致,濃淡妥宜,可以借鑒美學(xué)中的近大遠(yuǎn)小原理,“近”就是課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)情、當(dāng)下時(shí)政等,“遠(yuǎn)”就是非主干知識(shí),過時(shí)的例子等,近的知識(shí)濃墨重彩,遠(yuǎn)的知識(shí)輕描淡寫。從處理教材調(diào)子的輕重變化達(dá)到了知識(shí)辯證的建構(gòu)。

      最后,知識(shí)方向漸變。知識(shí)塊建構(gòu)的節(jié)奏可以通過位置和疏密的變化來形成,其實(shí)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)也可以做到方向角度的轉(zhuǎn)變??梢酝ㄟ^填空、選擇題、名詞解釋、判斷題、連線題、排序題、辨析題、簡(jiǎn)答題、材料分析題等,從不同方向考察一個(gè)知識(shí)點(diǎn);通過討論、提問、講授、圖像視頻演示、實(shí)驗(yàn)等,從不同角度強(qiáng)調(diào)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。從方向形式的變化達(dá)到了知識(shí)的靈活建構(gòu)。

      2.知識(shí)交錯(cuò)交織的空間韻律

      在建筑構(gòu)圖中,各種線條,各種造型因素有規(guī)律的縱橫交錯(cuò),相互穿插,形成了空間布局上的韻律感。人類的認(rèn)知也呈現(xiàn)出這樣網(wǎng)狀式的結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)有節(jié)點(diǎn)和鏈條組成,這個(gè)節(jié)點(diǎn)就是知識(shí)相互穿插的切入點(diǎn)。在“科技成就未來、創(chuàng)新永無止境”的時(shí)政熱點(diǎn)分析中,我們可以確立4個(gè)節(jié)點(diǎn),課本鏈條和時(shí)事鏈條(圖中所示)抽象的知識(shí)節(jié)點(diǎn)通過具體的知識(shí)鏈條得到了深入淺出理解,分散的知識(shí)鏈條通過節(jié)點(diǎn)得到有機(jī)統(tǒng)一的多層次知識(shí)建構(gòu)。

      3.知識(shí)重復(fù)再現(xiàn)的節(jié)拍韻律

      在藝術(shù)中如果相同形態(tài)的內(nèi)容在一定規(guī)律中不斷地重復(fù),產(chǎn)生了節(jié)拍和韻律,從而在律動(dòng)中強(qiáng)化了知識(shí)的感受。據(jù)初中生年齡特征,對(duì)思想品德認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)上的差異,更需要不停地復(fù)習(xí)、不停地再現(xiàn),加深知識(shí)的記憶。特別是初三的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃中,應(yīng)把時(shí)間分成均等的基本單位,每一個(gè)單位為“一拍”,每隔“幾拍”就需要周期性重復(fù)知識(shí),不要為了趕進(jìn)度,而忽略了人類掌握知識(shí),形成能力的階梯式發(fā)展規(guī)律。筆者在初三階段教學(xué)中就采用了四輪復(fù)習(xí)的節(jié)奏:“基礎(chǔ)知識(shí)地毯掃描”“重點(diǎn)知識(shí)集中突破”“熱點(diǎn)知識(shí)專題狙擊”“考點(diǎn)知識(shí)模擬作戰(zhàn)”。在反復(fù)的訓(xùn)練復(fù)習(xí)中,基礎(chǔ)扎實(shí)于心,觀點(diǎn)透徹于腦,技巧形成于手。階梯式的節(jié)拍會(huì)讓初中生在臨近中考復(fù)習(xí)整個(gè)初中三年的思想品德知識(shí)時(shí)短時(shí)間內(nèi)得到強(qiáng)化。

      總之,除了審美中的多樣性統(tǒng)一法則、黃金比例以及韻律和節(jié)奏運(yùn)用在品德課教學(xué)活動(dòng)中,還有很多的審美法則和規(guī)律都可以在教學(xué)中得到借鑒。比如知識(shí)結(jié)構(gòu)的“對(duì)稱和均衡”,教學(xué)內(nèi)容處理的“虛實(shí)和留白”,等等,思想品德課程教學(xué)充分運(yùn)用審美法則和規(guī)律,會(huì)讓整個(gè)教學(xué)充滿情趣,顯得整齊和有秩序,會(huì)觸及學(xué)生心靈深處的美感,增強(qiáng)道德教育上獨(dú)特的魅力,使品德課教學(xué)更具活力。

      [1]王崗峰.美育與美學(xué)[M].廈門:廈門大學(xué)出版社,2006.

      [2]教育部.義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)[S].北京:北京師范大學(xué)出版社,2012.

      猜你喜歡
      品德教育韻律品德課
      通過家園共育提升幼兒品德教育有效性的探索
      家長(zhǎng)(2023年2期)2023-03-14 06:53:52
      春天的韻律
      注重培養(yǎng)體系構(gòu)建 提升品德教育質(zhì)量——基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的品德教育實(shí)踐策略
      如何在初中思想品德課中融入法制教育
      新教育(2018年8期)2018-08-29 00:53:10
      韻律之美——小黃村
      圖畫故事書對(duì)兒童品德教育有積極作用
      在思想品德課中教師如何以“惰”督“勤”
      維吾爾語(yǔ)話題的韻律表現(xiàn)
      如何使初中思想品德課靈動(dòng)起來
      韻律
      浦江县| 平乡县| 茌平县| 杭锦旗| 大埔县| 济南市| 徐闻县| 安平县| 江阴市| 宁德市| 南汇区| 宜春市| 吉首市| 肇州县| 宁武县| 调兵山市| 浦江县| 轮台县| 临湘市| 辉南县| 盘山县| 紫云| 陇川县| 无棣县| 耿马| 翁源县| 博白县| 榆中县| 灵山县| 咸阳市| 宝丰县| 揭阳市| 渭源县| 红桥区| 志丹县| 怀远县| 阿拉善右旗| 岚皋县| 林口县| 古丈县| 东兴市|