高 陽，冷 靜

（1.重慶市檔案館重慶 400015；2.重慶市南岸區(qū)文物管理所 重慶 400064）

民國時期重慶市私立孤兒院研究

高 陽1，冷 靜2

（1.重慶市檔案館重慶 400015；2.重慶市南岸區(qū)文物管理所 重慶 400064）

民國初年，重慶已憑借其天然航道優(yōu)勢成為通商巨埠，與此同時，慈善事業(yè)亦蒸蒸日上，較為著名的已有慈幼堂、育嬰堂、保赤所等，但這些機構普遍存在“有養(yǎng)而無教”的問題，后來得到了許多慈善人士的幫助。

民國；重慶市；孤兒院

一、重慶市私立孤兒院之緣起

民國初年，重慶已憑借其天然航道優(yōu)勢成為通商巨埠，與此同時，慈善事業(yè)亦蒸蒸日上，較為著名的已有慈幼堂、育嬰堂、保赤所等，但這些機構普遍存在“有養(yǎng)而無教”的問題。重慶勝家公司總經(jīng)理劉子如幼年成為孤兒流亡重慶，幾經(jīng)奮斗成為富商，加之其早年接受基督教洗禮，后一直致力于各類慈善事業(yè)。1913年劉子如游歷上海，參觀了著名的龍華孤兒院，受該院立法完善、成效卓著的影響，亦決心在重慶創(chuàng)辦一所兼?zhèn)鋼狃B(yǎng)和教育雙重功能的孤兒院。

1914年2月8日為創(chuàng)辦孤兒院事宜，劉子如宴請中西德育社、中西英年會、基督教美以美會、內(nèi)地會、公誼會、自養(yǎng)美道會、重慶總商會等，席間受到眾城中名人富商相助，決議成立孤兒院，并擇定劉子如捐出之臨江門外勝家縫紉女校為住地。初期招男女生共40名，劉子如夫人、勝家縫紉女校校長陳文貞女士認領其中25名孤兒全部生活學習費用。10月8日舉行開學典禮，取名重慶孤兒院，楊法三于1914年出任首任院長。后因房舍不足，董事張琴舫以十年錢原價捐賣出大溪溝高家莊田業(yè)一處作為新院建筑之址，1917年落成后添辦高小班，添收60名孤兒，正式循高初兩級小學制授課。1929年重慶建市后更名為重慶市私立孤兒院。是為重慶市私立孤兒院之緣起。

二、重慶市私立孤兒院之管理與運作

（一）組織機構及經(jīng)費來源

重慶市私立孤兒院設董事會為立法監(jiān)督機關，任期3年，內(nèi)設責任董事40人，名譽董事無定額，由董事會聘任社會熱心人士并能資助孤兒院者充任。董事會設正主席1人、副主席2人，由董事互選充任，任期3年，得連選連任，下設總務、經(jīng)濟、勸募、設計、調(diào)查五組分掌各項事宜。此外，孤兒院設正院長1人、副院長2人執(zhí)掌具體院務，由董事會票選董事充任，任期3年，得連選連任。正院長總攬孤兒院對內(nèi)對外一切責任，下設事務、教育兩委員會，受院長之監(jiān)督指揮辦理所掌事宜。

孤兒院在二三十年代發(fā)展繁盛時期常年在校院生有兩三百人之眾，加之各職員工資費用等，每月所需可謂不菲。就其經(jīng)費而言，分為下列兩種：“基金，由全體董事及社會熱心贊助本會人士勸募之；經(jīng)常費用，由董事分別擔任或勸募之。其中基金即基本金，由“董事會經(jīng)濟組交由銀行公會安放生息……無論如何，不得動用基本金”。就筆者翻查重慶市檔案館館藏有關重慶市私立孤兒院辦理之資料而言，筆者認為孤兒院經(jīng)費之來源簡單敘述約可分為：1）董事捐助。重慶市私立孤兒院乃慈善性質(zhì)，按月分擔經(jīng)常費用，常年捐助該院者方有資格成為董事，《重慶市私立孤兒院組織簡章》明確規(guī)定董事須“能資助本會”，以捐款、認領孤兒教養(yǎng)費用或捐建院內(nèi)設施為主要形式。蔡佑祥先生所著《重慶名人劉子如》一書中更言及“規(guī)定凡擔任董事者，每年要對孤兒院捐贈500元銀元，正副院長捐贈的金額比董事還要多些?！?jīng)費若遇不足，輒由子如捐助’”。此外，除有前文已提及的在孤兒院設立之初，陳文貞女士認領25名孤兒之教養(yǎng)費用外，亦有院長曾子唯6000余元捐建紀念堂，副院長李奎安2000余元捐修圖書館之例。2）社會人士捐款。董事會下所設之勸募組，專司勸募之職，包括勸募經(jīng)費，催收應募捐款、研討勸募方法及機會、表揚捐款人等。筆者統(tǒng)計1934年《重慶市私立孤兒院院務紀要》所載“兩年來捐款人題名”，總計收到52位具名人士捐款，兩位無名氏捐款，最高者“一千一百五十仙正”，最低者“三元四角五仙正”；另有仁濟醫(yī)院、廣益小學校、宏勝鹽號、鹽業(yè)公會、美道會、內(nèi)地會、美以美會、鑒豐鹽號八家機構捐款，其中以鹽業(yè)公會“捐洋五千五百元正”為最。3）基本金孳息。孤兒院創(chuàng)立時究竟募集多少基本金現(xiàn)無從考證，唯一有跡可循的是在1934年時任院長曾子唯在談到孤兒院之未來改革計劃時提及“以募足三十萬元基金為度”。

（二）招生對象及旨趣

《重慶市私立孤兒院組織簡章》第二條“本院以教養(yǎng)孤貧之男女兒童俾能自謀生活為宗旨”，精辟的道出孤兒院的招生對象及旨趣。

首先，“孤貧”即言明不單招收孤兒，亦招收符合條件的貧困家庭兒童。筆者翻查“1934年重慶市私立孤兒院各級男女院生人數(shù)比較表”發(fā)現(xiàn)，孤兒院各級學生由“孤兒、孤女、附學男生、附學女生”構成，其中“附學生”即是指該院臨近不孤而貧之通宿生。以上兩類入院學生須確系孤貧無依，且年齡在“6歲以上12歲以下，身體健全、資質(zhì)優(yōu)良而無暗疾者”，并經(jīng)孤兒院院長及考試委員會考選后決定是否錄取。錄取入院后，教養(yǎng)等各項費用一概由孤兒院承擔，學生于高小班肄業(yè)后可自由出院。該種生源名額每年由董事部視經(jīng)濟情況決定。需補充說明的是，后因孤兒院辦院聲望日隆，應非孤貧而愿來院學習之家庭申請，亦招收部分自費生。自費生之報名、考選與孤貧兒童相同，但須負擔學食衣履四項費用，剩余部分由孤兒院供給。

其次，孤兒院之辦院旨趣在于使兒童能“自謀生活”。第一，孤兒院在平日教養(yǎng)中即非常重視院生生存技能的訓練，開設眾多職業(yè)技術課程，這一點將在下文“課程建設及教學發(fā)展”中詳細介紹，在此不累述。第二，孤兒院與眾多企業(yè)建立了推免制度：“1916年保送男生周德入蜀新磚廠，趙金美、董維新、楊邦權、張嘉銘、陳守才、劉道炘6名入裕蜀絲廠，黃志堂、王澤云入澄川織襪廠學藝。1924年保送蔣云才、文明德入美豐銀行學業(yè)”。類似記錄在《重慶市私立孤兒院院務紀要》中多次提及。

（三）孤兒院課程建設及教學發(fā)展

孤兒院設立之初，即遵照國民政府教育部頒定之高初兩級小學制授課。1919年經(jīng)董事會議決，邀請巴縣勸學所加入董事部，至此孤兒院教育教學納入官方監(jiān)督體系。

1.學科。根據(jù)筆者所查之重慶市孤兒院1934年春季教務處制定的“重慶市私立孤兒院課程標準一覽表”，孤兒院初級部開設之學科有國語（分語言、讀文、作文、習字四項）、算術、常識、公民、體育、音樂、農(nóng)業(yè)、工藝、手工九門課程，每周共計43個課時。高級部開設之學科有國語（分語言、讀文、作文、習字四項）、算術、自然、社會、公民、衛(wèi)生、英語、體育、音樂、農(nóng)業(yè)、工藝、圖畫、珠算、手工、國技十五門課程，每周共計51課時。單就課程設置本身而言，應該說是豐富且關注院生全面發(fā)展的。

2.工業(yè)?？紤]日后孤兒就業(yè)、自食其力的需求，孤兒院尤其重視相關職業(yè)學科的設置與發(fā)展，1920年經(jīng)孤兒院董事會議決添設工業(yè)，先后開辦了織襪科、織毯科、音樂科（即軍樂科）、鞋科、印刷科等。

3.工讀互助。1929年，李奎安任院長期間，與幼稚工廠訂定《工讀互助辦法》，即孤兒院年長不易造就之才送至該廠學藝，該廠幼稚兒童不能工作者，送入本院讀書。

三、重慶市私立孤兒院特點分析

（一）教養(yǎng)兼施

通過前文的論述，相信讀者亦能發(fā)現(xiàn)孤兒院設立的目的、學科建設等均在踐行教育與撫育并行的理念。筆者認為“教養(yǎng)兼施”的理念于劉子如創(chuàng)辦之重慶市私立孤兒院如此淋漓盡致的實踐絕非偶然，是與彼時的社會思潮及劉子如的個人經(jīng)歷分不開的。從社會思潮來說，早在晚清時期，“教養(yǎng)兼施”的救助理念就已開始盛行。鴉片戰(zhàn)爭后，自給自足的自然經(jīng)濟開始解體，加之戰(zhàn)爭及自然災害等因素，大量難民涌現(xiàn)，其社會救助問題隨之浮現(xiàn)，其中難童教養(yǎng)尤引人關注。與此同時，在西學東漸的大背景下，越來越多的傳教士來華傳教，開辦教堂，設立育嬰堂、孤兒院等機構，收容孤貧幼兒。《資政新篇》、洋務運動、早期維新派的論述、公車上書等影響晚清的重大歷史事件中均或多或少的涉及到教養(yǎng)兼施的理念。內(nèi)外合力之下中國傳統(tǒng)慈善事業(yè)悄然轉型，由重養(yǎng)輕教逐漸趨向教養(yǎng)兼施。1913年劉子如在佛教大師蘇曼殊的帶領下參觀的上海龍華孤兒院即是這樣一所近代意義的兒童救助機構——既是濟貧撫孤的慈善機構，亦是工讀兼修的學校。該院院生除完成六年制高小外，“男院設籐工、木工、竹工、鞋工四工場……，女院設立縫紉、烹飪、刺繡等業(yè)”。龍華孤兒院這種教養(yǎng)兼施的運作方式使劉子如大為贊賞，并觸動了他渝市孤兒男女“既無所養(yǎng)，亦失所教，流離載道，良堪憫憐”的思緒。這次旅行返渝后，劉子如即投身孤兒院的籌辦工作，并得到好友曾辦理成都孤兒院的楊法三、重慶青山年會負責人毛宅三的支持。

除了這段上海龍華之緣，劉子如少時經(jīng)歷也不得不提。就目前留存不多的劉子如資料來看，可以肯定的是劉子如幼年即成為孤兒生活困頓，輾轉來渝后舉目無親，一度被臨江門外嘉陵江邊紅廟的當家和尚所收養(yǎng)。這段經(jīng)歷無疑令劉子如領會到無養(yǎng)無教的痛苦和受到救助的可貴，必對其日后的慈善之路產(chǎn)生影響。在發(fā)表于1934年的《劉子如自述》中亦提到劉13歲時“僅帶53文小錢，步行來渝。初學刻字，繼營書鋪，稍有積蓄，常入木牌坊倫敦會福音堂，頗受感化，嘗以博愛慈善諸教義自勉”。相信讀者也不難理解劉子如日后為慈善千金散盡的人生。1934年時任重慶市市長潘文華在孤兒院成立21周年紀念時為紀念刊題詞“教養(yǎng)兼施”，這無疑是對劉子如創(chuàng)辦孤兒院最貼切的褒揚。

（二）立法完備、管理先進

孤兒院在設立之始即受到立法規(guī)范之上海龍華孤兒院影響，頗為重視各項規(guī)章的設立，又因劉子如邀得辦理成都孤兒院多年的友人楊法三加盟并出任首任院長兼董事使得孤兒院辦理有經(jīng)驗可鑒。僅筆者在重慶市檔案館館藏有關重慶市私立孤兒院的資料中找到的各項規(guī)章制度就有《重慶市孤兒院組織章程》《重慶市私立孤兒院董事會執(zhí)掌規(guī)則》《重慶市私立孤兒院辦事細則》《捐助本院者褒揚條例》《本院現(xiàn)行孤兒入院出院章程》《本院招收自費生辦法》《重慶市私立孤兒院暫行會計規(guī)程》《重慶市私立孤兒院經(jīng)濟審查委員會暫行簡章》《重慶市私立孤兒院院生懲獎條例》《本院稽察室辦事簡則》《圖書館參觀簡則》《本院院生一般生活紀律》等10多個，涉及院內(nèi)工作各方面。重慶市私立孤兒院在立法方面堪稱完備。此外，管理先進亦是應當一提的特點：董事會制度，如當代公司治理一般，有了相互制約、系統(tǒng)管理的可能性，董事會及院長政務系統(tǒng)之分立設置，稽查室、經(jīng)濟審查委員會的存在，無不透露著現(xiàn)代企業(yè)治理的智慧。又如孤兒院1932年設圖書館，內(nèi)藏圖書除時任院長李奎安寄存部分未分類陳列外，其余圖書均按照杜威“十進”分類法分類、“四角號碼法”排列，這些細節(jié)均向后人表明孤兒院雖為慈善機構，但在內(nèi)部管理、機構設置上科學、先進的理念。

（三）關注學生長期發(fā)展與回饋學校

前文筆者已經(jīng)討論了孤兒院在院生離院前，多有推薦入廠學藝或學業(yè)的情形，同時值得注意的是，孤兒院亦鼓勵、支持學生的進一步深造。重慶市私立孤兒院《本院現(xiàn)行孤兒院入院在院出院章程》規(guī)定，“院生在本院各班畢業(yè)品學俱優(yōu)經(jīng)本院認為堪資深造者本院得資助其升入院外優(yōu)良高級學校后每期之學食費，但如中途無故輟學仍須飭保償還本院該項費用”。有如是政策之鼓舞，加之孤兒院亦一貫重視教學，孤兒院中有不少學生升入高一級學校繼續(xù)深造，如1920年“升送畢業(yè)生蔣昌裔王在明投考聯(lián)合中校，秦文欽何仕儀投考川東師范，均蒙免費錄取”。1924年“升送畢業(yè)生楊麟昭入求精中學，張開文入川東師范學校肄業(yè)”。1932年“升送吳富榮胡明發(fā)入川師，胡廷貴入巴中，譚正治周濟富羅萬賢邵本清入重中肄業(yè)”。類似學生繼續(xù)深造的例子在《重慶市私立孤兒院院務紀要》中屢次出現(xiàn)。從孤兒院整個30余年的發(fā)展歷程來看，這里還走出了紅巖烈士江姐，重慶市第一任副市長余躍澤等名人。

慈善的精神予人以希望，其精髓重在傳承，而最好的傳承莫過于回饋。筆者認為重慶市私立孤兒院在這一點上無疑是具有先見的：繼續(xù)深造的院生，要求每周日回院一次，與在院院生分享經(jīng)歷與心得；已畢業(yè)的院生如經(jīng)營工商業(yè)的，要求經(jīng)常書信聯(lián)絡報告經(jīng)歷；“院生曾在本院高小班畢業(yè)將來就業(yè)如月薪在50元以上者本院于必要時得募收其所得捐十分之二至三年以上。院生曾由本院升送院外高級學校畢業(yè)者如愿回院扶助院務進行本院得視其在院工作之成績與年限之遞增每月酌給其相當生活費否則得于其50元以上之收入內(nèi)募收其所得捐十分之三至三年以上”。

（四）重視職業(yè)教育

職業(yè)教育直至今日都是國際教育發(fā)展的潮流與趨勢，更是當代中國教育發(fā)展的重要板塊。而設立于上世紀初年的重慶市私立孤兒院再一次向后人展示其創(chuàng)始團體卓越的眼光，“職業(yè)教育，為現(xiàn)今極有研究價值之問題，故本院特加注意”筆者分三個層面進行介紹：

1.音樂科。1910年至1929年孤兒院開設之工業(yè)各科因各種原因陸續(xù)停辦，僅音樂科一直持續(xù)辦理。音樂科即為軍樂科，為1920年8月由劉子如自美國購回多件軍樂器后開辦，聘日本人細田市松為軍樂隊長，以“院生中年齡較大而相宜學習者學習之”，是為重慶第一家軍樂隊。彼時的重慶作為內(nèi)陸城市，保守且落后，軍樂科的成立無疑是超前的，既培養(yǎng)了學生的音樂才華，拓寬了職業(yè)道路，軍樂科院生待“嫻熟后，即應社會人士或其他集團之請出為社會服務，所得酬金，除酌提獎金分給該班學生外，其余悉作補充院費”，亦給孤兒院不充裕的資金做了些許貢獻。

2.職工班。該班以院生中年齡較大、資質(zhì)較鈍，而又無家可歸的孤兒組成。在課程安排上，每天除上國語等重要課程外，主要即于職教員之指導下分理辦公室圖書館以及校園事務，以能獨立生活時出院。

3.一般院生之職業(yè)陶冶。其余院生在亦注重一定程度的職業(yè)陶冶，旨在“引起職業(yè)興趣、去除賤視農(nóng)工的惡俗”，初小三年級以下之院生主要是在課余施以“游戲工業(yè)之指導”，初小四年級上之院生則“令其實際參加校園之各種作業(yè)”。

在1934年時任院長曾子唯的改革設想中還提到，“擴大職工班、籌辦職業(yè)中學部、籌辦職業(yè)速成班、籌辦專修班”等設想，可惜是否成行現(xiàn)有資料難以一窺究竟。

4.善用社會名人影響擴大孤兒院影響力

在孤兒院發(fā)展的三十多年中，創(chuàng)始人劉子如最高也是唯一一屆擔任職務即是在1918年時曾任副院長，其余時間均為普通董事。因劉子如希望將董事會主席、院長等重要職位用以吸引有名望有實力的人士擔任，借以擴大孤兒院之社會影響力，爭取更好的辦學條件。于是在孤兒院的歷史中，我們看到了許多影響頗著的民國名人，如擔任名譽院長的四川省省長劉湘、重慶市市長潘文華；任院長的重慶市商會副會長、重慶市臨時參議會副議長的李奎安，鄧小平的老師汪云松；任董事的重慶大學的倡導發(fā)起人之一溫少鶴等等。

四、孤兒院的衰落

抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，劉自如親率“重慶各界抗戰(zhàn)后援會戰(zhàn)地服務團”赴前線支援抗戰(zhàn)，重慶市私立孤兒院失去最大精神支柱。此后的陪都重慶頻遭空襲，孤兒院多次受損，房租收入和社會捐助銳減，后校舍亦大部被征用。資金日窘、維系困難之下，1940年——1941年孤兒院校長程遠、孟康先后向重慶市社會局、國民政府軍事委員會、重慶市政府申請救助。1940年下半年，院內(nèi)孤兒悉數(shù)被重慶市第九保育院接收，1941年春重慶市私立孤兒院改辦小學。這座重慶市最早、規(guī)模最大的民辦孤兒院就這樣在戰(zhàn)火中衰落，不可不謂可嘆。聊以安慰的是，1941年，年逾古稀的劉子如返回故鄉(xiāng)重慶綦江青山，親自料理自己在1931年開設的青山孤兒院，千金散盡，成績蔚然，令人起敬！