黃敏敏+況顏+朱鴻柔

摘 要：隨著中國(guó)的教育發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)的語(yǔ)言種類(lèi)也越來(lái)越多，而德語(yǔ)也被納入了教學(xué)當(dāng)中，德語(yǔ)和英語(yǔ)都同屬于日耳曼語(yǔ)族，只不過(guò)英語(yǔ)的應(yīng)用波及范圍比較廣泛，德語(yǔ)不斷的被簡(jiǎn)化。越簡(jiǎn)單越有助于流通，所以現(xiàn)在英語(yǔ)的語(yǔ)法要比德語(yǔ)簡(jiǎn)單很多。

關(guān)鍵詞：德英對(duì)比；德語(yǔ)教學(xué)；應(yīng)用

在我國(guó)，德語(yǔ)是教學(xué)中最新納入的語(yǔ)言，而對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程中也有一定的難度。對(duì)于目前我國(guó)的條件來(lái)說(shuō)，可以學(xué)習(xí)并得到練習(xí)德語(yǔ)的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的那么多，這更加讓學(xué)習(xí)德語(yǔ)的學(xué)生存在著很大的困難。因?yàn)樵谥行W(xué)階段都有開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，所以學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的基礎(chǔ)也相比德語(yǔ)要扎實(shí)很多。到了大學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)也不會(huì)有太大困難。而對(duì)于德學(xué)課程來(lái)講，可以說(shuō)是從零開(kāi)始學(xué)起，因此，老師在德語(yǔ)授課中，要盡力地利用學(xué)生已經(jīng)掌握的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，這樣才有益學(xué)生更好的學(xué)習(xí)德語(yǔ)課程。

一、英語(yǔ)、德語(yǔ)的語(yǔ)法對(duì)比

英語(yǔ)和德語(yǔ)名詞前都有一個(gè)冠詞。而冠詞的本身是一種虛詞不能獨(dú)立使用，只能附在一個(gè)名詞前說(shuō)明該名詞的含義，這點(diǎn)說(shuō)明英語(yǔ)和德語(yǔ)的冠詞基本意義是相同的。德語(yǔ)和英語(yǔ)一樣都劃分為定冠詞和不定冠詞。下面我們把他們做一個(gè)比較，舉例如下：

（一）英語(yǔ)、德語(yǔ)的詞語(yǔ)比較。（1）德語(yǔ)的不定冠詞比較。英語(yǔ)不定冠詞為a/an，沒(méi)有詞性（即陽(yáng)性、中性和陰性）標(biāo)示功能：a用在以輔音開(kāi)頭的單詞面前：a man 一個(gè)男人，a lady 一位女士；an用在以元音開(kāi)頭的單詞前面：an apple 一個(gè)蘋(píng)果；不定冠詞一般情況下標(biāo)示“一”和“某一個(gè)?！倍抡Z(yǔ)不定詞為ein/eine，同英語(yǔ)的差別是：它不僅指“一個(gè)”和“某一個(gè)”，而且冠詞本身還表示名詞的三種詞性（德語(yǔ)名詞首字母需大寫(xiě)）：

ein 用在陽(yáng)性/中性名詞前：ein Mann一個(gè)男人（陽(yáng)性名詞）

ein Kind 一個(gè)孩子 （中性名詞）

eine 用在陰性名詞前面： ene Frau 一位女士 （陰性名詞）

英語(yǔ)、德語(yǔ)不定冠詞使用比較：

a man，a child，a lady ：ein Mann 一個(gè)男人 （陽(yáng)性）

ein Kind 一個(gè)孩子 （中性）

eine Frau 一位女士 （陰性）

德語(yǔ)名詞除部分按自然界陰陽(yáng)屬性劃分詞性外，大部分名詞的詞性劃分并沒(méi)有太多的規(guī)律，僅有語(yǔ)法意義上的詞性。因此，記憶名詞時(shí)應(yīng)同時(shí)記住該詞的詞性。

（2）德語(yǔ)的不定冠詞用法比較。 英語(yǔ)、德語(yǔ)不定冠詞用法基本一致：1） 表示“一”、“某一個(gè)”：A professor from the Univer

sity of Foreign Languages visits us.一位外語(yǔ)大學(xué)的教授來(lái)看望我們。 （英）Ein Professor von der Fiemdaprachenhochule besucht uns。一位外語(yǔ)大學(xué)的教授來(lái)看望我們。（德）。2） 表示一類(lèi)人或物：A leader mustnt be divorced from the masses.領(lǐng)導(dǎo)不能脫離群眾。（英）。Ein Leiter muss sich nicht von den Massen loslosen.領(lǐng)導(dǎo)不能脫離群眾。（德）。3） 表示第一次提到的事物：Last

night we went to a movie. The movie was quite interesting.昨天晚上我們看電影去了，那場(chǎng)電影很有意思。（英）。Gestern Abend gingen wir zu einem Film. Der Film wae ziemlich interessant.昨天晚上我們看電影去了，那場(chǎng)電影很有意思。（德）

（3）英語(yǔ)、德語(yǔ)的定冠詞比較。英語(yǔ)定冠詞：英語(yǔ)定冠詞只有一個(gè)the. the school，the room， the giel.名詞的復(fù)數(shù)形式也要使用定冠詞the. the students， the worker。德語(yǔ)定冠詞：德語(yǔ)名詞的定冠詞分為三個(gè)：der （陽(yáng)性），das（中性），die（陰性），分別用在陽(yáng)性/中性/陰性名詞前面。德語(yǔ)名詞一小部分按其所代表事物的自然屬性來(lái)劃分，大部分僅有語(yǔ)法意義上的詞性。記住一個(gè)名詞的詞性，就記住了它的冠詞。

二、英語(yǔ)、德語(yǔ)的時(shí)間表達(dá)方法比較

（一） 英語(yǔ)年份的表達(dá)方法。（1） 英語(yǔ)先讀前兩位數(shù)字，后讀十位和個(gè)位：1949 nineteen （hundred） forty-nine；1804 eighteen （hundred） and four；1600 sixteen hundred；英語(yǔ)使用年份時(shí)一般要有介詞in：In 1564 William Shakespeare was born in Stratfort

on Avon.1564年莎士比亞出生于埃文河畔的斯特拉特福鎮(zhèn)。

（2） 德語(yǔ)先讀前面千和百數(shù)字全稱(chēng)，后讀個(gè)位和十位：1917 neunzehnhundertsiebzehn.1949 neunzehnhundertneunundvierzig.

1804 achtzehnhundertyier.1600 sechzehnhundert

（3）德語(yǔ)年份數(shù)字單獨(dú)使用即可表示“在……年”：Jonann

Wolfgang Goethe war 1749 in Frankfurt am Main geboren.約翰·沃爾夫?qū)じ璧?749年出生于美因河畔的法蘭克福。如果使用介詞in，則要跟名詞Jahr（年）連用：Johan Wolfgang Goethe war

in Jahr 1749 in Frankfurt am Main geboren.

結(jié)束語(yǔ)：據(jù)以上描述，可以看出，英語(yǔ)和德語(yǔ)在語(yǔ)法以及時(shí)間運(yùn)用上，有許多相同之處，也有許多不同之分，作為德育教師，首先要明白這兩種語(yǔ)言之間的共同處與不同處在哪，然后將這些體會(huì)運(yùn)用到德語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中去。多掌握它們的相同點(diǎn)，做主要對(duì)比，然后幫助學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好德語(yǔ)的口語(yǔ)以及它的運(yùn)用方式。在英語(yǔ)、德語(yǔ)的對(duì)比下，應(yīng)該從它們的詞法、句法以及讀音等幾方面去進(jìn)行教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳剛.英德語(yǔ)言對(duì)比在二外德語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探索研究[J].課程教育研究（新教師教學(xué)），2014，（6）：295-295.DOI：