班主任德育工作的有效開展探究

新疆喀什地區(qū)疏勒縣第一中學(xué) 努爾古麗·艾海提

班主任德育工作的有效開展探究

新疆喀什地區(qū)疏勒縣第一中學(xué) 努爾古麗·艾海提

中學(xué)階段的學(xué)生往往由于各種心理與身體上的壓力，容易出現(xiàn)很多的心理問題。班主任的德育工作主要任務(wù)，就是要讓高中生形成正確、健康的人生觀與價值觀。青少年階段學(xué)生的人生觀與價值觀也是初步成型的階段，這時候的班主任的德育工作也顯得尤為重要了，班主任的肩上擔(dān)子也會比較的重。在這個過程中，班主任如果能通過自己的教導(dǎo)讓學(xué)生未來的學(xué)習(xí)生活越來越好的話，相信自己也會感到欣慰。因此，在開展工作時，班主任要將德育工作滲透到工作的各個方面當(dāng)中，將德育教育的功能發(fā)揮出來，逐漸地建立起德育工作的新體系來。

德育教育；高中；滲透；重要性

引言

當(dāng)下高中生的德育教育現(xiàn)狀決定了德育教育的回位還需要大量的工作要做，特別是受應(yīng)試教育影響最深的高中學(xué)段尤其如此?；诖?，班主任在開展日常工作的同時，也要加強自身的德育滲透，及時地對學(xué)生進行德育教育，更好地為以后的德育工作的順利開展服務(wù)，為社會主義的發(fā)展培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞娜瞬艁?。本文主要從班主任的日常工作的實際出發(fā)，對德育教育工作進行了如下幾點探索與研究。

一、做好高中學(xué)生德育工作的重要性

高中學(xué)生是社會主義建設(shè)的接班人，高中生思想道德情操的高低與國家和民族的發(fā)展都是密切相關(guān)的。近年來，隨著人們對德育工作重要性認識的不斷加深，學(xué)生的德育教育也被提上了重要的日程。授課的同時，加強學(xué)生的德育素養(yǎng)，對學(xué)生進行德育教育等都有助于學(xué)生個人的健康發(fā)展。一個學(xué)生一旦具備了高尚的思想道德情操，那么他也會形成積極樂觀的生活態(tài)度，他就會覺得這個世界充滿了愛，生活中處處都是美好的，學(xué)生們的這種積極樂觀的人生態(tài)度也能夠促進他們身心的健康與成長。班主任在開展工作的同時，對學(xué)生進行德育教育也有助于幫助學(xué)生克服在生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難。高中生的學(xué)習(xí)壓力通常比較大，在學(xué)習(xí)和生活中會遇到這樣那樣的困難，為了幫助學(xué)生們順利地度過高中這個人生中比較重要的階段，班主任要及時地對學(xué)生進行有效的德育教育，幫助學(xué)生樹立起堅強的意志，培養(yǎng)他們面對困難與挫折的勇氣和膽識。

二、突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生對自身道德素養(yǎng)提高的積極性

開展德育工作中，最為關(guān)鍵的一點就是如何讓學(xué)生接受道德素養(yǎng)的教育，其中，最根本的解決方法就是要提高學(xué)生對其的認同度。因此，就要求班主任將傳統(tǒng)的教導(dǎo)與實際的活動有效地結(jié)合起來，將學(xué)生這個主體與德育工作有效地相聯(lián)系，促使學(xué)生更樂于接受對其道德素養(yǎng)的要求，而且還能夠?qū)崿F(xiàn)長效性，讓德育成為學(xué)生的內(nèi)在特質(zhì)。在這個過程中，還需要班主任注意學(xué)生之間存在的個體差異性，方法采取的有效性要與學(xué)生的實際情況相符合，這是每個高中班主任開展德育教育的重要責(zé)任。班主任要有針對性、科學(xué)性地加以對待，這也是一個變化的過程，同時也是一個不斷創(chuàng)新的過程。班主任想要更好地推動這個過程的發(fā)展，就需要及時地換位思考，時刻站在學(xué)生的角度上去看待問題、考慮問題，及時地了解學(xué)生們的想法、需求以及獨特的見解。班主任還要不斷地改變以往將自己作為教育中心的教育理念，要真正地走進學(xué)生，給予學(xué)生最需要的幫助，最終為完成德育教育發(fā)揮出自身的價值。

三、采用具體案例來分析班主任在高中德育中的作用

高中生面臨的最重要的問題就是高考，學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力也是可想而知的。學(xué)生們平時的課余活動也都比較的少，因此，在日常的教學(xué)過程當(dāng)中，針對學(xué)生們的這種學(xué)習(xí)狀況開展一些讀書節(jié)活動。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生們獲取信息的渠道也在不斷的加寬。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們通過各種方式來獲取相關(guān)的知識，而書本的知識已經(jīng)逐漸被學(xué)生所忽略。開展一些讀書活動，一方面既能幫助學(xué)生緩解緊張的學(xué)習(xí)情緒，讓學(xué)生們的身心都能夠得到放松；另一方面，也能夠增長學(xué)生們的學(xué)識，讓學(xué)生通過讀書來獲取知識和樂趣，也可以在班級內(nèi)部營造出一種很好的積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，以此來促進學(xué)生的全面發(fā)展；此外，在開展讀書節(jié)的實踐活動中，也能很好地貼近學(xué)生，了解學(xué)生的實際需求。這樣使學(xué)生們在不知不覺中讓自己的智育和道德教育都得到很好的發(fā)展，而且還能夠促使學(xué)生自身的綜合素質(zhì)不斷提升。

四、加強德育教育的熏陶，加強學(xué)生們的抗挫能力

高中生的抗挫折能力比較脆弱。為此，可以以德育的形式加強學(xué)生們的抗挫能力。挫折是對學(xué)生意志的考驗，德育教育可以在觀念上鍛煉學(xué)生們的意志，讓學(xué)生能更好地對待挫折。高中階段的學(xué)生各方面的能力都開始快速地向成熟方向發(fā)展。挫折同樣也是學(xué)生能力成熟的“催化劑”，必要的挫折能夠讓學(xué)生的意志得到全面的鍛煉。抗挫能力的提高，有利于學(xué)生在面對突發(fā)情況時有足夠的自信心，可以用淡然的態(tài)度面對。為了更好地提高學(xué)生的抗挫能力，班主任要充分地利用班會時間，圍繞“挫折”這一主題，給學(xué)生多講述一些比較勵志的故事和實例，讓學(xué)生在聽取故事的過程中吸取教訓(xùn)，受到啟發(fā)，從思想上升華德育教育，從思想上影響行動，逐漸加強自身的能力。此外，班主任在實施這一實踐活動的過程中，還要時刻注意自己的言行舉止，不要挫傷學(xué)生的自尊心，教導(dǎo)學(xué)生要積極樂觀的以健康的心態(tài)來面對挫折，避免學(xué)生走上違法犯罪的道路。

德育工作本身也屬于班主任日常工作中的核心任務(wù)之一，開展學(xué)生的思想工作也是高中班主任的基本職責(zé)之一。本文鑒于此，需要班主任在日常的工作當(dāng)中，充分地發(fā)揮出自己的組織職能和領(lǐng)導(dǎo)的才能，不斷地端正自身的工作態(tài)度，為學(xué)生多營造一些團結(jié)和諧的班集體氛圍，再組建一支具有較強實踐能力與綜合素質(zhì)的班干部團隊。此外，還要加強任課教師以及師生之間的相互溝通，全方位地推動學(xué)生們自身的健康發(fā)展。與此同時，班主任還需要以身作則，通過實踐活動將自身的表率作用發(fā)揮出來，以此來取得學(xué)生們的尊重與信服。在對感染性德育手段、直觀性德育手段進行合理利用的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生適時地開展情操陶冶以及品德實踐活動等，不斷地提升高中班主任德育工作的整體效率和有效性，為構(gòu)建一個健康向上的班集體做出自己應(yīng)有的貢獻。 因此，在開展日常生活管理中，班主任也要結(jié)合學(xué)生的實際，努力地提升德育工作的實效，為祖國的發(fā)展培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的接班人與未來的建設(shè)者。

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[3]劉平.做好高中班主任德育工作，促進學(xué)生全面發(fā)展[J].時代報告（下半月），2011，（11）：330.

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