張小芳

漢語拼音是小學(xué)低段教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)好拼音用好拼音，必須設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。下面談?wù)勗跐h語拼音教學(xué)中采用的幾種方法：

一、聽故事引出拼音

愛聽故事是小朋友的天性，在漢語拼音教學(xué)中教師給學(xué)生講故事，既能使抽象的拼音直觀化，又能吸引學(xué)生的注意力，從而使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)拼音學(xué)習(xí)的興趣。我在教學(xué)第1課“a o e”時(shí)，一開始我就利用多媒體課件播放動(dòng)畫視頻，一天早晨，一只大公雞飛快來到河邊，張開嘴巴就‘喔喔喔地叫了起來，小紅聽到勤勞的大公雞的叫聲，也歡快的來到河邊……學(xué)生全神貫注的看著屏幕，聽著故事，還都笑了起來。特別是看到公雞叫的時(shí)候，他們還跟著“喔喔喔”地唱起來。大白鵝聽到了也趕到湊熱鬧就“e e e ”地叫起來。我問：“孩子們剛才大公雞在干什么？”孩子們爭(zhēng)先恐后地說大公雞在叫，我問大公雞怎么叫的呀？學(xué)生就說是喔喔喔地叫，這時(shí)我又問：“小紅呢？”她在唱歌，她唱什么呢？孩子們就張大嘴巴“a a a”地唱起來。大白鵝也不甘示弱呢！跑來湊熱鬧了，它是怎么叫的呢？孩子們也不甘示弱，嘴里吐出“e ”這個(gè)字母，課堂氣氛一下子活躍起來。通過動(dòng)畫聽故事，了解“a o e”的發(fā)音，不但掌握得牢固還激發(fā)了學(xué)生的熱情，給他們認(rèn)知快樂。

二、做游戲

兒童最喜歡做游戲?？梢园芽菰锏钠匆艟毩?xí)融入有趣的游戲之中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種愉快、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使課堂‘‘動(dòng)起來、“活”起來，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。如：教材中有一個(gè)題目是“ 摘果子”，我在教學(xué)時(shí)，我設(shè)計(jì)了“我要回家”這樣一個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友頭戴不同動(dòng)物的頭飾，在教室的不同位置擺放用紙盒做成的動(dòng)物的家，每個(gè)紙盒上都寫有不同的音節(jié)，然后利用語言創(chuàng)設(shè)情境，森林里有一群可愛的小動(dòng)物在做游戲，他們互相介紹著自己（小馬說：我是小馬 --mǎ;小猴說：我是小猴 - hóu……）大家玩得很開心。時(shí)間不早了，它們要回家了，看看他們能找到自己的家嗎？接著，讓每個(gè)“小動(dòng)物”拼讀各個(gè)小房子上的音節(jié)，拼讀對(duì)了給孩子一個(gè)表揚(yáng)“你真棒！”然后回到自己的家，拼讀錯(cuò)了給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的話：“別灰心，再想一想！”然后在別人幫助下找到自己的家。漢語拼音游戲還有很多…

三、給獎(jiǎng)勵(lì)

在每個(gè)新授課結(jié)束后，我都會(huì)評(píng)選出拼音小博士，用相應(yīng)字母造型的物品獎(jiǎng)勵(lì)他們。學(xué)完“a o e”后，許多孩子得到了“a o e”字母造型的餅干。學(xué)完：“b p m”后，又有許多孩子得到了“b p m”形狀的橡皮。用拼音卡作為獎(jiǎng)勵(lì)也是不錯(cuò)的選擇，因?yàn)榭ㄉ峡梢杂闷匆魧懴乱族e(cuò)音節(jié)、新學(xué)音節(jié)、小故事或是一些鼓勵(lì)的話。這些獎(jiǎng)勵(lì)既可讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)拼音的意義，也可鞏固拼音知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)拼音的激情。

四、與實(shí)際生活相聯(lián)系

如：在教學(xué)“g-u-a…guā”這個(gè)三拼音節(jié)時(shí)，我先在黑板上畫一只青蛙的簡(jiǎn)筆畫，再請(qǐng)學(xué)生模仿青蛙叫的聲音，在暢所欲言后，出示g-u-a…guā讓學(xué)生拼讀。他們就很自然拼出來了。教學(xué)中采用給拼音待調(diào)組詞的方法：如huā鮮花，huá中華，huà說話，huà畫畫。練習(xí)給音節(jié)帶調(diào)說話。如：“鮮花”— 春天來了，草地上開滿了鮮花;“畫畫”— 小強(qiáng)喜歡畫畫。孩子們有興趣組詞說話，把無意義的拼音符號(hào)與兒童生活，語言聯(lián)系起來，通過聽說訓(xùn)練發(fā)展了語言。

五、利用多媒體激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣

恰當(dāng)運(yùn)用多媒體課件有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。如：小 ü 跟j q x相拼省略兩點(diǎn)的規(guī)則，跟大y一起去掉兩點(diǎn)的規(guī)則，以及標(biāo)調(diào)規(guī)則，一直是較難突破的重難點(diǎn)。我是這樣教學(xué)的：a o e i u ü排成一列整齊的隊(duì)伍向我們走來了，同學(xué)們跟他們打聲招呼吧？打完招呼后，小i和小u都找大y媽媽和大w媽媽出去玩了，成為整體認(rèn)讀音節(jié)yi和wu.。這時(shí)小ü看見別人都有媽媽帶著，就他沒有，急得大哭起來，然后，善良的大y媽媽走過來，牽起小ü寶寶的手說 ：“我?guī)闳ネ姘?但是你要把眼淚擦掉哦！”同時(shí)，課件上的大y伸出大手，擦去了ü的兩點(diǎn)，成為整體認(rèn)讀音節(jié)yu這樣，學(xué)生們輕而易舉地就掌握了三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)也掌握了小ü遇見大y去掉兩點(diǎn)的規(guī)則，后來也就輕而易舉地掌握了與j q x相拼生略兩點(diǎn)的規(guī)則。

在拼音教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法很多，這只是我在教學(xué)實(shí)踐中僅有的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)供大家探討。