遲惠倩

【摘要】存現(xiàn)句大多的結(jié)構(gòu)都是“處所/時間詞語+動詞+名詞”，表示事物存在、出現(xiàn)或消失的句子。在漢語中存現(xiàn)句的使用十分廣泛，因此留學(xué)生能夠熟練掌握和使用存現(xiàn)句是非常重要的。

【關(guān)鍵詞】存現(xiàn)句；有；是

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A

一、課型

綜合課。

二、教學(xué)對象

本課的教學(xué)對象為中級階段的留學(xué)生。

三、教學(xué)內(nèi)容

存現(xiàn)句。

四、教學(xué)目標

使學(xué)生能夠熟練并掌握使用存現(xiàn)句的三種句型。

五、教學(xué)要求

正確講解存現(xiàn)句，使學(xué)生能夠靈活運用。

六、教學(xué)重點

存現(xiàn)句的語法意義，兩種基本結(jié)構(gòu)以及這兩種結(jié)構(gòu)的區(qū)別。

七、教學(xué)難點

存現(xiàn)句兩種結(jié)構(gòu)的運用。

八、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)舊課

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“比”字句，那么下面同學(xué)們看我中的這些卡片，對卡片中的事物做比較。

學(xué)生根據(jù)圖意說出下面的句子：

這件襯衫比那件便宜一點兒。

王老師比張老師年輕得多。

廣州比北京暖和多了。

小張比小李起得更早。

（二）講解新課

1.導(dǎo)入

講新課之前大家先回答幾個問題（PPT）：

老師的桌子上有什么？ 答案：桌子上有書。

我們圖書館前面是什么教學(xué)樓？ 答案：圖書館前面是社科樓。

教室里放著什么？ 答案：教室里放著桌椅。

同學(xué)們思考一下“桌子上有書。”“圖書館前面是社科樓?！薄敖淌依锓胖酪巍！边@三個句子你能否發(fā)現(xiàn)共同點呢？這就是我們這節(jié)課要講的存現(xiàn)句。

2.講解

通過剛才的三個句子我們來看一下存現(xiàn)句的語法意義。存現(xiàn)句的語法意義是表示人或事物存在、出現(xiàn)或消失的句子。再來看幾個例句：

（1）桌子上有一本書。

（2）教室里有桌椅。

（3）宿舍里有兩張床。

我們不但能看出這幾個例句是表示事物存在的存現(xiàn)句，還能總結(jié)出存現(xiàn)句的基本結(jié)構(gòu)為：P+有+（數(shù)量）+N。

下面，看著老師PPT中的辦公室圖，從這位同學(xué)開始每人用“P+有+（數(shù)量）+N”這個格式造一個句子。我們掌握了存現(xiàn)句的第一個基本結(jié)構(gòu)，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)存現(xiàn)句的第二個基本結(jié)構(gòu)。先看幾個例句：

（1）圖書館前面是社科樓。

（2）教室后面是一座小山。

（3）女生宿舍旁邊是男生宿舍。

通過這幾個句子同學(xué)們可以試著自己總結(jié)一下存現(xiàn)句的第二個基本結(jié)構(gòu)么？第二個基本結(jié)構(gòu)：P+是+（數(shù)量）+N。

下面，我們來做個搶答的小游戲，看著PPT上的這張中國地圖，老師隨意指出一個省、市，同學(xué)們要快速地說出它的旁邊是哪個省、市。說的最快、最多的同學(xué)，老師獎勵他一份小禮物。

通過練習(xí)我們掌握了存現(xiàn)句的第二個用法，那么我們再思考下一個問題，第一個基本結(jié)構(gòu)P+有+（數(shù)量）+N和第二個基本結(jié)構(gòu)P+是+（數(shù)量）+N，有什么區(qū)別？請看老師給出的兩組圖，第一組的兩幅圖中一幅圖的盤子中裝的全是蘋果，我們造句“盤子里是蘋果。”另一幅盤子里有蘋果、柿子、桃等等，我造句“盤子里有蘋果?！钡诙M圖同理，一幅圖我們造句“衣柜里是男士衣服。”另一幅圖造句是“衣柜里有男士衣服。”于是我們得出的結(jié)論，P+有+（數(shù)量）+N：除了這個，還有別的；P+是+（數(shù)量）+N：只有這個。

我們再做最后兩組練習(xí)：

（1）根據(jù)給出的詞連成句子：

①院子里 一輛 小汽車 有

答案：院子里有一輛小汽車。

②擺放 的是 公園大門口 石獅子

答案：公園大門口擺放的是石獅子。

③一座 小河上 木橋

答案：小河上有一座木橋。

（2）根據(jù)后面給出的內(nèi)容，使句子完整：

①桌子上________________。（ 兩本書） 答案：有兩本書/是兩本書

②教室里________________。（幾個學(xué)生） 答案：有幾個學(xué)生/是幾個學(xué)生

③墻上________________。（很多照片） 答案：有很多照片

3.總結(jié)

練習(xí)結(jié)束，我們來總結(jié)一下今天所講的內(nèi)容。存現(xiàn)句是表示人或事物存在、出現(xiàn)或消失的句子；存現(xiàn)句的第一個基本結(jié)構(gòu)：P+有+（數(shù)量）+N；第二個基本結(jié)構(gòu)P+是+（數(shù)量）+N；注意它們的區(qū)別，P+有+（數(shù)量）+N：除了這個，還有別的；P+是+（數(shù)量）+N：只有這個。

4.作業(yè)

用存現(xiàn)句描寫自己的房間。

九、教學(xué)反思

1.課堂中應(yīng)做更多的練習(xí)，使學(xué)生加深對知識點的記憶。

2.教學(xué)中應(yīng)更多地運用游戲手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（編輯：龍賢東）